
- •1 Раздел умк. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности: Эпидемиология для интернов
- •Основная профессиональная образовательная программа
- •Состав рабочей группы и консультантов по разработке образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности: Эпидемиология
- •Пояснительная записка
- •По специальности: эпидемиология (интернатура)
- •Формирование профессиональных компетенций врача-специалиста предполагает овладение врачом системой профессиональных знаний, умений, навыков, владений.
- •Перечень знаний, умений и владений
- •Врача-специалиста по эпидемиологии
- •(Интерна)
- •Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по эпидемиологии в «Центре по борьбе и профилактике спиДа и других инфекционных заболеваний в субъекте Российской Федерации»
- •Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по эпидемиологии в«Центре дезинфектологии»
- •I. Содержание рабочих программ дисциплин (модулей)
- •II. Обучающий симуляционный курс (оск.И.00) послевузовского профессионального образования по специальности: Эпидемиология (интернатура)
- •III. Программа практики послевузовского профессионального образования врачей по специальности: эпидемиология (интернатура)
- •В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •В результате изучения темыинтерн должен овладеть:
- •Литература
- •Самоподготовка к занятию
- •16. Кроме того, интерны дополнительно готовятся к ответам на вопросы:
- •17.Контроль самоподготовки
- •В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •В результате изучения темыинтерн должен овладеть:
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Самоподготовка к занятию
- •Контроль самоподготовки
- •Выполните предложенные задания.
- •Задания по теме «Дизайн эпидемиологических исследований»
- •Задания по внутригодовой динамике заболеваемости (вдз)
- •Рисунки и таблицы к Приложению 2
- •На 100 тыс. Населения
- •32,4 27,2 22,0 Годы
- •(На 100 тыс. Населения)
- •9.Литература
- •10. Самоподготовка к занятию
- •Решение задач.
- •Частота встречаемости (воздействие) фактора риска:
- •Отношение шансов:
- •Показатель этиологической доли:
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения данной темы интерны должны уметь:
- •11. Литература
- •12. Задание для самоподготовки интернов
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения данной темы интерны должны уметь:
- •6. В результате изучения данной темы интерны должны овладеть
- •12. Литература
- •13. Задание для самоподготовки интернов
- •Решение задач по теме «оценка эффективности диагностических и скрининговых тестов» Задача 1
- •Пос. Лютиково
- •Задача 2 Ромашково
- •Лютиково
- •Задача 3 Для решения задачи прежде всего необходимо рассчитать чувствительность и специфичность теста. Для этого нужно знать к-во положительных и отрицательных результатов среди больных и здоровых.
- •Наркоманы.
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •6.В результате изучения темы интерн должен овладеть:
- •4. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •12. Работа на занятии
- •Вопросы для самоподготовки:
- •13. Контроль самоподготовки:
- •Литература:
- •4. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •8Работа на занятии
- •Вопросы для самоподготовки:
- •9.Литература:
- •Задача № 1
- •Задача № 2 Информационный материал для первого задания.
- •Задание № 2 Информационный материал для второго задания.
- •Задача № 3
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •I. Общие положения
- •1.5. Положение об Отделе утверждается приказом руководителя Управления (изменения и дополнения в положения вносятся согласно в том же порядке).
- •II. Основные задачи
- •III. Функции
- •IV. Полномочия Отдела
- •V. Организация деятельности
- •Организационные принципы работы Управления Роспотребнадзора по Пермскому краю и фгуз «Центр гигиены и эпидемиологии в Пермском крае» по разделу «эпидемиология»
- •Положение Об отделе эпидемиологии
- •I. Общие положения
- •II. Основные задачи
- •III. Полномочия Отдела
- •IV. Права отдела.
- •4. Отдел эпидемиологии имеет право:
- •V. Организация деятельности
- •Положение об отделении регистрации и учета инфекционных заболеваний отдела эпидемиологии
- •I. Общие положения
- •II. Основные задачи
- •III. Полномочия Отдела
- •1V. Права Отделения.
- •V. Организация деятельности
- •2. Задачи отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •3. Содержание работы отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •Права и обязанности сотрудников отделения
- •II. Основные задачи
- •III. Полномочия Отделения
- •VI. Права Отделения.
- •V. Организация деятельности
- •Функции
- •Должностные обязанности помощника врача–эпидемиолога
- •Права помощника врача-эпидемиолога (паразитолога) отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •V. Ответственность
- •II. Функции
- •3. Должностные обязанности врача-эпидемиолога отделения антропонозных инфекций
- •II. Функции.
- •III. Должностные обязанности врача эпидемиолога.
- •IV. Права врача эпидемиолога.
- •V. Ответственность.
- •VI. Условия работы.
- •Должностная инструкция Помощника врача эпидемиолога отделения антропонозных инфекций отдела эпидемиологии
- •2. Функции
- •Должностные обязанности врача-эпидемиолога отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •Права врача-эпидемиолога (паразитолог) отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •5. Ответственность
- •6. Условия работы
- •Должностная инструкция помощника врача эпидемиолога отделения регистрации и учета инфекционных заболеваний отдела эпидемиологии
- •1. Общая часть.
- •2. Функции.
- •Должностные обязанности помощника врача эпидемиолога.
- •4. Права помощника врача эпидемиолога.
- •5. Ответственность.
- •5. Условия работы.
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •В результате изучения темы интерн должен овладеть:
- •13.Литература
- •14. Самоподготовка к занятию
- •16. Кроме того, интерны дополнительно готовятся к ответам на вопросы:
- •17. Контроль самоподготовки
- •3.В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •4.В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •5.Рекомендуемая литература.
- •6.Самоподготовка к практическому занятию.
- •7.Оснащение занятия:
- •План проведения занятия.
- •Динамика эпидемического процесса стрептококковой инфекции дыхательных путей в группе учащихся
- •4. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •5. В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •6. Самоподготовка:
- •7. Литература:
- •9.Оснащение занятия:
- •Задания по теме «Эпидемиологический надзор за приоритетными ифекционными болезнями» Задание 1
- •Задание 2
- •Отдельные направления эпиднадзора за инфекционными болезнями
- •Эпидемиологический надзор за приоритетными инфекционными болезнями
- •Ответы по заданию 1
- •Ответы по заданию 2
- •4. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •5.В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •6. Задание для самоподготовки
- •7. Литература
- •8.Материальное оснащение практического занятия.
