Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Эпидемиология (инт) правка 05.09.docx
X
- •1 Раздел умк. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности: Эпидемиология для интернов
- •Основная профессиональная образовательная программа
- •Состав рабочей группы и консультантов по разработке образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности: Эпидемиология
- •Пояснительная записка
- •По специальности: эпидемиология (интернатура)
- •Формирование профессиональных компетенций врача-специалиста предполагает овладение врачом системой профессиональных знаний, умений, навыков, владений.
- •Перечень знаний, умений и владений
- •Врача-специалиста по эпидемиологии
- •(Интерна)
- •Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по эпидемиологии в «Центре по борьбе и профилактике спиДа и других инфекционных заболеваний в субъекте Российской Федерации»
- •Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по эпидемиологии в«Центре дезинфектологии»
- •I. Содержание рабочих программ дисциплин (модулей)
- •II. Обучающий симуляционный курс (оск.И.00) послевузовского профессионального образования по специальности: Эпидемиология (интернатура)
- •III. Программа практики послевузовского профессионального образования врачей по специальности: эпидемиология (интернатура)
- •В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •В результате изучения темыинтерн должен овладеть:
- •Литература
- •Самоподготовка к занятию
- •16. Кроме того, интерны дополнительно готовятся к ответам на вопросы:
- •17.Контроль самоподготовки
- •В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •В результате изучения темыинтерн должен овладеть:
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Самоподготовка к занятию
- •Контроль самоподготовки
- •Выполните предложенные задания.
- •Задания по теме «Дизайн эпидемиологических исследований»
- •Задания по внутригодовой динамике заболеваемости (вдз)
- •Рисунки и таблицы к Приложению 2
- •На 100 тыс. Населения
- •32,4 27,2 22,0 Годы
- •(На 100 тыс. Населения)
- •9.Литература
- •10. Самоподготовка к занятию
- •Решение задач.
- •Частота встречаемости (воздействие) фактора риска:
- •Отношение шансов:
- •Показатель этиологической доли:
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения данной темы интерны должны уметь:
- •11. Литература
- •12. Задание для самоподготовки интернов
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения данной темы интерны должны уметь:
- •6. В результате изучения данной темы интерны должны овладеть
- •12. Литература
- •13. Задание для самоподготовки интернов
- •Решение задач по теме «оценка эффективности диагностических и скрининговых тестов» Задача 1
- •Пос. Лютиково
- •Задача 2 Ромашково
- •Лютиково
- •Задача 3 Для решения задачи прежде всего необходимо рассчитать чувствительность и специфичность теста. Для этого нужно знать к-во положительных и отрицательных результатов среди больных и здоровых.
- •Наркоманы.
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •6.В результате изучения темы интерн должен овладеть:
- •4. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •12. Работа на занятии
- •Вопросы для самоподготовки:
- •13. Контроль самоподготовки:
- •Литература:
- •4. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •8Работа на занятии
- •Вопросы для самоподготовки:
- •9.Литература:
- •Задача № 1
- •Задача № 2 Информационный материал для первого задания.
- •Задание № 2 Информационный материал для второго задания.
- •Задача № 3
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •I. Общие положения
- •1.5. Положение об Отделе утверждается приказом руководителя Управления (изменения и дополнения в положения вносятся согласно в том же порядке).
- •II. Основные задачи
- •III. Функции
- •IV. Полномочия Отдела
- •V. Организация деятельности
- •Организационные принципы работы Управления Роспотребнадзора по Пермскому краю и фгуз «Центр гигиены и эпидемиологии в Пермском крае» по разделу «эпидемиология»
- •Положение Об отделе эпидемиологии
- •I. Общие положения
- •II. Основные задачи
- •III. Полномочия Отдела
- •IV. Права отдела.
- •4. Отдел эпидемиологии имеет право:
- •V. Организация деятельности
- •Положение об отделении регистрации и учета инфекционных заболеваний отдела эпидемиологии
- •I. Общие положения
- •II. Основные задачи
- •III. Полномочия Отдела
- •1V. Права Отделения.
- •V. Организация деятельности
- •2. Задачи отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •3. Содержание работы отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •Права и обязанности сотрудников отделения
- •II. Основные задачи
- •III. Полномочия Отделения
- •VI. Права Отделения.
- •V. Организация деятельности
- •Функции
- •Должностные обязанности помощника врача–эпидемиолога
- •Права помощника врача-эпидемиолога (паразитолога) отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •V. Ответственность
- •II. Функции
- •3. Должностные обязанности врача-эпидемиолога отделения антропонозных инфекций
- •II. Функции.
- •III. Должностные обязанности врача эпидемиолога.
- •IV. Права врача эпидемиолога.
- •V. Ответственность.
- •VI. Условия работы.
- •Должностная инструкция Помощника врача эпидемиолога отделения антропонозных инфекций отдела эпидемиологии
- •2. Функции
- •Должностные обязанности врача-эпидемиолога отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •Права врача-эпидемиолога (паразитолог) отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •5. Ответственность
- •6. Условия работы
- •Должностная инструкция помощника врача эпидемиолога отделения регистрации и учета инфекционных заболеваний отдела эпидемиологии
- •1. Общая часть.
- •2. Функции.
- •Должностные обязанности помощника врача эпидемиолога.
