Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Учеб.пособие Экология.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
3.15 Mб
Скачать

8.6 Вопросы для самоконтроля

  1. Назовите основные функции леса по отношению к окружающей природной среде.

  2. Какие типы влагообеспеченности выделяют в лесу по Н.А.Воронкову?

  3. В чем проявляется динамика лесных экосистем?

  4. Перечислите ярусы, включающиеся в структурные подразделения экосистем.

  5. Назовите критерии устойчивости лесных экосистем.

  6. Дайте классификацию средозащитных лесов по В.М. Ивонину.

  7. Какие типы лесов выделены в каждом из подклассов?

9. Глобальные экологические проблемы

Сложилась парадоксальная ситуация: мировая цивилизация достигла па­разительных высот и в то же время оказалась на краю пропасти. К общепла­нитарным проблемам относятся: изменение климата планеты, разрушение озонового слоя, кислотные дожди, бурный рост населения, нехватка энергетических ресурсов и продовольствия.

9.1 Парниковый эффект

Наблюдаемое в настоящее время изменение климата большинство учёных связывают с накоплением в атмосфере так называемых "парниковых газов" - диоксида углерода СО2 (от 50 до 65%), метана - СН4 (20%), хлорфторуглеродов - фреоны (10-25 % парникового эффекта).

Парниковые газы, и в первую очередь СО2, препятствуют длинноволно­вому тепловому излучению с поверхности Земли. Поэтому атмосфера, насыщенная ими действует как крыша теплицы. Она, с одной стороны, пропускает внутрь большую часть солнечного излучения, с другой - почти не пропускает наружу тепло, переизлучаемое Землёй.

В связи со сжиганием человеком всё большего количества ископаемого топлива: нефти, газа, угля и др. (ежегодно более 9 млрд. т условного топлива) концентрация СО2 в атмосфере постоянно увеличивается.

За счёт выбросов в атмосферу при промышленном производстве и в быту растёт содержание фреонов (хлорфтор­углеродов). В меньшей степени растёт содержание в атмосфере и оксида азота.

Следствием увеличения концентраций этих газов, создающих "парнико­вый эффект", является рост средней глобальной температуры воздуха у зем­ной поверхности. За последние 100 лет наиболее тёплыми были 1980, 1981, 1983, 1987, 1988, 2000, 2005 и 2010 годы. Предположительно утверждается, что к 2100 г. темпе­ратура на Земле станет выше на 2-4 ºС.

Глобальное потепление климата и обусловленное им повышение уровня Мирового океана многими учёными рассматривается как величайшая катаст­рофа не только для отдельных экосистем, но и биосферы в целом.

Моделируя экологические последствия повышения уровня океана всего лишь на 0,5-2,0 м к концу ХХI в. учёные установили, что это неизбежно при­водит к нарушению климатического равновесия, затоплению приморских рав­нин в более чем 30 странах, деградации многолетнемерзлых пород, заболачиванию обширных территорий и к другим неблагоприятным последствиям.

Однако, ряд учёных видят в предполагаемом глобальном потеплении кли­мата и положительные экологические последствия. Повышение концентрации СО2 в атмосфере и связанное с ним увеличение фотосинтеза, а также увеличе­ние увлажнения климата могут по их мнению привести к росту продуктивности, как естественных фитоценозов (лесов, лугов, саванн и др.), так и агроценозов (культурных растений, садов, виноградников и др.).

Поэтому, в первую очередь необходимо заботиться о сохранении биос­феры, как основного фактора глобальной экологической безопасности. Человек, используя мощность порядка 10 ТВт, разрушил на 60% суши нормальное функ­ционирование естественных сообществ организмов. В результате из биогенного круговорота веществ изъята значительная их масса, которая ранее затрачивалась биотой на стабилизацию климатических условий. На фоне постоянного сокра­щения площадей с ненарушенными сообществами деградированная, резко сни­зившая свою ассимилирующую ёмкость биосфера становится важнейшим ис­точником повышенного выброса в атмосферу диоксида углерода и других пар­никовых газов.

Поэтому перед всем мировым сообществом поставлена задача - сократить промышленные выбросы углерода в атмосферу.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]