6. В результате изучения данной темы интерны должны овладеть

• способностью оценивать валидность и воспроизводимость диагностических и скрининговых тестов.

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции, как

• способностью и готовностью постановке диагноза на основании эпидемиологического обследования;

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как

• способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности;

7. Содержание занятия: занятие посвящено оценке валидности и воспроизводимости диагностических и скрининговых тестов.

8.Длительность занятия: 6 часов, самостоятельная работа 3 ч.

9. Место проведения занятия: аудитория кафедры эпидемиологии.

10.Оснащение занятия: набор задач.

11. Воспитательные аспекты занятия. Воспитание уважения к профессии Интерна-эпидемиолога, работа которого предусматривает использование диагностических и скрининговых тестов, позволяющих оценивать распространенность патологических процессов среди населения.

12. Литература

• учебное пособие «Общая эпидемиология. Руководство к практическим занятиям» / Под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико. - М., изд. гр. «ГЭОТАР-МЕДИА», 2010. – С.215-235.

13. Задание для самоподготовки интернов

В процессе подготовки к занятию интерны самостоятельно изучают рекомендованную литературу и приведенный в главе материал.

Вопросы для самоподготовки:

1. Определение понятия «диагностический тест».

2. Определение понятия «скрининговый тест».

3. Понятие валидности и воспроизводимости теста.

4. Принципиальная схема организации экспериментального исследования информативности диагностического теста и факторы, влияющие на оценку валидности диагностического теста в эксперименте.

5. Критерии валидности диагностического теста.

6. Правила расчета показателей чувствительности и специфичности теста, ложноположительных и ложноотрицательных результатов.

7. Критерии выбора тестов, пригодных для скрининга различных заболеваний.

ГБОУ ВПО ПГМА им. ак. Е.А. Вагнера Минздравсоцразвития России

Кафедра эпидемиологии с курсом гигиены и эпидемиологии ФПК и ППС

Утверждаю:

Зав. кафедрой эпидемиологии

с курсом гигиены и эпидемиологии

ФПК и ППС

Проф. _______И.В. Фельдблюм

18.05.2012

ОД.И.01.1.6 Тема: Поиск доказательной информации. Доказательная медицина. Систематические отборы.

Методическая разработка для интернов

по специальности:Эпидемиология

Продолжительность: 28 часов

Пермь 2012г

1.Тема занятия: Базы данных и доказательная медицина. Систематический обзор и метаанализ.

2.Мотивация: Здравоохранение XXI века характеризуется внедрением многочисленных инновационных технологий. Происходит глобализация информационных процессов, время проводится большое количество биомедицинских исследований, в т.ч. эпидемиологических, увеличивается поток медицинской информации. Для принятия адекватных управленческих решений врачи различных специальностей, в.т.ч. врачи-эпидемиологи должны руководствоваться в своей деятельности не только нормативно-правовыми документами, но и результаты научных исследований, выполненных в соответствии с требованиями доказательной медицины в различных странах мира. Во всемирной сети существует множество медицинских баз данных, содержащих результаты анализа проведенных научных исследований (систематические обзоры). В свете выше изложенного, врач медико-профилактического профиля должен уметь находить необходимую ему информацию в базах данных, а также уметь самостоятельно проводить анализ и оценку публикаций с последующей статистической обработкой данных (метаанализ).

3.Цель занятия. Сформировать у интерна представление об основных принципах поиска и оценки доказательной информации, полученной в результате эпидемиологических исследований. Ознакомится с основами научн обоснованной медицины и освоить принципы составления и анализа систематических обзоров.

Приобретенные интернами на занятии и умения необходимы для освоения профессиональных компетенций, как

• способностью и готовностью постановке диагноза на основании эпидемиологического обследования;

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как

• способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности;