12.Задание:

1. Укажите таксономическое положение возбудителя.

2. Назовите источник и пути передачи герпеса. Каким образом зарази-лась пациентка?

3. Вероятность заражения плода вирусом герпеса? Возможные осложнения. Тактика

обследования беременных с герпетической инфекцией.

8. Перечислите методы лабораторной диагностики герпеса.

1.Тема занятия 2: Столбняк

2.Мотивация: Заболевание распространено во всех регионах земного шара, причем более

высокая заболеваемость наблюдается в условиях жаркого влажного климата, что связано с замедленным заживлением ран и повышенной обсемененностью почвы возбудителем. В мире 80% заболевших столбняком приходится на новорожденных (так называемый пупочный столбняк), инфицируемых при перевязке пуповины нестерильным инструментом. Ежегодно умирает до 400 000 новорождённых. Ежегодно в России регистрируют 40-60 случаев столбняка.

3.Цель занятия: Научить интернов анализу проявлений эпидемического процесса и проведению мероприятий по эпидемиологическому контролю и надзору.

4. В результате изучения темы интерн должен знать:

• эпидемиологическую, социальную и экономическую значимость столбняка;

• этиологию возбудителя столбняка;

• механизм развития и проявления эпидемического процесса;

• основы содержания подсистем эпидемиологического надзора.

5.В результате изучения темы интерн должен уметь:

• проанализировать проявления эпидемического процессастолняка;

• разработать профилактические и противоэпидемические мероприятия в очаге и на территории.

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции, как:

- способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии социально-значимых болезней, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам..

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как:

- способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции;

6. Длительность занятия: 1 час, самостоятельная работа 1 ч.

7. Место проведения: аудитория кафедры эпидемиологии.

8. Оснащение:

• учебно-наглядные пособия, мультимедиа презентации, дидактическая техника и учебно-методические разработки

9.Вопросы для самоподготовки:

1.Заболеваемость столбняком в РФ и Пермском крае.

2.Характеристика возбудителя столбняка

3.Характеристика основных звеньев эпидемического процесса при столбняке:

• источник возбудителя инфекции;

• механизм, пути и факторы передачи возбудителя инфекции;

• восприимчивость человека и характеристика иммунитета.

5.Проявление эпидемического процесса при столбняке (интенсивность, динамика, возрастные и социальные группы риска, территории риска).

6.Содержание подсистем эпидемиологического надзора при столбняке (информационная, диагностическая, управленческая подсистемы)

7.Профилактические и противоэпидемические мероприятия при столбняке.

8. Работа с архивом научных журналов, поиск данных о распространенности столбняка в мире и выявление территорий риска (самостоятельная работа интерна -2 часа).