- •4. Права помощника врача эпидемиолога.
- •5. Ответственность.
- •5. Условия работы.
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •В результате изучения темы интерн должен овладеть:
- •13.Литература
- •14. Самоподготовка к занятию
- •16. Кроме того, интерны дополнительно готовятся к ответам на вопросы:
- •17. Контроль самоподготовки
- •3.В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •4.В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •5.Рекомендуемая литература.
- •6.Самоподготовка к практическому занятию.
- •7.Оснащение занятия:
- •План проведения занятия.
- •Динамика эпидемического процесса стрептококковой инфекции дыхательных путей в группе учащихся
- •4. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •5. В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •6. Самоподготовка:
- •7. Литература:
- •9.Оснащение занятия:
- •Задания по теме «Эпидемиологический надзор за приоритетными ифекционными болезнями» Задание 1
- •Задание 2
- •Отдельные направления эпиднадзора за инфекционными болезнями
- •Эпидемиологический надзор за приоритетными инфекционными болезнями
- •Ответы по заданию 1
- •Ответы по заданию 2
- •4. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •5.В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •6. Задание для самоподготовки
- •7. Литература
- •8.Материальное оснащение практического занятия.
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Решение задач № 1 – 5
- •Решение задачи № 6
- •Решение задачи № 7
- •Решение задачи № 8 (вспышка сальмонеллеза)
- •В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •В результате изучения темыинтерн должен овладеть:
- •Литература
- •Самоподготовка к занятию
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •В результате изучения темы интерн должен овладеть:
- •Литература
- •Самоподготовка к занятию
- •Вопросы для самоподготовки:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •Решение
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •6.Содержание занятия:
- •10.Контрольные вопросы:
- •11.Список литературы:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •Задача №1
- •Задача№2
- •Ответы на ситуационные задачи. Задача №1
- •Задача№2
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •2. Теоретические и практические аспекты эпиднадзора за эпиднадзора за эшерихиозами, ротавирусной инфекцией и инфекциями вызванными потенциально-патогенными микроорганизмами
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10.Литература
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10.Литература
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Вопросы для самоподготовки:
- •10.Литература:
- •11. Задача:
- •12.Задание:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Вопросы для самоподготовки:
- •10.Литература:
- •11. Задача:
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Вопросы для самоподготовки:
- •10.Литература:
- •11. Задача:
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Вопросы для самоподготовки:
- •10.Литература:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •Интерн должен уметь:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции (пк), как
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции (пк), как
- •Самоподготовка к практическому занятию:
- •Интерн должен быть готов к ответам на следующие вопросы:
- •Литература
- •Оснащение занятия
- •Продолжительность занятия 2 часа, самостоятельная работа 3 часа.
- •Ситуационные задачи
- •3. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •4.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Содержание занятия
- •10.Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Контрольные вопросы:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •В результате изучения темы интерн должен овладеть:
- •Литература
- •13. Самоподготовка к занятию:
- •14. Вопросы для самоподготовки:
- •Ситуационные задачи Задача 1
- •Задача 2
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Литература:
- •Заболеваемость людей сибирской язвой в 1995-2006 гг.
- •Заболеваемость животных сибирской язвой в 1995-2006 гг.
- •Число животных годы
- •Месяцы Число очагов
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Литература:
- •Тема 5: Эпидемиология и профилактика туляремии
- •Содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •10. Список литературы
- •Тема6: Санитарная охрана территории
- •3. Рекомендуемая литература
- •5. Материальное оснащение занятия
- •6. План проведения занятия
- •В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •В результате изучения темыинтерн должен овладеть:
- •Литература
- •Самоподготовка к занятию
- •14. Вопросы для самоподготовки:
- •17.Контроль самоподготовки
- •Ситуационные задачи
- •Задача №3
- •Задача №4
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия:
- •Список литературы.
- •Работа на занятии.
- •Оснащение:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия:
- •Вопросы
- •10.Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •10. Задание для самоподготовки.
- •11.Вопросы для самоподготовки.
- •12.Литература, рекомендуемая для самоподготовки
- •Этапы занятия и контроль их усвоения
- •7.1. Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации ссз.
- •7.2. Обсуждение актуальных аспектов проблемы ссз: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •7.3. Изучение материалов ситуационных задач №№ 1, 2, 3.
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •13 Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации оз.
- •14.Обсуждение актуальных аспектов проблемы оз: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •15.Изучение материалов ситуационных задач №№ 1, 2, 3.
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •10.Задание для самоподготовки.
- •11.Вопросы для самоподготовки.
- •12.Литература, рекомендуемая для самоподготовки
- •13.Этапы занятия и контроль их усвоения
- •13.Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации эз.
- •14. Обсуждение актуальных аспектов проблемы эз: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •15. Изучение материалов ситуационных задач №№ 1, 2, 3.
- •4 В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. Врезультате изучения темы интерн должен уметь:
- •6.Задание для самоподготовки.
- •7.Вопросы для самоподготовки.
- •8. Литература, рекомендуемая для самоподготовки:
- •9. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •9.1. Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации эоз.
- •9.2. Обсуждение актуальных аспектов проблемы эоз: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •9.3. Изучение материалов ситуационных задач №№ 1, 2, 3.
- •Конкретные задачи
- •2.1. Интерн должен знать:
- •Интерн должен уметь:
- •Задание для самоподготовки.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •5.1. Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации пр.
- •5.2. Обсуждение актуальных аспектов проблемы пр: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •5.3. Изучение материалов ситуационной задачи № 1.
- •Обучающий тест по теме «Современная классификация психических расстройств».
- •Ситуационная задача №1
- •Итоговый тестовый контроль по теме ««Современная классификация психических расстройств» Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •1. Актуальность
- •2.1. Интерны должны знать:
- •2.2. Интерны должны уметь:
- •3. Список рекомендуемой литературы
- •Методические рекомендации «Методика составления ведомственных целевых программ Роспотребнадзора и расчетов затрат на их реализацию» Москва, 2006
- •4. Задание для самоподготовки
- •4.1. Ознакомиться с разделами 1 и 2 данной методической разработки для уяснения цели занятия.
- •4.2. Вопросы для проверки исходного уровня базисных знаний:
- •4.3. Изучить рекомендованную литературу и дать ответы на следующие вопросы:
- •4.4. Подготовить вопросы для выяснения у преподавателя на занятии.
- •5. Материальное оснащение занятия
- •6. План проведения занятия
- •Задание № 1 Вам представлены фрагменты проблемно-тематического плана «Профилактика дифтерии в районе n».
- •Задание № 2
- •1. Цель программы:
- •2. Задачи программы:
- •3. Направления деятельности:
- •4. Ожидаемые конечные результаты реализации плана:
- •Индикаторы, характеризующие достижение цели и задач.
- •5. Система плановых мероприятий
- •«Совершенствование профилактики, усиление мер по предупреждению распространения вич-инфекции и спиДа («спиДу-нет») в Пермском крае на 2008-2010 годы»
- •1. Цель программы:
- •2. Задачи программы:
- •3. Направления деятельности:
- •4.Ожидаемые конечные результаты реализации программы и показатели социально-экономической деятельности:
- •«Профилактика инфекционных и паразитарных заболеваний в пермском крае на 2008-2010 годы» («стоп-инфекция»)
- •1. Цель программы:
- •2. Задачи программы:
- •3. Направления деятельности:
- •4. Ожидаемые конечные результаты реализации плана:
- •5. Система плановых мероприятий
- •Нормативы деятельности при проведении мероприятий по эпидемиологическому контролю
- •Контрольные вопросы дисциплины по выбору «Методы эпидемиологического анализа с использованием компьютерной техники»
- •Ситуационные задачи
- •Информационный материал
- •Медико-санитарное обеспечение населения в условиях чс
- •Биотерроризм и меры борьбы.
- •Интерн должен уметь:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как
- •Содержание самостоятельной работы интернов при подготовке к занятию
- •Самоподготовка к занятию
- •Ситуационная задача
- •Сценарий деловой игры
- •4. Порядок проведения занятия.
- •Прика3 капитана теплохода «Юрий Гагарин», следующего рейсом Ростов-на-Дону — Пермь, от 26.08.2011г.
- •Мероприятий по локализации очага холеры на теплоходе
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как
- •Содержание самостоятельной работы интернов при подготовке к занятию
- •Порядок проведения занятия
- •Самоподготовка к занятию
- •Сценарий деловой игры «Заседание городского штаба по борьбе с гнойно-септическими инфекциями».
- •Литература:
- •Управления здравоохранения администрации г. Перми по борьбе с сепсисом
- •О состоянии гнойно-септической заболеваемости новорожденных детей и родильниц за I квартал 1990 года
- •Итерн должен уметь:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции:
- •Содержание самостоятельной работы интерном при подготовке к занятию
- •Порядок проведения занятия
- •Самоподготовка к занятию
- •Сценарий деловой игры
- •Литература:
- •Интерн должен уметь:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как
- •Содержание самостоятельной работы интернов при подготовке к занятию
- •Самоподготовка к занятию
- •Сценарий деловой игры.
- •Практика п.И.02 Раздел 2 фбуз «Центр гигиены и эпидемиологии»
- •Практика п.И.03 Раздел3 Центр дезинфектологии
- •3. В процессе изучения модуля интерн должен знать:
- •4. Интерн должен уметь:
- •5. Интерн должен владеть:
- •6.Структура и содержание практики в Центре дезинфектологии
- •Контрольные вопросы:
- •Практика п.И.04Раздел 4 Центр по борьбе и профилактике спиДа и других инфекционных заболеваний
- •Практика п.И.05 Раздел :Лечебно-профилактические организации
- •Практика п.И.06 Микробиологическая лаборатория лпо
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •10. Информационный материал положение о бактериологической лаборатории фгуз «Медсанчасть №140» фмба России
- •П.И.07 Раздел: Микробиологическая лаборатория фбуз
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •П.И.08 Иммунологическая лаборатория лпо
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •П.И.09 Лаборатория особо опасных и природно-очаговых инфекций
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •П.И.10 Паразитологическая лаборатория фбуз
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •П.И.11 Вирусологическая лаборатория
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •В результате изучения темыинтерн должен овладеть:
- •Литература
- •Самоподготовка к занятию
- •16. Кроме того, интерны дополнительно готовятся к ответам на вопросы:
- •17. Контроль самоподготовки
- •В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •В результате изучения темыинтерн должен овладеть:
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Самоподготовка к занятию
- •Контроль самоподготовки
- •Выполните предложенные задания.