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Решение задач № 1 – 5
- •Решение задачи № 6
- •Решение задачи № 7
- •Решение задачи № 8 (вспышка сальмонеллеза)
- •В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •В результате изучения темыинтерн должен овладеть:
- •Литература
- •Самоподготовка к занятию
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •В результате изучения темы интерн должен овладеть:
- •Литература
- •Самоподготовка к занятию
- •Вопросы для самоподготовки:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •Решение
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •6.Содержание занятия:
- •10.Контрольные вопросы:
- •11.Список литературы:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •Задача №1
- •Задача№2
- •Ответы на ситуационные задачи. Задача №1
- •Задача№2
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •2. Теоретические и практические аспекты эпиднадзора за эпиднадзора за эшерихиозами, ротавирусной инфекцией и инфекциями вызванными потенциально-патогенными микроорганизмами
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10.Литература
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10.Литература
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Вопросы для самоподготовки:
- •10.Литература:
- •11. Задача:
- •12.Задание:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Вопросы для самоподготовки:
- •10.Литература:
- •11. Задача:
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Вопросы для самоподготовки:
- •10.Литература:
- •11. Задача:
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Вопросы для самоподготовки:
- •10.Литература:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •Интерн должен уметь:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции (пк), как
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции (пк), как
- •Самоподготовка к практическому занятию:
- •Интерн должен быть готов к ответам на следующие вопросы:
- •Литература
- •Оснащение занятия
- •Продолжительность занятия 2 часа, самостоятельная работа 3 часа.
- •Ситуационные задачи
- •3. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •4.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Содержание занятия
- •10.Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Контрольные вопросы:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •В результате изучения темы интерн должен овладеть:
- •Литература
- •13. Самоподготовка к занятию:
- •14. Вопросы для самоподготовки:
- •Ситуационные задачи Задача 1
- •Задача 2
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Литература:
- •Заболеваемость людей сибирской язвой в 1995-2006 гг.
- •Заболеваемость животных сибирской язвой в 1995-2006 гг.
- •Число животных годы
- •Месяцы Число очагов
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Литература:
- •Тема 5: Эпидемиология и профилактика туляремии
- •Содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •10. Список литературы
- •Тема6: Санитарная охрана территории
- •3. Рекомендуемая литература
- •5. Материальное оснащение занятия
- •6. План проведения занятия
- •В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •В результате изучения темыинтерн должен овладеть:
- •Литература
- •Самоподготовка к занятию
- •14. Вопросы для самоподготовки:
- •17.Контроль самоподготовки
- •Ситуационные задачи
- •Задача №3
- •Задача №4
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия:
- •Список литературы.
- •Работа на занятии.
- •Оснащение:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия:
- •Вопросы
- •10.Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •10. Задание для самоподготовки.
- •11.Вопросы для самоподготовки.
- •12.Литература, рекомендуемая для самоподготовки
- •Этапы занятия и контроль их усвоения
- •7.1. Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации ссз.
- •7.2. Обсуждение актуальных аспектов проблемы ссз: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •7.3. Изучение материалов ситуационных задач №№ 1, 2, 3.
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •13 Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации оз.
- •14.Обсуждение актуальных аспектов проблемы оз: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •15.Изучение материалов ситуационных задач №№ 1, 2, 3.
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •10.Задание для самоподготовки.
- •11.Вопросы для самоподготовки.
- •12.Литература, рекомендуемая для самоподготовки
- •13.Этапы занятия и контроль их усвоения
- •13.Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации эз.
- •14. Обсуждение актуальных аспектов проблемы эз: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •15. Изучение материалов ситуационных задач №№ 1, 2, 3.
- •4 В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. Врезультате изучения темы интерн должен уметь:
- •6.Задание для самоподготовки.
- •7.Вопросы для самоподготовки.
- •8. Литература, рекомендуемая для самоподготовки:
- •9. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •9.1. Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации эоз.
- •9.2. Обсуждение актуальных аспектов проблемы эоз: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •9.3. Изучение материалов ситуационных задач №№ 1, 2, 3.
- •Конкретные задачи
- •2.1. Интерн должен знать:
- •Интерн должен уметь:
- •Задание для самоподготовки.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •5.1. Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации пр.
- •5.2. Обсуждение актуальных аспектов проблемы пр: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •5.3. Изучение материалов ситуационной задачи № 1.
- •Обучающий тест по теме «Современная классификация психических расстройств».
- •Ситуационная задача №1
- •Итоговый тестовый контроль по теме ««Современная классификация психических расстройств» Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •1. Актуальность
- •2.1. Интерны должны знать:
- •2.2. Интерны должны уметь:
- •3. Список рекомендуемой литературы
- •Методические рекомендации «Методика составления ведомственных целевых программ Роспотребнадзора и расчетов затрат на их реализацию» Москва, 2006
- •4. Задание для самоподготовки
- •4.1. Ознакомиться с разделами 1 и 2 данной методической разработки для уяснения цели занятия.
- •4.2. Вопросы для проверки исходного уровня базисных знаний:
- •4.3. Изучить рекомендованную литературу и дать ответы на следующие вопросы:
- •4.4. Подготовить вопросы для выяснения у преподавателя на занятии.
- •5. Материальное оснащение занятия
- •6. План проведения занятия
- •Задание № 1 Вам представлены фрагменты проблемно-тематического плана «Профилактика дифтерии в районе n».
- •Задание № 2
- •1. Цель программы:
- •2. Задачи программы:
- •3. Направления деятельности:
- •4. Ожидаемые конечные результаты реализации плана:
- •Индикаторы, характеризующие достижение цели и задач.
