Высокий уровень модуль 1. Организационно-методические принципы психологического консультирования.

118. Завершите определение помощи, заполнив пустое поле одним словом

Понятие «помощь» означает воздействие с целью приведения в _______________ состояние

119. Перечислите сферы, затруднения в которых требуют оказание психологической помощи:

Психологическая помощь предполагает различные формы содействия людям, которые столкнулись с затруднениями

а) во _______________________________

б) в _______________________________

в) в _______________________________

г) при выполнении различных видов __________________________

120. Выберите из предложенного в правом столбце списка по три характеристики для каждого вида помощи. Обратите внимание: Три характеристики из предложенного перечня должны остаться нераспределенными!

1.Бытовая психологическая помощь	__ __ __	1.Может быть оказана только при наличии желания получателя 2.Предполагает заинтересованность помогающего в результате помощи 3.Опирается на альтруизм помогающего 4.Опирается на жизненный опыт помогающего 5.Опирается на научные представления о личности и поведении 6.Предполагает опору на внутренние ресурсы самого человека 7.Предполагает разделение чувств и принятие личности другого человека 8.Касается затруднений, связанных только с эмоциональным состоянием человека 9.Предполагает определенные жертвы (времени, ресурсов и т.п.) со стороны помогающего
2.Профессиональная психологическая помощь	__ __ __

121. Выберите правильные соответствия между видом психологической помощи и его основной целью – впишите номер цели из правого столбца рядом с видом психологической помощи (в центральной колонке)

Психотерапия	1 - __	1.Изменение характеристик личности и поведения, не соответствующих социальным ожиданиям, нормативам
Психолого-педагогическая коррекция	2 - __	2. Повышение уровня психологических знаний для достижения желаемых результатов
Психологическое консультирование	3 - __	3.Изменение характеристик личности и поведения, которые оцениваются как факторы риска возникновения проблем
Профилактическая помощь	4 - __	4. Изменение характеристик личности и поведения, мешающих жить с чувством удовлетворения

122. Вставьте пропущенные ключевые слова в определении психопрофилатики как вида психологической помощи:

Психопрофилактика – это создание психологических _________________________, максимально благоприятных для развития _______________, а также сохранения, укрепления и развития ___________________

123. Как соотносятся между собой психокоррекция, консультирование и психопрофилактическая работа психолога? (выберите один ответ)

1. это структурные элементы психопрофилактической работы, имеющие особую направленность

2. психокоррекция и консультирование реализуются в случае неуспешной психопрофилактики

3. сочетание психокоррекции и консультирования составляет психопрофилактическую работу психолога

4. это самостоятельные виды деятельности психолога-практика, которые не пересекаются по своим основным задачам.

124. Вставьте пропущенные ключевые слова

Психолог может воздействовать только на _______________ и _____________________ механизмы возникающих проблем

125. Какую функцию выполняет теория при оказании профессиональной психологической помощи?(заполните пустые поля)

Определяет ________________________ состояния клиента

Объясняет возможные _____________ проблемы и _______________ ее существования

Дает _______________ последующего состояния в случае воздействия на механизмы

126. Опишите три возможных соотношения теории и проблемной ситуации клиента, вставив пропущенные слова

1. Теория может быть __________________ схемой описания ситуации

2. Теория может быть __________________ схемой описания ситуации

3. Теория может быть ___________________ схемой описания ситуации

127. С помощью какой процедуры психолог может оценить свою личностную готовность к оказанию психологической помощи? (выберите один ответ)

1. супервизия своей деятельности

2. рефлексия своих желаний и отношений

3. консультирование со специалистом, личная психотерапия

4. тренинг личностного роста

128. С помощью какой процедуры психолог может сформировать свою личностную готовность к оказанию психологической помощи? (выберите один ответ)

1. супервизия своей деятельности

2. рефлексия своих желаний и отношений

3. консультирование со специалистом, личная психотерапия

4. тренинг личностного роста

129. Кто должен первым представиться на этапе контакта при установлении контрактных отношений с клиентом? (выберите один ответ)

1. на этапе установления контакта можно сохранять анонимность

2. клиент

3. психолог

4. не имеет значения

130. Какое расположение в пространстве является наиболее оптимальным на этапе установления контакта? (выберите один ответ)

1. напротив друг друга или за столом

2. рядом друг с другом и без барьеров

3. по диагонали в отдалении друг от друга

4. не имеет значения

131 Какая фраза помогает перейти от этапа контакта к этапу высказывания запроса? (выберите один ответ)

1. что, как Вы полагаете, я могу сделать для решения Вашей проблемы?

2. что привело Вас ко мне?

3. что Вы уже предпринимали для решения Вашей проблемы?

4. в чем именно заключаются Ваши трудности?

132. Какая фраза помогает клиенту сформулировать свой запрос точнее? (выберите один ответ)

1. чем я могу помочь в решении Вашей проблемы?

2. что привело Вас ко мне?

3. что Вы уже предпринимали для решения Вашей проблемы?

4. в чем именно заключаются Ваши трудности?

133. Допишите два из четырех признаков правильно сформулированной в контракте цели психологической помощи:

- конкретность - _________________

- достижимость - _________________

134. По завершении психологической помощи обращение к зафиксированным в контракте целям (результатам) работы позволяет клиенту сделать обоснованное заключение о

__________________________________________________________________________

135. Степень, с которой клиент отстаивает существующее проблемное положение дел как неизменное, в директивно-недирективной модели мотивирования отражает (выберите один ответ)

1. сильное неосознаваемое желание добиться изменений

2. отсутствие доверительных отношений с психологом

3. неверную оценку психологом действительного положения вещей

4. меру нежелания клиента что-либо изменять в своей жизни

136. Какой вопрос целесообразно задать клиенту для появления объективной оценки поведения/состояния клиента?

__________________________________________________________________________________

137. Какой вопрос целесообразно задать для поощрения самоанализа клиента в отношении оценки выраженности степени проблемности или последствий?

__________________________________________________________________________________

138. Какой вопрос можно было бы задать по окончании мотивационного интервью, если клиент отмечает на линейке готовности точку в интервале от 1 до 7 вместо 8 – 10?

__________________________________________________________________________________