- •13.Литература
- •14. Самоподготовка к занятию
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения данной темы интерны должны уметь:
- •11. Литература
- •12. Задание для самоподготовки интернов
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения данной темы интерны должны уметь:
- •6. В результате изучения данной темы интерны должны овладеть
- •12. Литература
- •13. Задание для самоподготовки интернов
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •6.В результате изучения темы интерн должен овладеть:
- •4. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •12. Работа на занятии
- •Вопросы для самоподготовки:
- •13. Контроль самоподготовки:
- •Литература:
- •4. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •12. Работа на занятии
- •Вопросы для самоподготовки:
- •13. Литература:
- •Задача № 1
- •Задача № 2 Информационный материал для первого задания.
- •Задание № 2 Информационный материал для второго задания.
- •Задача № 3
- •I. Общие положения
- •1.5. Положение об Отделе утверждается приказом руководителя Управления (изменения и дополнения в положения вносятся согласно в том же порядке).
- •II. Основные задачи
- •III. Функции
- •IV. Полномочия Отдела
- •V. Организация деятельности
- •Организационные принципы работы Управления Роспотребнадзора по Пермскому краю и фгуз «Центр гигиены и эпидемиологии в Пермском крае» по разделу «эпидемиология»
- •Положение Об отделе эпидемиологии
- •I. Общие положения
- •II. Основные задачи
- •III. Полномочия Отдела
- •IV. Права отдела.
- •4. Отдел эпидемиологии имеет право:
- •V. Организация деятельности
- •Положение об отделении регистрации и учета инфекционных заболеваний отдела эпидемиологии
- •I. Общие положения
- •II. Основные задачи
- •III. Полномочия Отдела
- •1V. Права Отделения.
- •V. Организация деятельности
- •2. Задачи отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •3. Содержание работы отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •Права и обязанности сотрудников отделения
- •II. Основные задачи
- •III. Полномочия Отделения
- •VI. Права Отделения.
- •V. Организация деятельности
- •Функции
- •Должностные обязанности помощника врача–эпидемиолога
- •Права помощника врача-эпидемиолога (паразитолога) отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •V. Ответственность
- •II. Функции
- •3. Должностные обязанности врача-эпидемиолога отделения антропонозных инфекций
- •II. Функции.
- •III. Должностные обязанности врача эпидемиолога.
- •IV. Права врача эпидемиолога.
- •V. Ответственность.
- •VI. Условия работы.
- •Должностная инструкция Помощника врача эпидемиолога отделения антропонозных инфекций отдела эпидемиологии
- •2. Функции
- •Должностные обязанности врача-эпидемиолога отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •Права врача-эпидемиолога (паразитолог) отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •5. Ответственность
- •6. Условия работы
- •Должностная инструкция помощника врача эпидемиолога отделения регистрации и учета инфекционных заболеваний отдела эпидемиологии
- •1. Общая часть.
- •2. Функции.
- •Должностные обязанности помощника врача эпидемиолога.
- •4. Права помощника врача эпидемиолога.
- •5. Ответственность.
- •5. Условия работы.
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •6.В результате изучения темы интерн должен овладеть:
- •13.Литература
- •14. Самоподготовка к занятию
- •16. Кроме того, интерны дополнительно готовятся к ответам на вопросы:
- •17. Контроль самоподготовки
- •3. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •4. В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •5.Рекомендуемая литература.
- •6.Самоподготовка к практическому занятию.
- •7.Оснащение занятия:
- •План проведения занятия.
- •Динамика эпидемического процесса стрептококковой инфекции дыхательных путей в группе учащихся
- •4. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •5. В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •6. Самоподготовка:
- •7. Литература:
- •9.Оснащение занятия:
- •Задания по теме «Эпидемиологический надзор за приоритетными ифекционными болезнями» Задание 1
- •Задание 2
- •Отдельные направления эпиднадзора за инфекционными болезнями
- •Эпидемиологический надзор за приоритетными инфекционными болезнями
- •4. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •5. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •6. Задание для самоподготовки
- •7. Литература
- •8.Материальное оснащение практического занятия.
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •В результате изучения темыинтерн должен овладеть:
- •Литература
- •Самоподготовка к занятию
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •В результате изучения темы интерн должен овладеть:
- •Литература
- •Самоподготовка к занятию
- •Вопросы для самоподготовки:
- •3. Могут ли выявленные нарушения повлечь за собой какие-либо серьезные последствия?Что нужно сделать для устранения и предупреждения выявленных нарушений
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •Ситуационные задачи Задача
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •6.Содержание занятия:
- •10.Контрольные вопросы:
- •11.Список литературы:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •Задача №1
- •Задача№2
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •2. Теоретические и практические аспекты эпиднадзора за эпиднадзора за эшерихиозами, ротавирусной инфекцией и инфекциями вызванными потенциально-патогенными микроорганизмами
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10.Литература
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10.Литература
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Вопросы для самоподготовки:
- •10.Литература:
- •11. Задача:
- •12.Задание:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Вопросы для самоподготовки:
- •10.Литература:
- •11. Задача:
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Вопросы для самоподготовки:
- •10.Литература:
- •11. Задача:
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Вопросы для самоподготовки:
- •10.Литература:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •Интерн должен уметь:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции (пк), как
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции (пк), как
- •Самоподготовка к практическому занятию:
- •Интерн должен быть готов к ответам на следующие вопросы:
- •Литература
- •Оснащение занятия
- •Продлжительность занятия 2 часа
- •Самостоятельная работа интернов 3 час
- •Ситуационные задачи
- •3.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •4.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Содержание занятия
- •10.Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Контрольные вопросы:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •В результате изучения темы интерн должен овладеть:
- •Литература
- •13. Самоподготовка к занятию:
- •14. Вопросы для самоподготовки:
- •Ситуационные задачи Задача 1
- •Задача 2
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Литература:
- •Заболеваемость людей сибирской язвой в 1995-2006 гг.