- •5. Система плановых мероприятий
- •«Совершенствование профилактики, усиление мер по предупреждению распространения вич-инфекции и спиДа («спиДу-нет») в Пермском крае на 2008-2010 годы»
- •1. Цель программы:
- •2. Задачи программы:
- •3. Направления деятельности:
- •4.Ожидаемые конечные результаты реализации программы и показатели социально-экономической деятельности:
- •«Профилактика инфекционных и паразитарных заболеваний в пермском крае на 2008-2010 годы» («стоп-инфекция»)
- •1. Цель программы:
- •2. Задачи программы:
- •3. Направления деятельности:
- •4. Ожидаемые конечные результаты реализации плана:
- •5. Система плановых мероприятий
- •Нормативы деятельности при проведении мероприятий по эпидемиологическому контролю
- •Контрольные вопросы дисциплины по выбору «Методы эпидемиологического анализа с использованием компьютерной техники»
- •Ситуационные задачи
- •Информационный материал
- •Медико-санитарное обеспечение населения в условиях чс
- •Биотерроризм и меры борьбы.
- •Интерн должен уметь:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как
- •Содержание самостоятельной работы интернов при подготовке к занятию
- •Самоподготовка к занятию
- •Ситуационная задача
- •Сценарий деловой игры
- •4. Порядок проведения занятия.
- •Прика3 капитана теплохода «Юрий Гагарин», следующего рейсом Ростов-на-Дону — Пермь, от 26.08.2011г.
- •Мероприятий по локализации очага холеры на теплоходе
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как
- •Содержание самостоятельной работы интернов при подготовке к занятию
- •Порядок проведения занятия
- •Самоподготовка к занятию
- •Сценарий деловой игры «Заседание городского штаба по борьбе с гнойно-септическими инфекциями».
- •Литература:
- •Управления здравоохранения администрации г. Перми по борьбе с сепсисом
- •О состоянии гнойно-септической заболеваемости новорожденных детей и родильниц за I квартал 1990 года
- •Итерн должен уметь:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции:
- •Содержание самостоятельной работы интерном при подготовке к занятию
- •Порядок проведения занятия
- •Самоподготовка к занятию
- •Сценарий деловой игры
- •Литература:
- •Интерн должен уметь:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как
- •Содержание самостоятельной работы интернов при подготовке к занятию
- •Самоподготовка к занятию
- •Сценарий деловой игры.
- •Практика п.И.02 Раздел 2 фбуз «Центр гигиены и эпидемиологии»
- •Практика п.И.03 Раздел3 Центр дезинфектологии
- •3. В процессе изучения модуля интерн должен знать:
- •4. Интерн должен уметь:
- •5. Интерн должен владеть:
- •6.Структура и содержание практики в Центре дезинфектологии
- •Контрольные вопросы:
- •Практика п.И.04Раздел 4 Центр по борьбе и профилактике спиДа и других инфекционных заболеваний
- •Практика п.И.05 Раздел :Лечебно-профилактические организации
- •Практика п.И.06 Микробиологическая лаборатория лпо
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •10. Информационный материал положение о бактериологической лаборатории фгуз «Медсанчасть №140» фмба России
- •П.И.07 Раздел: Микробиологическая лаборатория фбуз
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •П.И.08 Иммунологическая лаборатория лпо
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •П.И.09 Лаборатория особо опасных и природно-очаговых инфекций
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •П.И.10 Паразитологическая лаборатория фбуз
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •П.И.11 Вирусологическая лаборатория
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •В результате изучения темыинтерн должен овладеть:
- •Литература
- •Самоподготовка к занятию
- •16. Кроме того, интерны дополнительно готовятся к ответам на вопросы:
- •17. Контроль самоподготовки
- •В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •В результате изучения темыинтерн должен овладеть:
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Самоподготовка к занятию
- •Контроль самоподготовки
- •Выполните предложенные задания.
- •13.Литература
- •14. Самоподготовка к занятию
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения данной темы интерны должны уметь:
- •11. Литература
- •12. Задание для самоподготовки интернов
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения данной темы интерны должны уметь:
- •6. В результате изучения данной темы интерны должны овладеть
- •12. Литература
- •13. Задание для самоподготовки интернов
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •6.В результате изучения темы интерн должен овладеть:
- •4. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •12. Работа на занятии
- •Вопросы для самоподготовки:
- •13. Контроль самоподготовки:
- •Литература:
- •4. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •12. Работа на занятии
- •Вопросы для самоподготовки:
- •13. Литература:
- •Задача № 1
- •Задача № 2 Информационный материал для первого задания.
- •Задание № 2 Информационный материал для второго задания.
- •Задача № 3
- •I. Общие положения
- •1.5. Положение об Отделе утверждается приказом руководителя Управления (изменения и дополнения в положения вносятся согласно в том же порядке).
- •II. Основные задачи
- •III. Функции
- •IV. Полномочия Отдела
- •V. Организация деятельности
- •Организационные принципы работы Управления Роспотребнадзора по Пермскому краю и фгуз «Центр гигиены и эпидемиологии в Пермском крае» по разделу «эпидемиология»
- •Положение Об отделе эпидемиологии
- •I. Общие положения
- •II. Основные задачи
- •III. Полномочия Отдела
- •IV. Права отдела.
- •4. Отдел эпидемиологии имеет право:
- •V. Организация деятельности
- •Положение об отделении регистрации и учета инфекционных заболеваний отдела эпидемиологии
- •I. Общие положения
- •II. Основные задачи
- •III. Полномочия Отдела
- •1V. Права Отделения.
- •V. Организация деятельности
- •2. Задачи отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •3. Содержание работы отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •Права и обязанности сотрудников отделения
- •II. Основные задачи
- •III. Полномочия Отделения
- •VI. Права Отделения.
- •V. Организация деятельности
- •Функции
- •Должностные обязанности помощника врача–эпидемиолога
- •Права помощника врача-эпидемиолога (паразитолога) отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •V. Ответственность
- •II. Функции
- •3. Должностные обязанности врача-эпидемиолога отделения антропонозных инфекций
- •II. Функции.
- •III. Должностные обязанности врача эпидемиолога.
- •IV. Права врача эпидемиолога.
- •V. Ответственность.
- •VI. Условия работы.
