4. Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как

«способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции»;

4. Содержание самостоятельной работы интернов при подготовке к занятию

7.1. Уяснение цели самоподготовки.

7.2. Изучение рекомендованной литературы с акцентом на следующие вопросы:

7.2.1. Значение иммунопрофилактики в борьбе с инфекционными заболеваниями.

7.2.2. Виды профилактических прививок.

7.2.3. Календарь профилактических прививок.

7.2.4. Основные организационные принципы прививочной работы (исчерпывающий учет детского населения, планирование профилактических прививок, отбор детей на прививку и их подготовка, проведение профилактических прививок, учет профилактических прививок и отчетность, наблюдение за детьми в поствакцинальном периоде).

7.2.5. Структура поствакцинальных осложнений и их профилактика.

7.2.6. Особенности иммунизации детей с измененной реактивностью.

7.2.7. Критерии оценки иммунопрофилактики..

7.2.8. Функции ЛПО при проведении профилактических прививок.

7.2.9. Исполнительские, методические и контролирующие функции ФБУЗ по иммунопрофилактике..

7.3. Подготовка интернов к деловой игре:

7.3.1. Изучить содержание методической разработки по теме.

7.3.2. Провести оценку иммунопрофилактики на врачебном участке и в детском дошкольном учреждений с написанием акта.

7.3.3. Ознакомиться со сценарием деловой игры, действующими лицами и ориентировочной основой действий исполнителей отдельных ролей.

7.3.4. По материалам ФБУЗ (акты собственного обследования врачебных участков и ДДУ, акты обследования состояния иммунопрофилактики, проведенных врачами-эпидемиологами района, ф. 86, разработочные журналы ФБУЗ по иммунопрофилактике, материалы санэпидсоветов и медсоветов по вопросам иммунопрофилактики и др.) подготовить выступление на медсовет в соответствии с ролью, полученной на предыдущем занятии.

Порядок проведения занятия

За неделю до проведения занятия преподаватель дает задание студентам по подготовке материалов к медсовету в соответствии с той ролью, которую он получает. В течение недели интерны проверяют состояние иммунопрофилактики в районе по тому или иному вопросу (в соответствии с ориентировочной основой действий) и подбирают фактический материал. Во вводном слове преподаватель определяет актуальность проблемы иммунопрофилактики, цели и задачи занятия. После чего интерны приступают к деловой игре в соответствии со сценарием, где имитируют заседание медсовета по вопросам иммунопрофилактики. В качестве основного режиссера занятия выступает интерн, получивший роль главного эпидемиолога городского управления здравоохранения. Преподаватель на занятии исполняет роль сотрудника кафедры эпидемиологии, приглашенного на заседание медсовета как представителя науки. В конце занятия преподаватель вместе с интернами обсуждает материалы, представленные на медсовет исполнителями отдельных ролей, дает их оценку и подводят общий итог по занятию.

4. Длительность занятия – 12часов, самостоятельная работа 6 ч.

5. Место проведения занятия - база.

6. Оснащение занятия:

1. приказы МЗ и Роспотребнадзора Пермского края «О проведении профилактических прививок в г.Перми» и сводный перспективный план профилактических прививок по г.Перми;

2. перепись детского населения;

3. информационный бюллетень о выполнении профилактических прививок;

4. отчетные формы – № 5 и № 6;

5. потребности в МИБП по г.Перми на год;

6. журнал учета поступления и расхода МИБП;

7. заявка на МИБП из ЛПО;

8. требование ЛПО на отпуск МИБП;

9. отчеты ЛПО о расходе МИБП (за месяц);

10. учет расхода МИБП по г.Перми за полугодие.