13. Литература:

В. Д. Беляков. Р. X, Яфаев. Эпидемиология. 1989. С. 354—356.

ГБОУ ВПО ПГМА им.ак. Е.А.Вагнера Минздравсоцразвития России

Кафедра эпидемиологии с курсом гигиены и эпидемиологии ФПК и ППС

Утверждаю:

зав. каф. эпидемиологии с курсом

гигиены и эпидемиологии ФПК и ППС,

Проф. _______И.В. Фельдблюм

18.05.2012

ОСК.И.05 Анализ состояния прививочной работы на врачебном

участке, в школе и детском учреждении.

Оценка эффективности профилактических прививок

Методическая разработка для интернов

по специальности :Эпидемиология

Продолжительность: 18часов

Пермь 2012г.

1. Мотивация: Рациональная и эффективная организация прививочной работы имеет первостепенное значение в комплексе мероприятий по профилактике инфекционных заболеваний, при которых применяется активная иммунизация.Важная роль в организации прививочной работы принадлежит планированию профилактических прививок и обеспечению лечебно-профилактических учреждений качественными вакцинами.

Рациональное научно обоснованное планирование прививочной работы обеспечивает максимальный охват профилактическими прививками контингентов населения, подлежащих вакцинации, что, в свою очередь, гарантирует эпидемическое благополучие населения в отношении инфекций, управляемых средствами специфической профилактики. В связи с изложенным, изучение студентами вопросов планирования прививочной работы является весьма актуальным.

2. Цель занятия:освоение навыков организационно-методической работы по организации прививочного дела в лечебно-профилактических учреждениях района для обсуждения на медсовете.

3. В результате изучения темы интерн должен знать:

— основные принципы организации прививочной работы в условиях детской поликлиники;

— особенности организации прививочной работы среди неорганизованных детей и детей, посещающих детские дошкольные учреждения;

— особенности вакцинации детей с измененной реактивностью, роль консультативных кабинетов иммунопрофилактики;

— критерии оценки иммунопрофилактики;

— основные направления эпидемиологического надзора за иммунопрофилактикой.

4. Интерн должен уметь:

— оценить своевременность и качество иммунопрофилактики на врачебном участке и в детском дошкольном учреждении;

— рассчитать охват и документальную иммунную прослойку при различных нозологических формах.

— оценить своевременность иммунизации детей в декретированные возраста;

— рассчитать защищенность отдельных возрастных групп от инфекций по результатам серологического обследования;

— рассчитать индекс эффективности и коэффициент защищенности;

— подготовить справку о состоянии прививочной работы в районе и проект решения медсовета.

4. Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:

«способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья (взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций) в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения»;