- •Должностная инструкция Помощника врача эпидемиолога отделения антропонозных инфекций отдела эпидемиологии
- •2. Функции
- •Должностные обязанности врача-эпидемиолога отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •Права врача-эпидемиолога (паразитолог) отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
- •5. Ответственность
- •6. Условия работы
- •Должностная инструкция помощника врача эпидемиолога отделения регистрации и учета инфекционных заболеваний отдела эпидемиологии
- •1. Общая часть.
- •2. Функции.
- •Должностные обязанности помощника врача эпидемиолога.
- •4. Права помощника врача эпидемиолога.
- •5. Ответственность.
- •5. Условия работы.
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •6.В результате изучения темы интерн должен овладеть:
- •13.Литература
- •14. Самоподготовка к занятию
- •16. Кроме того, интерны дополнительно готовятся к ответам на вопросы:
- •17. Контроль самоподготовки
- •3. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •4. В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •5.Рекомендуемая литература.
- •6.Самоподготовка к практическому занятию.
- •7.Оснащение занятия:
- •План проведения занятия.
- •Динамика эпидемического процесса стрептококковой инфекции дыхательных путей в группе учащихся
- •4. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •5. В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •6. Самоподготовка:
- •7. Литература:
- •9.Оснащение занятия:
- •Задания по теме «Эпидемиологический надзор за приоритетными ифекционными болезнями» Задание 1
- •Задание 2
- •Отдельные направления эпиднадзора за инфекционными болезнями
- •Эпидемиологический надзор за приоритетными инфекционными болезнями
- •4. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •5. В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •6. Задание для самоподготовки
- •7. Литература
- •8.Материальное оснащение практического занятия.
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •В результате изучения темыинтерн должен овладеть:
- •Литература
- •Самоподготовка к занятию
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •В результате изучения темы интерн должен овладеть:
- •Литература
- •Самоподготовка к занятию
- •Вопросы для самоподготовки:
- •3. Могут ли выявленные нарушения повлечь за собой какие-либо серьезные последствия?Что нужно сделать для устранения и предупреждения выявленных нарушений
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •Ситуационные задачи Задача
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •6.Содержание занятия:
- •10.Контрольные вопросы:
- •11.Список литературы:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •Задача №1
- •Задача№2
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •2. Теоретические и практические аспекты эпиднадзора за эпиднадзора за эшерихиозами, ротавирусной инфекцией и инфекциями вызванными потенциально-патогенными микроорганизмами
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10.Литература
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10.Литература
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Вопросы для самоподготовки:
- •10.Литература:
- •11. Задача:
- •12.Задание:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Вопросы для самоподготовки:
- •10.Литература:
- •11. Задача:
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Вопросы для самоподготовки:
- •10.Литература:
- •11. Задача:
- •4.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Вопросы для самоподготовки:
- •10.Литература:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •Интерн должен уметь:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции (пк), как
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции (пк), как
- •Самоподготовка к практическому занятию:
- •Интерн должен быть готов к ответам на следующие вопросы:
- •Литература
- •Оснащение занятия
- •Продлжительность занятия 2 часа
- •Самостоятельная работа интернов 3 час
- •Ситуационные задачи
- •3.В результате изучения темы интерн должен знать:
- •4.В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Содержание занятия
- •10.Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •Содержание занятия
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •9.Контрольные вопросы:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •В результате изучения темы интерн должен знать:
- •В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •В результате изучения темы интерн должен овладеть:
- •Литература
- •13. Самоподготовка к занятию:
- •14. Вопросы для самоподготовки:
- •Ситуационные задачи Задача 1
- •Задача 2
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Литература:
- •Заболеваемость людей сибирской язвой в 1995-2006 гг.
- •Заболеваемость животных сибирской язвой в 1995-2006 гг.
- •Число животных годы
- •Месяцы Число очагов
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Литература:
- •Тема 5: Эпидемиология и профилактика туляремии
- •Содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •10. Список литературы
- •Тема6: Санитарная охрана территории
- •3. Рекомендуемая литература
- •5. Материальное оснащение занятия
- •6. План проведения занятия
- •В результате изучения темыинтерн должен знать:
- •В результате изучения темыинтерн должен уметь:
- •В результате изучения темыинтерн должен овладеть:
- •Литература
- •Самоподготовка к занятию
- •14. Вопросы для самоподготовки:
- •17.Контроль самоподготовки
- •Ситуационные задачи
- •Задача №3
- •Задача №4
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия:
- •Список литературы.
- •Работа на занятии.
- •Оснащение:
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия:
- •Вопросы
- •10. Список литературы
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •10. Задание для самоподготовки.
- •11.Вопросы для самоподготовки.
- •12.Литература, рекомендуемая для самоподготовки
- •Этапы занятия и контроль их усвоения
- •7.1. Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации ссз.
- •7.2. Обсуждение актуальных аспектов проблемы ссз: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •7.3. Изучение материалов ситуационных задач №№ 1, 2, 3.
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •13 Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации оз.
- •14.Обсуждение актуальных аспектов проблемы оз: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •15.Изучение материалов ситуационных задач №№ 1, 2, 3.
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •10.Задание для самоподготовки.
- •11.Вопросы для самоподготовки.
- •12.Литература, рекомендуемая для самоподготовки
- •13.Этапы занятия и контроль их усвоения
- •13.Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации эз.
- •14. Обсуждение актуальных аспектов проблемы эз: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •15. Изучение материалов ситуационных задач №№ 1, 2, 3.
- •4 В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. Врезультате изучения темы интерн должен уметь:
- •6.Задание для самоподготовки.
- •7.Вопросы для самоподготовки.
- •8. Литература, рекомендуемая для самоподготовки:
- •9. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •9.1. Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации эоз.
- •9.2. Обсуждение актуальных аспектов проблемы эоз: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •9.3. Изучение материалов ситуационных задач №№ 1, 2, 3.
- •Конкретные задачи
- •2.1. Интерн должен знать:
- •Интерн должен уметь:
- •Задание для самоподготовки.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •5.1. Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации пр.
- •5.2. Обсуждение актуальных аспектов проблемы пр: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.
- •5.3. Изучение материалов ситуационной задачи № 1.
- •Обучающий тест по теме «Современная классификация психических расстройств».
