Содержание занятия

Выявление знаний интернов по теоретическим вопросам:

1.Этиологическая характеристика и особенности развития механизма эпидпроцесса

2.Профилактические и противоэпидемические мероприятия

3.Направления эпиднадзора за кишечными зоонозами на федеральном и региональном уровнях.

Обсуждение результатов оценки качества и эффективности мероприятий по профилактике кишечных зоонозов в базовом ФБУЗ с разработкой рекомендаций по их совершенствованию.

6. Длительность занятия:3 часа, самостоятельная работа 1 ч.

7. Место проведения: аудитория кафедры эпидемиологии.

8. Оснащение:

• учебно-наглядные пособия, мультимедиа презентации, дидактическая техника и учебно-методические разработки

Самостоятельная работа(1 час)

В процессе самоподготовки интерны прорабатывают учебные вопросы в соответствии с предыдущими темами по кишечным инфекциям

В процессе самоподготовки интерны собирают и оценивают материал о заболеваемости и организации эпиднадзора за кишечными зоонозами, обращая внимание на следующие вопросы:

• Особенности эпидемиологии кишечных зоонозов

• Теоретические и практические аспекты эпиднадзора за кишечными зоонозами.

Содержание занятия

1. Во вступительном слове преподаватель определяет учебную цель занятия.

2. Проверка исходного уровня знаний осуществляется в виде беседы по вопросам .

3. Основная часть семинара проводится преподавателем в виде групповой дискуссии по

вопросам, с которыми интерны были ознакомлены заранее.

Вопросы

1.Теоретические и практические аспекты эпиднадзора за кишечными зоонозами.

2.Оценка качества и эффективности эпиднадзора за кишечными зоонозами в базовом ФБУЗ.

3.Организация эпиднадзора за кишечными зоонозами на региональном уровне.

4. Далее интерны читают доклады (краткие сообщения) по заранее предложенным темам в рамках занятия

5. Преподаватель привлекает интернов к обсуждению проблем, затронутых в докладах.

6. Проверка усвоения материала и достижения цели занятия осуществляется по решению ситуационных задач .

7 .Задание для самоподготовки по теме следующего практического занятия

8. В заключительном слове преподаватель подводит итоги занятия подчеркивает его значение в практический деятельности Интерна-эпидемиолога

10. Список литературы

Обязательная:

1. Л.П. Зуева, Р.Х. Яфаев. Эпидемиология. Учебник.- СПб: ООО «Издательство ФОЛИАНТ,2006г.

2. Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней: учебное пособие /Под редакцией В.И. Покровского, Н.И. Брико.- М.,ГЭОТАР-Медиа,2006г.

3. Н.Д. Ющук, Ю.В. Мартынов./Краткий курс эпидемиологии. Учебное пособие. Медицина, 2005г.

4. В.И. Покровский, Н.И. Брико, С.Г. Пак. Инфекционные болезни и эпидемиология. Учебник. – ГЭОТАР МЕД, 2003.

5. В.И.Покровский, С.Г.Пак, Н.И.Брико, Б.К. Данилкин. Инфекционные болезни и эпидемиология. Учебник для вузов. - М. – Издательский дом Гэотар-мед. – 2003

Рекомендуемая

1.Профилактика острых кишечных инфекций. СП 3.1.1.1117-02. М., 2002.

2.Лекционный материал

1.Тема занятия:Энтеровирусные инфекции. Полиомиелит.

2.Мотивация: Энтеровирусная инфекция распространена повсеместно. Более 90 % инфекций, вызванных вирусом полиомиелита, и более 50 % остальных энтеровирусных инфекций протекают стерто. Если симптомы появляются, то они чаще неспецифичны — лихорадка, воспаление верхних дыхательных путей. Характерная клиническая картина развивается лишь в небольшой части случаев.

3. Цель занятия: Энтеровирусные инфекции и полиомиелит - антропонозные инфекционные заболевания с фекально-оральным механизмом передачи возбудителя, характеризующиеся полиморфизмом клинической картины. Учитывая, что восприимчивость населения к возбудителям энтеровирусных инфекций высокая, а клиника может тяжело протекать с поражением ЦНС и последующей инвалидизацией, интерну необходимо знать особенности эпидемического процесса и меры профилактики при данных инфекциях.