12. Литература

Основная литература

• Учебное пособие «Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям» /под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико-М., изд.гр. «ГЭОТАР-МЕДИА», 2010.С.30-43; С.95-102.

• Лекционный материал

13. Дополнительная литература

• Эпидемиология. Зуева Л.П., Яфаев Р.Х. – СП.: Фолиант. 2005.

14. Самоподготовка к занятию

В процессе подготовки к занятию интерны самостоятельно изучают рекомендованную литературу и приведенный в главах 1,2 (Учебное пособие «Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям» /под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико-М., изд.гр. «ГЭОТАР-МЕДИА», 2010.- С.30-43; С.95-102. информационный материал.

15. Вопросы для самоподготовки ( дополнительно к вопросам на стр.52 учебного пособия «Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям» /под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико).

10. Термины для описания дизайна эпидемиологических исследований.

11. Этапы, программа и план эпидемиологического исследования.

12. Этапы организации описательных эпидемиологических исследований.

13. Статистические показатели используемые для измерения многолетней и внутригодовой динамики заболеваемости.

14. Виды диаграмм, используемые для изображения многолетней и внутригодовой динамики заболеваемости и предъявляемые к ним требования.

15. Факторы (причины и условия), участвующие в формировании многолетней и внутригодовой динамики заболеваемости.

16. Вопросы, на которые необходимо ответить при описании многолетней и внутригодовой динамики заболеваемости.

17. Алгоритм описания многолетней динамики заболеваемости.

18. Алгоритм описания внутригодовой динамики заболеваемости.

16. Контроль самоподготовки

17. Выполните предложенные задания.

Задача № 1. Дайте описание рисунка 2-1. Заболеваемость клещевым энцефалитом совокупного населения России в 1990-2005 гг. на стр. 52 в учебном пособии «Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям» /под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико-М., изд.гр. «ГЭОТАР-МЕДИА», 2010.

Задача № 2. Дайте описание рисунка 2-60. Внутригодовая динамика заболеваемости коклюшем населения ВАО г. Москвы за 1992-2005 гг. на стр. 124 в учебном пособии «Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям» /под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико-М., изд.гр. «ГЭОТАР-МЕДИА», 2010.

ГБОУ ВПО ПГМА им. ак. Е.А. Вагнера Минздравсоцразвития России

Кафедра эпидемиологии с курсом гигиены и эпидемиологии ФПК и ППС

Утверждаю:

Зав. кафедрой эпидемиологии

с курсом гигиены и эпидемиологии

ФПК и ППС

Проф. _______И.В. Фельдблюм

18.05.2012

ОД.И.01.1.3 Тема: Аналитические эпидемиологические исследования.

Выявление и оценка факторов риска возникновения и распространения болезни.

Методическая разработка для интернов

по специальности:Эпидемиология

Продолжительность: 25часов

Пермь, 2012г.

1. Тема занятия: Аналитические эпидемиологические исследования. Выявление и оценка факторов риска возникновения и распространения болезни.

2.Мотивация. Полноценное эпидемиологическое исследование обязательно включает 2 этапа описательный (1 этап) и аналитический (2 этап). Аналитические исследования необходимы для объяснений проявлений заболеваемости и проверки гипотез о факторах риска, сформированных на основе описательных исследований. Конечным результатом аналитических исследований является определение факторов риска возникновения и распространения болезней различной этиологии. Результаты данных исследований используются при разработке профилактических мероприятий, направленных на устранение или уменьшения степени воздействия этих факторов риска. Поэтому будущий специалист медико-профилактического профиля должен знать методику выявления и оценке факторов риска возникновения и распространения болезней и уметь использовать эти знания на практике.

3.Цель занятия. Освоить методику выявления и оценки причин (факторов риска) возникновения и распространения болезней человека на основе отдельных видов аналитических исследований.

В результате изучения темыинтерн должен знать:

• место наблюдательных аналитических исследований в общей структуре эпидемиологических исследований, их виды и особенности;

• предназначение и особенности организации исследований случай-контроль и когортного исследования;

• этапы проведения когортного исследования и исследования случай контроль;

• достоинства и недостатки исследований случай-контроль, когортных поперечных (одномоментных);

• особенности экологических исследований;

• ретроспективный эпидемиологический анализ: общие понятия;

• случайные и систематические ошибки в аналитических исследованиях.

В результате изучения темыинтерн должен уметь

• дать эпидемиологическую интерпретацию результатов аналитических исследований;

• оценивать правильность организации когортных, поперечных исследований и исследований случай-контроль;

• проводить оценку статистической достоверности результатов аналитических исследований;

• выявлять систематические ошибки в организации и результатах аналитических исследований.

В результате изучения темыинтерн должен овладеть:

методикой выявления и оценки причин (факторов риска) возникновения и распространения болезни человека.

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции:

способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии социально-значимых болезней, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам»;

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как

способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального эпидемиологического содержания, осуществлению воспитательной педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности»;

4. Содержание занятия. В ходе проведения занятия интерны под руководством преподавателя отрабатывают методику выявления и оценки факторов риска возникновения и распространения болезней человека на основе различных видов аналитических исследований.

5. Длительность занятия – 15часов, самостоятельная работа 10 ч.

6. Место проведения занятия - аудитория кафедры эпидемиологии.

7. Оснащение занятия:

1. Учебное пособие «Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям»/Под редакцией В.И.Покровского, Н.И. Брико. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.- 135-174 с.;

2. Ситуационные задачи № 1-8 на стр. 175-179в учебном пособии «Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям»/Под редакцией В.И.Покровского, Н.И. Брико. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.- 400с.

12.Воспитательные аспекты занятия: в ходе проведения занятия интерн должен овладеть умением вести дискуссии и полемики (ОК-2 Госстандарт), культурой мышления,способностью к критическому восприятию информации, логическому анализу и синтезу (ОК-7 Госстандарт), готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе (ОК-8 Госстандарт).