- •Ситуационная задача №1
- •Итоговый тестовый контроль по теме ««Современная классификация психических расстройств» Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Од.И.01.4 Управление противоэпидемической деятельностью
- •1. Актуальность
- •2.1. Интерны должны знать:
- •2.2. Интерны должны уметь:
- •3. Список рекомендуемой литературы
- •Методические рекомендации «Методика составления ведомственных целевых программ Роспотребнадзора и расчетов затрат на их реализацию» Москва, 2006
- •4. Задание для самоподготовки
- •4.1. Ознакомиться с разделами 1 и 2 данной методической разработки для уяснения цели занятия.
- •4.2. Вопросы для проверки исходного уровня базисных знаний:
- •4.3. Изучить рекомендованную литературу и дать ответы на следующие вопросы:
- •4.4. Подготовить вопросы для выяснения у преподавателя на занятии.
- •5. Материальное оснащение занятия
- •6. План проведения занятия
- •Задание № 1 Вам представлены фрагменты проблемно-тематического плана «Профилактика дифтерии в районе n».
- •Задание № 2
- •1. Цель программы:
- •2. Задачи программы:
- •3. Направления деятельности:
- •4. Ожидаемые конечные результаты реализации плана:
- •Индикаторы, характеризующие достижение цели и задач.
- •5. Система плановых мероприятий
- •«Совершенствование профилактики, усиление мер по предупреждению распространения вич-инфекции и спиДа («спиДу-нет») в Пермском крае на 2008-2010 годы»
- •1. Цель программы:
- •2. Задачи программы:
- •3. Направления деятельности:
- •4.Ожидаемые конечные результаты реализации программы и показатели социально-экономической деятельности:
- •«Профилактика инфекционных и паразитарных заболеваний в пермском крае на 2008-2010 годы» («стоп-инфекция»)
- •1. Цель программы:
- •2. Задачи программы:
- •3. Направления деятельности:
- •4. Ожидаемые конечные результаты реализации плана:
- •5. Система плановых мероприятий
- •Нормативы деятельности при проведении мероприятий по эпидемиологическому контролю
- •Дисциплины по выбору
- •Дисциплина по выбору од.И.04.1 Тема 1 Методы эпидемиологического анализа с использованием компьютерной техники
- •Контрольные вопросы дисциплины по выбору «Методы эпидемиологического анализа с использованием компьютерной техники»
- •Дисциплина по выбору од.И.04.2 Тема 2Противоэпидемические мероприятия при чрезвычайных ситуациях
- •Ситуационные задачи
- •Информационный материал
- •Медико-санитарное обеспечение населения в условиях чс
- •Биотерроризм и меры борьбы.
- •Интерн должен уметь:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как
- •Содержание самостоятельной работы интернов при подготовке к занятию
- •Самоподготовка к занятию
- •Ситуационная задача
- •Сценарий деловой игры
- •Гбоу впо пгма им.Ак. Е.А.Вагнера Минздравсоцразвития России Кафедра эпидемиологии с курсом гигиены и эпидемиологии фпк и ппс
- •Оск.И.02 Ликвидация очага холеры на теплоходе
- •4. Порядок проведения занятия.
- •Прика3 капитана теплохода «Юрий Гагарин», следующего рейсом Ростов-на-Дону — Пермь, от 26.08.2011г.
- •Мероприятий по локализации очага холеры на теплоходе
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как
- •Содержание самостоятельной работы интернов при подготовке к занятию
- •Порядок проведения занятия
- •Самоподготовка к занятию
- •Сценарий деловой игры «Заседание городского штаба по борьбе с гнойно-септическими инфекциями».
- •Литература:
- •Штаба управленияздравоохранением администрации г. Перми по борьбе с сепсисом
- •О состоянии гнойно-септической заболеваемости новорожденных детей и родильниц за I квартал 1990 года
- •Гбоу впо пгма им.Ак. Е.А.Вагнера Минздравсоцразвития России Кафедра эпидемиологии с курсом гигиены и эпидемиологии фпк и ппс
- •Оск.И.04 Профилактика сыпного тифа
- •Итерн должен уметь:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции:
- •Содержание самостоятельной работы интерном при подготовке к занятию
- •Порядок проведения занятия
- •Самоподготовка к занятию
- •Сценарий деловой игры
- •Литература:
- •Интерн должен уметь:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:
- •Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как
- •Содержание самостоятельной работы интернов при подготовке к занятию
- •Самоподготовка к занятию
- •Сценарий деловой игры.
- •Практика п.И.01 Раздел 1 Управление Роспотребнадзора
- •Практика п.И.02 Раздел 2 фбуз «Центр гигиены и эпидемиологии»
- •Практика п.И.03 Раздел3 Центр дезинфектологии
- •3. В процессе изучения модуля интерн должен знать:
- •4. Интерн должен уметь:
- •5. Интерн должен владеть:
- •6.Структура и содержание практики в Центре дезинфектологии
- •Контрольные вопросы:
- •Практика п.И.04 Раздел 4 Центр по борьбе и профилактике спиДа и других инфекционных заболеваний
- •Практика п.И.05 Раздел :Лечебно-профилактические организации
- •Практика п.И.06 Микробиологическая лаборатория лпо
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •10. Информационный материал положение о бактериологической лаборатории фгуз «Медсанчасть №140» фмба России
- •П.И.07 Раздел: Микробиологическая лаборатория фбуз
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •П.И.08 Иммунологическая лаборатория лпо
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •П.И.09 Лаборатория особо опасных и природно-очаговых инфекций
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •П.И.10 Паразитологическая лаборатория фбуз
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •П.И.11 Вирусологическая лаборатория
- •4. В результате изучения темы интерн должен знать:
- •5. В результате изучения темы интерн должен уметь:
- •Содержание занятия
- •9. Работа на занятии
- •Содержание занятия
- •Вопросы
- •9. Список литературы
- •4 Раздел умк Методические разработки, изданные типографским способом Методическая литература, изданная на кафедре в
- •5 Раздел умк Документы для промежуточной и итоговой аттестации интернов
- •Тестовые задания, ситуационные задачи, вопросы собеседования для промежуточной аттестации интернов
- •Тестовые задания
- •Вариант 1
- •33. Диагностические возможности эпидемиологического обследования наиболее эффективно реализуются при обследовании очагов
- •1) Однонаправленные изменения, вызванные постоянно действующими причинами, чаще социального характера
- •71. Эффективность эпидемиологического надзора зависит, наряду с правильно поставленной целью, от качества
- •Вариант 2
- •18. В системе эпидемиологического надзора при дифтерии для проведения бактериологических исследований забирается материал от
- •1) Серотипирование 2) фаготипирование
- •24. При операциях на брюшной полости этиологическими агентами гси чаще всего являются
- •65. Главная диагностическая задача при расшифровке вспышек кишечных инфекций заключается
- •1) Ретроспективный 2) оперативный
- •1) Пищевой 2) водный 3) контактно-бытовой
- •1) Менингококковая инфекция 2) скарлатина 3) туберкулез
- •1) Только животные 2) только человек 3) внешняя среда 4) человек и животные 5) животные и внешняя среда
- •1) Геогельминтозы 2) биогельминтозы
- •Вариант 3
- •1) Однонаправленные изменения, вызванные постоянно действующими причинами, чаще социального характера
- •1)Дескриптивные 2)когортныеаналитические 3) экспериментальные
- •58. Длительность существования эпидемического очага инфекционного заболевания во времени зависит от
- •1) Дифтерия 2) корь 3) острые кишечные инфекции 4) сальмонеллез
- •1) Брюшной тиф 2) гепатит а 3) дизентерия
- •1) Продром 2) разгар
- •Вариант 4
- •1) Аналитические 2) когортные аналитические
- •26. Пребывание в организме человека или животного и выделение в окружающую среду возбудителя инфекционной болезни без клинически выраженного инфекционного процесса - _________.
