4. В результате изучения темы интерн должен знать:

• эпидемиологическую, социальную и экономическую значимость жёлтой лихорадки;

• этиологию возбудителя жёлтой лихорадки;

• механизм развития и проявления эпидемического процесса;

• основы содержания подсистем эпидемиологического надзора.

5. В результате изучения темы интерн должен уметь:

• проанализировать проявления эпидемического процесса жёлтой лихорадки;

• разработать профилактические и противоэпидемические мероприятия в очаге и на территории.

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции, как

• Профессиональные компетенции характеризуются способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций в области эпидемиологии;

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как

• Общекультурные компетенции характеризуются способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности;

6. Длительность занятия 1 час, самостоятельная работа 1 ч.

7. Место проведения: аудитория кафедры эпидемиологии.

8. Оснащение:

• учебно-наглядные пособия, мультимедиа презентации, дидактическая техника и учебно-методические разработки

8. Вопросы для самоподготовки:

8. Заболеваемость жёлтой лихорадкой в РФ и мире.

9. Характеристика возбудителя жёлтой лихорадки.

10. Характеристика основных звеньев эпидемического процесса при жёлтой лихорадке:

    1. источник возбудителя инфекции;

    2. механизм, пути и факторы передачи возбудителя инфекции;

    3. восприимчивость человека и характеристика иммунитета.

11. Проявление эпидемического процесса при жёлтой лихорадке (интенсивность, динамика, возрастные и социальные группы риска, территории риска).

12. Содержание подсистем эпидемиологического надзора при жёлтой лихорадке (информационная, диагностическая, управленческая подсистемы)

13. Профилактические и противоэпидемические мероприятия при жёлтой лихорадке.

14. Работа с архивом научных журналов, поиск данных о территориальном распространении жёлтой лихорадки, выявление территории риска (самостоятельная работа интерна -1 час).

9. Литература:

1.Ющук Н.Д., Венгров Ю.Я. Инфекционные болезни. Национальное руководство. – Москва издательская группа «ГЭОТАР-Медиа» 2009 г.

2.Покровский В.И., Пак С.Г., Брико Н.И., Данилкин Б.К. Инфекционные болезни и эпидемиология. Учебник. – Москва, Издательский дом «ГЭОТАР-МЕД» 2003 г.

Тема 5: Эпидемиология и профилактика туляремии

Мотивация: В группу природно-очаговых зоонозов входят заболевания, относящиеся к кровяным инфекциям. Их эпидемиологическая, социальная и экономическая значимость различны. Пермский край относится к числу территорий, где сформировались природные очаги туляремии.

Цель занятия: Базируясь на полученных теоретических и практических знаниях, освоить методические подходы к планированию комплекса мероприятий по профилактике туляремии.

В результате изучения темы интерн должен знать:

• Эпидемиологическую характеристику туляремии, меры борьбы с заболеванием в очаге, профилактические мероприятия.

• Систему эпиднадзора за зоонозными инфекциями на примере туляремии.

В результате изучения темы интерн должен уметь:

• Планировать профилактические и противоэпидемические мероприятия в природных очагах туляремии.

• Организовать эпидемиологический надзор за туляремией.

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции, как

• способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии социально-значимых болезней, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам;

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как

• способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции;

Длительность занятия 1 час

Самостоятельная работа интерна 1 час

Место проведения: аудитория кафедры эпидемиологии.

Оснащение:

• учебно-наглядные пособия, мультимедиа презентации, дидактическая техника и учебно-методические разработки