- •Заболеваемость животных сибирской язвой в 1995-2006 гг.
- •Число животных годы
- •Месяцы Число очагов
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Литература:
- •Тема 5: Эпидемиология и профилактика туляремии
- •Содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •10. Список литературы
- •Тема6: Санитарная охрана территории
- •3. Рекомендуемая литература
- •5. Материальное оснащение занятия
- •6. План проведения занятия
- •В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •В результате изучения темыинтерн должен овладеть:
- •Литература
- •Самоподготовка к занятию
- •14. Вопросы для самоподготовки:
- •17.Контроль самоподготовки
- •Ситуационные задачи
- •Задача №3
- •Задача №4
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия:
- •Список литературы.
- •Работа на занятии.
- •Оснащение:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия:
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •10. Задание для самоподготовки.
- •11.Вопросы для самоподготовки.
- •12.Литература, рекомендуемая для самоподготовки
- •Этапы занятия и контроль их усвоения
- •7.1. Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации ссз.
- •7.2. Обсуждение актуальных аспектов проблемы ссз: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •7.3. Изучение материалов ситуационных задач №№ 1, 2, 3.
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •13 Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации оз.
- •14.Обсуждение актуальных аспектов проблемы оз: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •15.Изучение материалов ситуационных задач №№ 1, 2, 3.
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •10.Задание для самоподготовки.
- •11.Вопросы для самоподготовки.
- •12.Литература, рекомендуемая для самоподготовки
- •13.Этапы занятия и контроль их усвоения
- •13.Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации эз.
- •14. Обсуждение актуальных аспектов проблемы эз: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •15. Изучение материалов ситуационных задач №№ 1, 2, 3.
- •4 В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. Врезультате изучения темы интерн должен уметь:
- •6.Задание для самоподготовки.
- •7.Вопросы для самоподготовки.
- •8. Литература, рекомендуемая для самоподготовки:
- •9. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •9.1. Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации эоз.
- •9.2. Обсуждение актуальных аспектов проблемы эоз: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •9.3. Изучение материалов ситуационных задач №№ 1, 2, 3.
- •Конкретные задачи
- •2.1. Интерн должен знать:
- •Интерн должен уметь:
- •Задание для самоподготовки.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •5.1. Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации пр.
- •5.2. Обсуждение актуальных аспектов проблемы пр: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •5.3. Изучение материалов ситуационной задачи № 1.
- •Обучающий тест по теме «Современная классификация психических расстройств».
- •Ситуационная задача №1
- •Итоговый тестовый контроль по теме ««Современная классификация психических расстройств» Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Од.И.01.4 Управление противоэпидемической деятельностью
- •1. Актуальность
- •2.1. Интерны должны знать:
- •2.2. Интерны должны уметь:
- •3. Список рекомендуемой литературы
- •Методические рекомендации «Методика составления ведомственных целевых программ Роспотребнадзора и расчетов затрат на их реализацию» Москва, 2006
- •4. Задание для самоподготовки
- •4.1. Ознакомиться с разделами 1 и 2 данной методической разработки для уяснения цели занятия.
- •4.2. Вопросы для проверки исходного уровня базисных знаний:
- •4.3. Изучить рекомендованную литературу и дать ответы на следующие вопросы:
- •4.4. Подготовить вопросы для выяснения у преподавателя на занятии.
- •5. Материальное оснащение занятия
- •6. План проведения занятия
- •Задание № 1 Вам представлены фрагменты проблемно-тематического плана «Профилактика дифтерии в районе n».
- •Задание № 2
- •1. Цель программы:
- •2. Задачи программы:
- •3. Направления деятельности:
- •4. Ожидаемые конечные результаты реализации плана:
- •Индикаторы, характеризующие достижение цели и задач.
- •5. Система плановых мероприятий
- •«Совершенствование профилактики, усиление мер по предупреждению распространения вич-инфекции и спиДа («спиДу-нет») в Пермском крае на 2008-2010 годы»
- •1. Цель программы:
- •2. Задачи программы:
- •3. Направления деятельности:
- •4.Ожидаемые конечные результаты реализации программы и показатели социально-экономической деятельности:
- •«Профилактика инфекционных и паразитарных заболеваний в пермском крае на 2008-2010 годы» («стоп-инфекция»)
- •1. Цель программы:
- •2. Задачи программы:
- •3. Направления деятельности:
- •4. Ожидаемые конечные результаты реализации плана:
- •5. Система плановых мероприятий
- •Нормативы деятельности при проведении мероприятий по эпидемиологическому контролю
- •Дисциплины по выбору
- •Дисциплина по выбору од.И.04.1 Тема 1 Методы эпидемиологического анализа с использованием компьютерной техники
- •Контрольные вопросы дисциплины по выбору «Методы эпидемиологического анализа с использованием компьютерной техники»
- •Дисциплина по выбору од.И.04.2 Тема 2Противоэпидемические мероприятия при чрезвычайных ситуациях
- •Ситуационные задачи
- •Информационный материал
- •Медико-санитарное обеспечение населения в условиях чс
- •Биотерроризм и меры борьбы.