- •58. Главная диагностическая задача при расшифровке вспышек кишечных инфекций заключается
- •1) Ретроспективный 2) оперативный
- •1) Пищевой 2) водный 3) контактно-бытовой
- •1) Бактерии 2) вирусы 3) хламидии 4) риккетсии 5) спирохеты
- •1) Почва 2) вода 3) мелкий рогатый скот 4) дикие грызуны
- •1) Алиментарный 2) водный 3) контактный 4) воздушно-пылевой
- •Ситуационные задачи
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4.
- •Задача № 5
- •Результаты обследования контактных из эпидемического очага дифтерии на содержание в сыворотке крови дифтерийного и столбнячного антитоксинов
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Задача № 9
- •Результаты обследования контактных из эпидемического очага дифтерии на содержание в сыворотке крови дифтерийного и столбнячного антитоксинов
- •Задача № 10
- •Заболеваемость гриппом (в показателях на 100 000) и объемы профилактических прививок на территории за 1997-2008 гг.
- •Задача № 11
- •Задание.
- •Задача № 12
- •Задание.
- •Задача № 13
- •Задание
- •Задание.
- •Задача 15
- •Задача 16
- •Задача 17
- •Задача 18
- •Задание.
- •Задача 19
- •Задача 20
- •Случаи вич-инфекции у детей, рожденных вич-инфицированными матерями, при отсутствии и наличии 3-хэтапной химиопрофилактики
- •Задача 21
- •Задание.
- •Задача 22
- •Задача 23
- •Задача 24
- •Задание.
- •Задача 25
- •Задание.
- •Задача 26
- •Задача № 27
- •Оксациллинрезистентность кос
- •Отношение оксациллинрезистентных штаммов кос к разным антибиотикам
- •Задача 28
- •Задача 29
- •Задача 30
- •Вопросы
- •Тестовые задания, ситуационные задачи, вопросы собеседования для государственной (итоговой) аттестации интернов
- •Тестовые задания
- •Вариант 1
- •33. Диагностические возможности эпидемиологического обследования наиболее эффективно реализуются при обследовании очагов
- •1) Однонаправленные изменения, вызванные постоянно действующими причинами, чаще социального характера
- •71. Эффективность эпидемиологического надзора зависит, наряду с правильно поставленной целью, от качества
- •Вариант 2
- •18. В системе эпидемиологического надзора при дифтерии для проведения бактериологических исследований забирается материал от
- •1) Серотипирование 2) фаготипирование
- •24. При операциях на брюшной полости этиологическими агентами гси чаще всего являются
- •65. Главная диагностическая задача при расшифровке вспышек кишечных инфекций заключается
- •1) Ретроспективный 2) оперативный
- •1) Пищевой 2) водный 3) контактно-бытовой
- •1) Менингококковая инфекция 2) скарлатина 3) туберкулез
- •1) Только животные 2) только человек 3) внешняя среда 4) человек и животные 5) животные и внешняя среда
- •1) Геогельминтозы 2) биогельминтозы
- •Вариант 3
- •1) Однонаправленные изменения, вызванные постоянно действующими причинами, чаще социального характера
- •1)Дескриптивные 2)когортныеаналитические 3) экспериментальные
- •58. Длительность существования эпидемического очага инфекционного заболевания во времени зависит от
- •1) Дифтерия 2) корь 3) острые кишечные инфекции 4) сальмонеллез
- •1) Брюшной тиф 2) гепатит а 3) дизентерия
- •1) Продром 2) разгар
- •Вариант 4
- •1) Аналитические 2) когортные аналитические
- •26. Пребывание в организме человека или животного и выделение в окружающую среду возбудителя инфекционной болезни без клинически выраженного инфекционного процесса - _________.
- •58. Главная диагностическая задача при расшифровке вспышек кишечных инфекций заключается
- •1) Ретроспективный 2) оперативный
- •1) Пищевой 2) водный 3) контактно-бытовой
- •1) Бактерии 2) вирусы 3) хламидии 4) риккетсии 5) спирохеты
- •1) Почва 2) вода 3) мелкий рогатый скот 4) дикие грызуны
- •1) Алиментарный 2) водный 3) контактный 4) воздушно-пылевой
- •Ситуационные задачи
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4.
- •Задача № 5
- •Результаты обследования контактных из эпидемического очага дифтерии на содержание в сыворотке крови дифтерийного и столбнячного антитоксинов
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Задача № 9
- •Результаты обследования контактных из эпидемического очага дифтерии на содержание в сыворотке крови дифтерийного и столбнячного антитоксинов
- •Задача № 10
- •Заболеваемость гриппом (в показателях на 100 000) и объемы профилактических прививок на территории за 1997-2008 гг.
