4. В результате изучения темыинтерн должен знать:

• Основные принципы организации противоэпидемической работы.

• Мероприятия в отношении источника возбудителя инфекции.

• Мероприятия по нейтрализации механизма и путей передачи.

• Меры по повышению невосприимчивости к инфекциям.

5. В результате изучения темыинтерн должен уметь:

измерять заболеваемость, а именно:

• Проводить эпидемиологическое обследование очагов

• Проводить эпидемиологическую оценку очагов

- Оценивать организацию и планирование противоэпидемических

мероприятий.

6. В результате изучения темыинтерн должен овладеть:

• методикой измерения и изображения заболеваемости.

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции, как

способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья (взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций) в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения;

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности;

7. Содержание занятия. В ходе проведения занятия интерны под руководством преподавателя отрабатывают способы измерения заболеваемости населения и отображения эпидемиологических данных.

8. Длительность занятия – 2 часа

9. Место проведения занятия - аудитория кафедры эпидемиологии.

10. Оснащение занятия:

1. Руководство к практическим занятиям «Общая эпидемиология с основами доказательной медицины» /под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико - М., изд.гр. «ГЭОТАР-МЕДИА, 2010:

Руководство по клинической вакцинологии./ Под ред. Учайкина В.В. Геотар-Медиа, 2007

10.2 Воспитательные аспекты занятия: В ходе проведения занятия интерн должен овладеть культурой мышления,способностью к критическому восприятию информации, логическому анализу и синтезу, умением вести дискуссии и полемики.

11. Литература

• Руководство к практическим занятиям «Общая эпидемиология с основами доказательной медицины» /под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико - М., изд.гр. «ГЭОТАР-МЕДИА, 2010,стр. 8-30,57-91.

• Лекционный материал.

12. Самоподготовка к занятию

В процессе подготовки к занятию интерны самостоятельно изучают рекомендованную литературу и отвечают на вопросы для самоподготовки, прорабатывают лекционный материал.

Тема занятия 2. Дезинфекция – основные понятия.

Дезинфектанты и методы их применения.

Мотивация:

Медицинская дезинфекция является важной составной частью комплекса мероприятий по предупреждению, снижению и ликвидации инфекционных болезней. Важное значение среди дезинфекционных мероприятий приобретает правильное проведение текущей и заключительной дезинфекции, предстерилизационной очистки и стерилизации изделий медицинского значения. В значительной степени контроль и организация этих мероприятий возлагается на врача медико-профилактического профиля.

Цель занятия: освоение теоретических и методических основ дезинфекции, методов применения и использование препаратов, организации дезинфекционных мероприятий.

В результате изучения темыинтерн должен знать:

• Основные разделы дезинфектологии: собственно дезинфекция, дезинсекция, дератизация, стерилизация.

• Место и значение дезинфекции в системе профилактических и противоэпидемических мероприятий при различных инфекциях;

• виды и методы дезинфекции;

• основные свойства, механизм развития и способы применения дезинфекционных средств;

• токсическое действие препаратов на организм человека, агрессивное действие на обрабатываемые объекты.

В результате изучения темы интерн должен уметь: Организовать, проконтролировать и оценить качество проведенных дезинфекционных мероприятий.

В результате изучения темыинтерн должен овладеть: Организовывать и оценивать качество проведенных дезинфекционных мероприятий.

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции, как

способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья (взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций) в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения.

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности;

Содержание занятия. В ходе проведения занятия интерны под руководством преподавателя отрабатывают способы измерения заболеваемости населения и отображения эпидемиологических данных.

Длительность занятия – 1 час

Место проведения занятия - аудитория кафедры эпидемиологии.

Воспитательные аспекты занятия: в ходе проведения занятия интерн должен овладеть культурой мышления,способностью к критическому восприятию информации, логическому анализу и синтезу, умением вести дискуссии и полемики.

Литература: Л.П.Зуева, Р.Х.Яфаев. Эпидемиология. С-Петербург, 2006. С168-174

В.И. Покровский, Н.И. Брико, С.Г. Пак /Инфекционные болезни и эпидемиология/. Учебник. ГЭОТАР МЕД, 2007.

В.В.Шкарин, М.Ш.Шафеев. Дезинфекция, дезинсекция, дератизация. Н.Новгород, 2006.С. 9-108.

Самоподготовка к занятию: Студент самостоятельно изучает рекомендованную литературу и лекционный материал и готовится к ответу на следующие вопросы:

1. Определение дезинфектологии как науки. Разделы дезинфектологии: собственно дезинфекция, дезинсекция, дератизация, стерилизация.

2. Понятие о дезинфекции. Виды, уровни, методы дезинфекции. Контроль качества дезинфекции.

3. Классификация дезинфицирующих средств. Их действие на человека и объекты окружающей среды.

Тема занятия : Иммунопрфилактика. Организация прививочного дела.

1. Мотивация. Специфическая профилактика является одной из основных массовых профилактических мер борьбы с целым рядом инфекционных заболеваний (натуральная оспа, дифтерия, корь, эпидемический паротит, краснуха, полиомиелит, столбняк, гепатит В и др). Эффективность вакцинопрофилактики, как известно, определяют три составляющие: безопасность и иммуногенность вакцины, состояние здоровья прививаемого и качество организации прививочного дела. Если первые две составляющие являются предметом обсуждения таких учебных дисциплин как микробиология, иммунология и педиатрия, то вопросы организации прививочной работы являются разделом такой учебной дисциплины как эпидемиология. Одним из требований государственного стандарта подготовки врача-эпидемиолога является приобретение навыков и умений в организации профилактических прививок, оценки эффективности вакцинопрофилактики и контроля качества проведения специфической профилактики участковыми педиатрами и терапевтами амбулаторно- профилактических учреждений.

В связи с вышеизложенным студенты медико-профилактического факультета должны овладеть организационно-методическими основами прививочной работы.