- •Интерн должен уметь:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как
- •Содержание самостоятельной работы интернов при подготовке к занятию
- •Самоподготовка к занятию
- •Ситуационная задача
- •Сценарий деловой игры
- •Гбоу впо пгма им.Ак. Е.А.Вагнера Минздравсоцразвития России Кафедра эпидемиологии с курсом гигиены и эпидемиологии фпк и ппс
- •Оск.И.02 Ликвидация очага холеры на теплоходе
- •4. Порядок проведения занятия.
- •Прика3 капитана теплохода «Юрий Гагарин», следующего рейсом Ростов-на-Дону — Пермь, от 26.08.2011г.
- •Мероприятий по локализации очага холеры на теплоходе
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как
- •Содержание самостоятельной работы интернов при подготовке к занятию
- •Порядок проведения занятия
- •Самоподготовка к занятию
- •Сценарий деловой игры «Заседание городского штаба по борьбе с гнойно-септическими инфекциями».
- •Литература:
- •Штаба управленияздравоохранением администрации г. Перми по борьбе с сепсисом
- •О состоянии гнойно-септической заболеваемости новорожденных детей и родильниц за I квартал 1990 года
- •Гбоу впо пгма им.Ак. Е.А.Вагнера Минздравсоцразвития России Кафедра эпидемиологии с курсом гигиены и эпидемиологии фпк и ппс
- •Оск.И.04 Профилактика сыпного тифа
- •Итерн должен уметь:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции:
- •Содержание самостоятельной работы интерном при подготовке к занятию
- •Порядок проведения занятия
- •Самоподготовка к занятию
- •Сценарий деловой игры
- •Литература:
- •Интерн должен уметь:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как
- •Содержание самостоятельной работы интернов при подготовке к занятию
- •Самоподготовка к занятию
- •Сценарий деловой игры.
- •Практика п.И.01 Раздел 1 Управление Роспотребнадзора
- •Практика п.И.02 Раздел 2 фбуз «Центр гигиены и эпидемиологии»
- •Практика п.И.03 Раздел3 Центр дезинфектологии
- •3. В процессе изучения модуля интерн должен знать:
- •4. Интерн должен уметь:
- •5. Интерн должен владеть:
- •6.Структура и содержание практики в Центре дезинфектологии
- •Контрольные вопросы:
- •Практика п.И.04 Раздел 4 Центр по борьбе и профилактике спиДа и других инфекционных заболеваний
- •Практика п.И.05 Раздел :Лечебно-профилактические организации
- •Практика п.И.06 Микробиологическая лаборатория лпо
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •10. Информационный материал положение о бактериологической лаборатории фгуз «Медсанчасть №140» фмба России
- •П.И.07 Раздел: Микробиологическая лаборатория фбуз
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •П.И.08 Иммунологическая лаборатория лпо
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •П.И.09 Лаборатория особо опасных и природно-очаговых инфекций
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •П.И.10 Паразитологическая лаборатория фбуз
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •П.И.11 Вирусологическая лаборатория
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •4 Раздел умк Методические разработки, изданные типографским способом Методическая литература, изданная на кафедре в
- •5 Раздел умк Документы для промежуточной и итоговой аттестации интернов
- •Тестовые задания, ситуационные задачи, вопросы собеседования для промежуточной аттестации интернов
- •Тестовые задания
- •Вариант 1
- •33. Диагностические возможности эпидемиологического обследования наиболее эффективно реализуются при обследовании очагов
- •1) Однонаправленные изменения, вызванные постоянно действующими причинами, чаще социального характера
- •71. Эффективность эпидемиологического надзора зависит, наряду с правильно поставленной целью, от качества
- •Вариант 2
- •18. В системе эпидемиологического надзора при дифтерии для проведения бактериологических исследований забирается материал от
- •1) Серотипирование 2) фаготипирование
- •24. При операциях на брюшной полости этиологическими агентами гси чаще всего являются
- •65. Главная диагностическая задача при расшифровке вспышек кишечных инфекций заключается
- •1) Ретроспективный 2) оперативный
- •1) Пищевой 2) водный 3) контактно-бытовой
- •1) Менингококковая инфекция 2) скарлатина 3) туберкулез
- •1) Только животные 2) только человек 3) внешняя среда 4) человек и животные 5) животные и внешняя среда
- •1) Геогельминтозы 2) биогельминтозы
- •Вариант 3
- •1) Однонаправленные изменения, вызванные постоянно действующими причинами, чаще социального характера
- •1)Дескриптивные 2)когортныеаналитические 3) экспериментальные
- •58. Длительность существования эпидемического очага инфекционного заболевания во времени зависит от
- •1) Дифтерия 2) корь 3) острые кишечные инфекции 4) сальмонеллез
- •1) Брюшной тиф 2) гепатит а 3) дизентерия
- •1) Продром 2) разгар
- •Вариант 4
- •1) Аналитические 2) когортные аналитические
- •26. Пребывание в организме человека или животного и выделение в окружающую среду возбудителя инфекционной болезни без клинически выраженного инфекционного процесса - _________.