- •Задача № 11
- •Задание.
- •Задача № 12
- •Задание.
- •Задача № 13
- •Задание
- •Задача № 14
- •Задание.
- •Задача 15
- •Задание.
- •Задача 20
- •Случаи вич-инфекции у детей, рожденных вич-инфицированными матерями, при отсутствии и наличии 3-хэтапной химиопрофилактики
- •Задание.
- •Задание.
- •Задание.
- •Задача № 27
- •Оксациллинрезистентность кос
- •Отношение оксациллинрезистентных штаммов кос к разным антибиотикам
- •Задача №28
- •Задача №29
- •Задача №30
- •Билет 5
- •Билет 6
- •Билет 7
- •Билет 8
- •Портфолио
- •Портфолио
- •Портфолио
- •7 Раздел умк. Обеспеченность учебной и учебно-методической литературой по специальности Карта обеспеченности учебной и учебно-методической литературой
- •Раздел 8. Выписки и рецензии рецензия
- •Выписка из протокола № 6 от 18.05.2012 заседания учебно-методического центра по специальности « Эпидемиология»
- •Выписка из протокола № 06/12 от 19.06.2012 заседания ученого совета Института последипломного образования
- •Рецензия
- •Рецензия
- •Выписка из протокола № 6 от 18.05.2012 заседания учебно-методического центра по специальности: Эпидемиология
- •Выписка из протокола № 06/12 от 19.06.2012 заседания ученого совета Института последипломного образования
- •Рецензия
- •Выписка из протокола № 6 от 18.05.2012 заседания учебно-методического центра по специальности: Эпидемиология
- •Выписка из протокола № 06/12 от 19.06.2012 заседания ученого совета Института последипломного образования
- •Умк по смежным дисциплинам (од.И.02)
18. В системе эпидемиологического надзора при дифтерии для проведения бактериологических исследований забирается материал от
а) больных дифтерией
б) больных, у которых подозревается дифтерия
в) лиц, посещающих детские учреждения
г) лиц, обратившихся в поликлинику по любому соматическому и хирургическому заболеванию
д) лиц, поступающих на лечение в стационары
е) детей, которые после длительного отсутствия по разным причинам (кроме заболевания дифтерией) возвращаются в организованные коллективы
19. Программа элиминации кори в РФ встречает затруднения вследствие
а) нестандартности производственных серий вакцины
б) изменения антигенных свойств вируса
в) неудовлетворительной организации прививочной работы на отдельных территориях
г) снижения рождаемости
д) регистрации кори среди подростков и старших возрастных групп населения
Установите соответствие:
20. Методы типирования возбудителей ГСИ
1) Серотипирование 2) фаготипирование
Возбудитель ГСИ
а) синегнойная палочка б) стафилококк в) кандида альбиканс
Ответ: 1 _____, 2 _____.
Укажите номер правильного ответа:
21. Наличие статистической связи определяется с помощью
а) критерия Стьюдента б) критерия согласия (c2) в) квадратического отклонения
22. Девочка Л., 3 лет, заболела вирусным гепатитом "А" 20.09, желтуха 29.09, последнее посещение детского сада 19.09. Нужно ли проводить комплекс профилактических и противоэпидемических мероприятий в группе детского сада?
а) да б) нет в) по усмотрению эпидемиолога
23. В районный ЦГСЭН поступило экстренное извещение о заболевшем Н., 3 лет, посещавшем старшую группу яслей, диагноз "вирусный гепатит?". При эпидемиологическом обследовании домашнего очага установлено, что родители больного - здоровы, контакта с больным гепатитом не установлено. Через 17 дней в группе, которую посещал Н., зарегистрировано еще 2 случая вирусного гепатита. Ясли расположены в типовом здании. В детском учреждении наложить карантин
а) во всем детском учреждении на 60 дней, провести серологическое обследование всех детей и персонала
б) на 35 дней на старшую группу, провести обследование детей и персонала группы на активность трансаминаз, иммуноглобулинопрофилактику детей пораженной группы
в) на 45 дней на старшую группу, провести иммуноглобулинопрофилактику детям и персоналу группы
24. При операциях на брюшной полости этиологическими агентами гси чаще всего являются
а) грамположительные бактерии б) грамотрицательные бактерии в) грибы
Дополните:
25. У заболевшего корью специфические антитела обнаруживаются к ___ дню с момента появления сыпи, достигая максимума к ____ дню болезни.
26. У привитых коревой вакциной антитела достигают максимума через ____ и сохраняются в более ____ титрах в течение ________.
27. Взаимодействие неоднородных по характеру и силе болезнетворных (этиологических) факторов с неоднородной по способности реагировать популяцией людей есть _____ заболеваемости населения.
28. Предотвращение заболеваний или снижение риска заболеваемости - ____.
29. Отношение показателей заболеваемости конкретной болезнью в равноценных группах людей, подвергшихся и не подвергшихся действию фактора риска - __________.
Установите правильную последовательность:
30. По степени эпидемиологической опасности инфицирования пути заражения ВИЧ-инфекцией располагаются в следующем порядке
[1] трансплацентарный [2] через грудное молоко при вскармливании [3] половой
31. Порядок обследования при подозрении на ВИЧ-инфицирование следующий
[1] реакция иммуноблоттинга [2] ИФА [3] сбор эпидемиологического анамнеза [4] определение хелперно-супрессорного индекса
Установите соответствие:
32. План аналитических исследований
1) когортный 2) "случай-контроль"
Содержание
а) исследование основывается на сопоставлении информации о подверженности действию гипотетического фактора больных изучаемой болезнью, и не больных ею б) исследование основано на сопоставлении заболеваемости в равноценных группах, подвергшихся и не подвергшихся действию гипотетического фактора риска
Ответ: 1 _____, 2 _____.
Дополните:
33. Приобретение иммунитета в результате неоднократного естественного заражения небольшими дозами возбудителя, которые не ведут к развитию заболевания - _______.
