Гбоу впо пгма им.Ак. Е.А.Вагнера Минздравсоцразвития России Кафедра эпидемиологии с курсом гигиены и эпидемиологии фпк и ппс

Утверждаю:

зав. каф. эпидемиологии с курсом

гигиены и эпидемиологии ФПК и ППС,

Проф. _______И.В. Фельдблюм

18.05.2012

Оск.И.02 Ликвидация очага холеры на теплоходе

Методическаяразработка к проведению деловой игры для интернов

по специальности: Эпидемиология

Продолжительность: 9часов

Пермь 2012г.

1.Цель занятия: освоение интернами методики организации и проведения противоэпидемических мероприятий по локализации и ликвидации очага холеры.

В результате изучения данной темы интерн должен знать:

— эпидемиологическую характеристику и классификационное положение холеры в структуре инфекционной заболеваемости населения;

— особенности эпидемиологической диагностики;

— особенности организации и содержания эпидемиологического надзора в благополучный период и при осложнении эпидемической ситуации;

— принципы ликвидации очага карантинных инфекций на примере холеры.

Интерн должен уметь:

— анализировать проявления эпидемического процесса, вскрывать причины, условия и механизм его развития;

— принимать управленческие решения в соответствии с эпидемиологическим диагнозом.

2. Литература:

2.1. Основная:

2.1.1. В. Д. Беляков, Р. X. Яфаев. Эпидемиология. М„ 1989. С. 289—294.

2.1.2. Э. Н. Шляхов. Практическая эпидемиология. 1986. С. 179—190.

2.1.3. Лекционный материал по холере и санитарной охране территории СССР.

2.1.4. МЗ СССР. Инструкция по организации и проведению противохолерных мероприятий от 12.09.83 г.

2.2. Дополнительная:

2.2.1. Эпидемиологический надзор за холерой в СССР / Под ред. В. П. Сергиева. М.,-1989.

2.2.2. О. В. Бароян. Холера Эль.-Тор. М., 1975.

2.2.3. А. В. Павлов с соавт. Основы борьбы с холерой. Киев, 1976.

2.2.4. О. П. Щепин. В. В. Ермаков. Международный карантин. М., 1982.

Длительность занятия 6 часов, самостоятельная работа 3 ч.

3. Содержание самостоятельной работы студентов при подготовке к занятию

3.1. Уяснение цели самоподготовки.

3.2. Изучение рекомендованной литературы. При этом акцентировать внимание на следующие вопросы:

3.2.1. Эпидемиологические особенности холеры:

— понятие о холере как карантинной (конвенционной) инфекции;

— эпидемиологическая характеристика возбудителя;

— механизм развития эпидпроцесса;

— проявления эпидпроцесса (интенсивность ЭП, территории, группы и время риска);

— эпидемиологический надзор, его цель и содержание;

— понятие об очаге холеры;

— мероприятия по предупреждению заноса холеры из-за рубежа.

3.2.2. Противоэпидемические мероприятия в очаге холеры:

— выявление и нейтрализация источников инфекции;

— порядок выписки реконвалесцентов из стационара и диспансерного наблюдения за переболевшими;

— организация эпидобследования очагов;

— текущая и заключительная дезинфекция в очаге;

— мероприятия в отношении контактировавших (изоляция, бактериологическое обследование, экстренная профилактика);

— режимно-ограничительные меры в очаге.

3.2.3. Роль ЧПК, отдельных служб и специалистов в ликвидации очага холеры.

3.3. Подготовка к деловой игре:

З.ЗЛ. Изучить содержание методической разработки по теме.

3.3.2. Переписать в рабочие тетради содержание ситуационной задачи и план мероприятий по локализации очага холеры на теплоходе (приложение № 2).

3.3.3. Ознакомиться с ориентировочными основами действий (ООД) исполнителя порученной преподавателем роли и быть готовым к исполнению роли на занятии.