- •58. Главная диагностическая задача при расшифровке вспышек кишечных инфекций заключается
- •1) Ретроспективный 2) оперативный
- •1) Пищевой 2) водный 3) контактно-бытовой
- •1) Бактерии 2) вирусы 3) хламидии 4) риккетсии 5) спирохеты
- •1) Почва 2) вода 3) мелкий рогатый скот 4) дикие грызуны
- •1) Алиментарный 2) водный 3) контактный 4) воздушно-пылевой
- •Ситуационные задачи
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4.
- •Задача № 5
- •Результаты обследования контактных из эпидемического очага дифтерии на содержание в сыворотке крови дифтерийного и столбнячного антитоксинов
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Задача № 9
- •Результаты обследования контактных из эпидемического очага дифтерии на содержание в сыворотке крови дифтерийного и столбнячного антитоксинов
- •Задача № 10
- •Заболеваемость гриппом (в показателях на 100 000) и объемы профилактических прививок на территории за 1997-2008 гг.
- •Задача № 11
- •Задание.
- •Задача № 12
- •Задание.
- •Задача № 13
- •Задание
- •Задание.
- •Задача 15
- •Задача 16
- •Задача 17
- •Задача 18
- •Задание.
- •Задача 19
- •Задача 20
- •Случаи вич-инфекции у детей, рожденных вич-инфицированными матерями, при отсутствии и наличии 3-хэтапной химиопрофилактики
- •Задача 21
- •Задание.
- •Задача 22
- •Задача 23
- •Задача 24
- •Задание.
- •Задача 25
- •Задание.
- •Задача 26
- •Задача № 27
- •Оксациллинрезистентность кос
- •Отношение оксациллинрезистентных штаммов кос к разным антибиотикам
- •Задача 28
- •Задача 29
- •Задача 30
- •Вопросы
- •Тестовые задания, ситуационные задачи, вопросы собеседования для государственной (итоговой) аттестации интернов
- •Тестовые задания
- •Вариант 1
- •33. Диагностические возможности эпидемиологического обследования наиболее эффективно реализуются при обследовании очагов
- •1) Однонаправленные изменения, вызванные постоянно действующими причинами, чаще социального характера
- •71. Эффективность эпидемиологического надзора зависит, наряду с правильно поставленной целью, от качества
- •Вариант 2
- •18. В системе эпидемиологического надзора при дифтерии для проведения бактериологических исследований забирается материал от
- •1) Серотипирование 2) фаготипирование
- •24. При операциях на брюшной полости этиологическими агентами гси чаще всего являются
- •65. Главная диагностическая задача при расшифровке вспышек кишечных инфекций заключается
- •1) Ретроспективный 2) оперативный
- •1) Пищевой 2) водный 3) контактно-бытовой
- •1) Менингококковая инфекция 2) скарлатина 3) туберкулез
- •1) Только животные 2) только человек 3) внешняя среда 4) человек и животные 5) животные и внешняя среда
- •1) Геогельминтозы 2) биогельминтозы
- •Вариант 3
- •1) Однонаправленные изменения, вызванные постоянно действующими причинами, чаще социального характера
- •1)Дескриптивные 2)когортныеаналитические 3) экспериментальные
- •58. Длительность существования эпидемического очага инфекционного заболевания во времени зависит от
- •1) Дифтерия 2) корь 3) острые кишечные инфекции 4) сальмонеллез
- •1) Брюшной тиф 2) гепатит а 3) дизентерия
- •1) Продром 2) разгар
- •Вариант 4
- •1) Аналитические 2) когортные аналитические
- •26. Пребывание в организме человека или животного и выделение в окружающую среду возбудителя инфекционной болезни без клинически выраженного инфекционного процесса - _________.
- •58. Главная диагностическая задача при расшифровке вспышек кишечных инфекций заключается
- •1) Ретроспективный 2) оперативный
- •1) Пищевой 2) водный 3) контактно-бытовой
- •1) Бактерии 2) вирусы 3) хламидии 4) риккетсии 5) спирохеты
- •1) Почва 2) вода 3) мелкий рогатый скот 4) дикие грызуны
- •1) Алиментарный 2) водный 3) контактный 4) воздушно-пылевой
- •Ситуационные задачи
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4.
- •Задача № 5
- •Результаты обследования контактных из эпидемического очага дифтерии на содержание в сыворотке крови дифтерийного и столбнячного антитоксинов
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Задача № 9
- •Результаты обследования контактных из эпидемического очага дифтерии на содержание в сыворотке крови дифтерийного и столбнячного антитоксинов
- •Задача № 10
- •Заболеваемость гриппом (в показателях на 100 000) и объемы профилактических прививок на территории за 1997-2008 гг.
- •Задача № 11
- •Задание.
- •Задача № 12
- •Задание.
- •Задача № 13
- •Задание
- •Задача № 14
- •Задание.
- •Задача 15
- •Задание.
- •Задача 20
- •Случаи вич-инфекции у детей, рожденных вич-инфицированными матерями, при отсутствии и наличии 3-хэтапной химиопрофилактики
- •Задание.