34. Способность микроорганизма использовать не только абиотические объекты внешней среды в качестве источника питания и среды обитания, но и живой организм - ________ паразитизм.
35. Совокупность факторов, обеспечивающая способ проникновения возбудителя в восприимчивый организм в конкретных условиях места и времени - _________________ возбудителя.
Укажите номер правильного ответа:
36. Эпидемиологический надзор за полиомиелитом на территориях, свободных от этой инфекции, осуществляться
а) должен б) не должен
37. К приоритетам отечественных ученых относится разработка и внедрение в практику вакцины против гриппа
а) инактивированной б) живой в) химической г) генноинженерной
38. Вакцину против клещевого энцефалита разработал и внедрил в практику
а) Л.В. Громашевский б) М.П. Чумаков в) А.А. Смородинцев г) Е.Н. Павловский д) В.Д. Беляков
39.Для установления ориентировочного времени возможного заражения необходимо из даты заболевания вычесть продолжительность периодов
а) заразительности и минимального инкубационного б) минимального и максимального инкубационного в) максимального инкубационного и реконвалесценции г) реконвалесценции и заразительного
Укажите номера всех правильных ответов:
40. При кандидозе поражаются
а) волосы б) слизистые в) кожа г) ногти д) висцеральные органы е) костно-мышечная система
Дополните:
41. В современном обществе скарлатиной заболевает около ________ процентов лиц, подвергшихся риску заражения.
42. Повторные ангины, рожистые воспаления, хронические процессы (тонзиллиты, нефриты, ревматизм) обычно развиваются в _________ организме.
43. Степень защищенности организма от заболевания скарлатиной определяет _______ иммунитет.
Укажите номера всех правильных ответов:
44. Наиболее точная классификация стрептококков группы А основана на типировании по
а) Т-антигенам б) М-белку в) OF-белку г) С-полисахариду
45. Группой риска при скарлатине являются
а) дети дошкольных учреждений б) школьники в) подростки г) взрослые
Укажите номер правильного ответа:
46. Наибольшую эпидемиологическую опасность в качестве источников инфекции при скарлатине представляют
а) больные манифестной формой б) больные стертой формой в) реконвалесценты г) больные экстрабуккальной формой
д) бактерионосители
Укажите номер правильного ответа:
47. Повторные введения оральной полиовакцины в течение курса вакцинации проводятся
а) с целью бустирования б) для подстраховки формирования иммунитета ко всем трем типам вируса
048. Пассивно полученные Ig G-антитела активному синтезу антител после иммунизации живыми вирусными вакцинами
а) препятствуют б) не препятствуют
49. Активная продукция экзотоксинов наиболее характерна для шигелл
а) S. sonnei б) S. flexneri в) S. dysenteriaei г) S. boydii
50. Генерализованными формами сальмонеллеза являются все перечисленные, кроме
а) септической б) гастроэнтеритической в) тифоподобной г) гриппоподобной
51. На прием к врачу обратился больной по поводу остро развившейся дальнозоркости, которая возникла на фоне повторной рвоты. При осмотре больного выявлены двухсторонний птоз век, мидриаз, сухость слизистых ротовой полости, нормальная температура тела. Наиболее вероятный диагноз
а) отравление беладонной б) ботулизм в) отравление метиловым спиртом г) клещевой энцефалит
52. Эритема при клещевом боррелиозе
а) резко болезненное с флюктуацией в центре, нечеткими краями б) умеренно болезненная с четкими границами, возвышается над уровнем здоровой кожи в) умеренно болезненная, с бледно-цианотичными краями г) зудящая, безболезненная, ярко-красного цвета, резко отграниченная от окружающей кожи
53. Резервуаром туляремийного микроба являются
а) комары б) мокрецы в) вши г) иксодовые клещи
Укажите номера всех правильных ответов:
54. Внутрибольничные заражения вирусным гепатитом В обусловлены
а) отсутствием плановой вакцинации б)отсутствием вирусологический исследований в стационарах в)большой частотой носительства HBsAg среди населения г) высокой летальностью, особенно среди детей 1-го года жизни д) многообразием путей передачи и возможностью их реализации в условиях стационара
55. Основными источниками ВГВ в стационарах являются
а) больные острой формой заболевания б) больные хроническим активным гепатитом в) больные хроническим персистирующим гепатитом г) реконвалесценты д) вирусоносители
Установите соответствие:
56. Этиология гриппа
1) А 2) В 3) С
Группы риска
а) только дети до 14 лет б) преимущественно дети в) дети и взрослые г) только взрослые
Ответ: 1 _____, 2 _____, 3 _____.
Укажите номер правильного ответа:
57. Вирус иммунодефицита человека по антигенной структуре
а) однороден б) неоднороден
58. Вирус иммунодефицита человека инактивируется в течение
а) 30 минут при температуре 60°С, 1-5 минут при температуре 100°С б)60 минут при температуре 60°С, 30 минут при температуре 100°С
59. Для учета и регистрации случаев ГСИ в стационаре служат
а) журнал учета инфекционных заболеваний (ф. 060/у) б) экстренное извещений (ф. 058)
60. Для обработки зеркал зубных, гортанных, носоглоточных используется
а)автоклавирование б) кипячение в) погружение в раствор перекиси водорода (3%) с последующим промыванием водой
61. В случае выявления педикулеза у госпитализированного больного необходимо
а) больного перевести в бокс, вызвать бригаду из дезинфекционной станции б) провести санитарную обработку больного, помещения, предметов, сообщить в ЦГСЭН по месту его жительства в)госпитализировать больного в инфекционную больницу, медицинский персонал направить на санитарную обработку
62. Возбудитель ВИЧ-инфекции является вирусом
а) лимфотропным б) гистотропным в) нейротропным
63. Группой риска заражения ВИЧ-инфекцией в стационарах являются больные
а) с оперативными вмешательствами, гемофилией, сифилисом, хроническим гепатитом б) с различной инфекционной патологией
64. Источниками ВИЧ-инфекции являются инфицированные
а) в любой стадии, независимо от наличия клинических симптомов б) в периоде первичной вирусемии в) в стадии персистирующей лимфоаденопатии г) в любой стадии при наличии клинических симптомов