13 Оценка базовой подготовки интернов по вопросам современной классификации оз.

Для оценки базовой подготовки интернов используется обучающий набор тестовых заданий по вопросам классификации ОЗ. Тестовые задания выполняются дома. На занятии проводится дискуссия с участием преподавателя по заданиям обучающего теста.

14.Обсуждение актуальных аспектов проблемы оз: эпидемиологические особенности, факторы риска, профилактика.

Самостоятельная работа: ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы:

6. Эпидемиологическая, социальная и экономическая значимость ОЗ.

7. Количественная характеристика проявлений заболеваемости и болезненности ОЗ.

8. Качественная характеристика проявлений заболеваемости и болезненности ОЗ.

9. Причины и условия формирования ОЗ.

10. Основы профилактики онкологических заболеваний.

Материалы для дискуссии: лекция и учебное пособие по ОЗ.

15.Изучение материалов ситуационных задач №№ 1, 2, 3.

Письменные ответы на вопросы, поставленные в ситуационных задачах №№ 1-3.

Дискуссия с использованием материалов информационного поиска (п. 5.3.)

Ситуационная задача №1

Охарактеризуйте многолетнюю динамику заболеваемости онкологическими заболеваниями в Пермском крае, Приволжском федеральном округе и в Российской Федерации с 2005 по 2010гг. Оцените года подъема и снижения заболеваемости. Сравните заболеваемость в пермском крае, в РФ и в ПФО. Рассчитайте темп роста и прироста.

Ситуационная задача №2

Оцените распределение заболеваемости новообразованиями по территориям Пермского края за 2011 год. Определите территорию риска, назовите возможные причины. Определите основные направления профилактики.

Ситуационная задача №3

Оцените возрастную структуру онкологических заболеваний в Пермском крае за 2011 год. Определите группу риска, сделайте предположения о возможных причинах. Определите основные направления профилактики.

1.Тема занятия 3: Эпидемиология эндокринных заболеваний. Сахарный диабет.

2. Мотивация. Занятие обеспечивает получение навыков эпидемиологической диагностики ЭЗ и принятию решений по их профилактике

3.Цель занятия: изучить эпидемиологические особенности и факторы риска возникновения и развития эндокринных заболеваний (ЭЗ), определить основные направления их профилактики.

4. В результате изучения темы интерн должен знать:

• обоснование актуальности проблемы ЭЗ, в т.ч. сахарного диабета во всем мире и для отечественного здравоохранения;

• классификацию ЭЗ;

• современные подходы к изучению распространенности ЭЗ и факторов риска при данных болезнях;

• эпидемиологические закономерности, факторы риска и принципы профилактики ЭЗ, в т ч сахарного диабета.

5. В результате изучения темы интерн должен уметь:

• использовать современные подходы к изучению приоритетных проблем профилактики ЭЗ;

• организовывать и проводить эпидемиологические исследования по изучению факторов риска возникновения и развития ЭЗ, в т ч сахарного диабета;

• определять основные направления профилактики ЭЗ, в т ч сахарного диабета.

6. Длительность занятия: 3 часа, самостоятельная работа 3 ч.

7. Место проведения: аудитория кафедры эпидемиологии.

8. Оснащение:

• учебно-наглядные пособия, мультимедиа презентации, дидактическая техника и учебно-методические разработки