- •Задание.
- •Задание.
- •Задача № 27
- •Оксациллинрезистентность кос
- •Отношение оксациллинрезистентных штаммов кос к разным антибиотикам
- •Задача №28
- •Задача №29
- •Задача №30
- •Билет 5
- •Билет 6
- •Билет 7
- •Билет 8
- •Портфолио
- •Портфолио
- •Портфолио
- •7 Раздел умк. Обеспеченность учебной и учебно-методической литературой по специальности Карта обеспеченности учебной и учебно-методической литературой
- •Раздел 8. Выписки и рецензии рецензия
- •Выписка из протокола № 6 от 18.05.2012 заседания учебно-методического центра по специальности « Эпидемиология»
- •Выписка из протокола № 06/12 от 19.06.2012 заседания ученого совета Института последипломного образования
- •Рецензия
- •Рецензия
- •Выписка из протокола № 6 от 18.05.2012 заседания учебно-методического центра по специальности: Эпидемиология
- •Выписка из протокола № 06/12 от 19.06.2012 заседания ученого совета Института последипломного образования
- •Рецензия
- •Выписка из протокола № 6 от 18.05.2012 заседания учебно-методического центра по специальности: Эпидемиология
- •Выписка из протокола № 06/12 от 19.06.2012 заседания ученого совета Института последипломного образования
- •Умк по смежным дисциплинам (од.И.02)
9.Оснащение занятия:
1. Набор ситуационных задач (прил.)
Приложение
Задания по теме «Эпидемиологический надзор за приоритетными ифекционными болезнями» Задание 1
Мотивируйте, какие из нижеперечисленных мероприятий относятся к системе эпидемиологического надзора (с указанием конкретной подсистемы - информационной, диагностической, управленческой), а какие - к системе контроля (исполнению противоэпидемических мероприятий)
Сбор материалов о заболеваемости населения
Изучение факторов вирулентности микроорганизмов
Сбор информации о биохимических вариантах возбудителя
Оценка частоты встречаемости и уровня специфических антител в сыворотке крови здоровых лиц
Сбор данных о бактерионосительстве среди населения
Применение когортных аналитических исследований
Сбор информации о качестве воды и пищевых продуктов по микробиологическим показателям
Сбор информации о частоте аварий на водопроводно-канализационных сетях
Проблемно-тематическое планирование противоэпидемических мероприятий
Контроль исполнения противоэпидемических мероприятий
Выявление предпосылок и предвестников осложнения эпидемиологической ситуации
Формулировка гипотез о факторах риска с применением приемов формальной логики
Обобщение результатов обследование единичных и множественных эпидемических очагов
Лабораторная диагностика ОКИ
Организация дезинфекции в эпидемических очагах
Организация семинаров и инструктажей с исполнителями по выполнению противоэпидемических мероприятий
Проведение диспансерного наблюдения за переболевшими
Лабораторное обследование лиц, общавшихся с больным ОКИ
Выявление территории, групп и времени риска заболевания
Прогнозирование заболеваемости Установление статистической связи между заболеваемостью и гипотетическими факторами риска
Проведение эпидемиологического эксперимента с целью доказательства фактора риска
Визуализация проявлений эпидемического процесса
Лабораторный контроль качества дезинфекции в эпидемических очагах
Контроль санитарно-противоэпидемического режима объектов торговли и общественного питания.
Система эпиднадзора, информационная подсистема
Система эпиднадзора, диагностическая подсистема
Система эпиднадзора, управленческая подсистема
Система эпидемиологического контроля
Задание 2
С учетом нижеприведенного набора мероприятий и примерной схемы составить и обосновать схемы эпиднадзора за: дизентерией, дифтерией, вирусным гепатитом В
Отдельные направления эпиднадзора за инфекционными болезнями
Учет охвата прививками
Результаты эпидобследования единичных и множественных очагов
Рез-ты серологического обследования населения для оценки защищенности
Рез-ты серологического обследования населения для выявления групп риска инфицирования
Рез-ты серологического обследования населения для выявления риска инфицирования
Рез-ты микробиологического контроля воды и пищевых продуктов
Оценка степени токсинообразования возбудителя
Оценка терморезистентности возбудителя
Оценка антибиотикорезистентности возбудителя
Оценка устойчивости возбудителя к дезинфектантам
Определение факторов риска
Оценка адгезивной активности возбудителя
Оценка качества дезинфекционно-стерилизационных мероприятий в ЛПО
Учет состояния водоснабжения, санитарной очистки территории, предприятий общественного питания и торговли
Определение территории, времени и групп риска заболевания и инфицирования
Определение вида возбудителя
Определение вида и биохимического типа возбудителя
Определение вида, биохимического типа и серовара возбудителя
Определение ведущих источников, путей и факторов передачи возбудителя
Контроль исполнения противоэпидемических меропритий
Организационно-методическое обеспечение противоэпидемических мероприятий (планирование, проведение инструктажей, совещаний и др.)
Выявление предпосылок и предвестников осложнения эпидобстановки
Сбор данных о заболеваемости наркоманией
Оценка качества противоэпидемической работы учреждений здравоохранения
Учет заболеваемости среди разных групп населения
Учет носительства микроорганизмов среди разных групп населения
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]