федеральное государственное образовательное

учреждение Высшего профессионального образования

«Южный федеральный университет»

Факультет психологии

Кафедра социальной психологии

Д.В.ВОРОНЦОВ

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

по учебной дисциплине специализации СД.Д.С. Ф 6

«СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ»

для студентов факультета психологии

(бакалавриат, специалитет 030301 «Психология»)

Ростов-на-Дону

2013

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

МОДУЛЬ 1. Организационно-методические принципы психологического консультирования.

1. Что входит в задачи бытовой психологической помощи? (выберите один ответ)

1. облегчение тяжести гнетущих эмоциональных состояний или мыслей

2. предоставление человеку возможности свободно обсудить свои проблемы и быть выслушанным

3. принятие человека таким, каким он представляется в процессе оказания помощи

4. поддержка и развитие навыков самостоятельной оценки жизненных обстоятельств

2. Специфика профессиональной психологической помощи заключается в том, что она может быть оказана (выберите один ответ)

1. только в условиях специализированного учреждения, имеющего подготовленных специалистов и необходимые условия, обеспечивающие безопасность и доверие между клиентом и психологом

2. на контрактной основе человеку, добровольно и активно желающему изменений

3. только на платной основе, исключающей возможность установления «приятельских» отношений с клиентом

4. подготовленным специалистом любому человеку, оказавшемуся в проблемной или кризисной ситуации

3. Результатом профессиональной психологической помощи в конечном итоге выступает (выберите один ответ)

1. эффективное использование человеком собственных внутренних ресурсов для решения проблемной ситуации

2. понимание и разделение чувств человека

3. объяснение причин возникновения проблемы и способов избавления от нее

4. решение проблемы, с которой обратились за помощью

4. Профессиональная помощь опирается, прежде всего, на одно из нижеперечисленных оснований (выберите один ответ)

1. альтруизм помогающего

2. жизненный опыт помогающего

3. договор о результатах и характере помощи

4. возмездный характер помощи

5. Какая из нижеперечисленных целей является минимально достаточной для положительной оценки эффективности психологической консультации? (выберите один ответ)

1. разрешение заявленной клиентом проблемы

2. удовлетворение клиента в процессе работы над проблемой

3. изменение отношения к проблеме

4. появление нового взгляда на проблему (расширение границ видения проблемы)

6. Какова нижняя граница интенсивности консультаций, при которой психологическое воздействие с целью изменения личности или поведения становится эффективным? (выберите один ответ)

1. не реже одного раза в неделю при продолжительности одной встречи 1-1,5 часа

2. не реже одного раза в неделю при продолжительности одной встречи 2,5-3 часа

3. не реже двух раз в неделю при продолжительности одной встречи 1-1,5 часа

4. не реже двух раз в неделю при продолжительности одной встречи 2,5-3 часа

7. Экологичным можно назвать такое пространство психологической помощи, которое обеспечивает (выберите один ответ)

1. биологически оптимальный уровень зашумленности, освещенности и загрязненности

2. возникновение состояния физического расслабления

3. свободные перемещения и взаимодействие в процессе работы

4. возникновение у клиента чувства доверия и безопасности самораскрытия

8. Какие качества личности психолога, занимающегося психологическим консультированием, являются общепринятыми во всех направлениях прикладной психологии? (выберите один ответ)

1. директивность, умение направлять коррекционный процесс к поставленной цели

2. коммуникативность, уверенность, высокая самооценка

3. эмпатичность, искренность, аутентичность

4. высокий интеллект, образованность, осторожность

9. Психотерапия отличается от психологического консультирования одним из нижеперечисленных утверждений (выберите один ответ)

1. глубина анализа и степень изменений личности и поведения клиента

2. характер используемых процедур (техник) оказания помощи

3. уровень отношений между психологом и клиентом

4. цель (конечный результат) психологической помощи

10. Психологическое консультирование отличается от других видов психологической помощи только одним из нижеперечисленных утверждений (выберите один ответ)

1. в консультировании предоставляется информация, недостающая для самостоятельного принятия решения, изменения поведения или выхода из затруднительной ситуации

2. в консультировании однозначно запрещается давать советы клиенту

3. в психологическом консультировании используется ограниченный набор процедур оказания помощи

4. в психологическом консультировании не решается задача коррекции нежелательных черт поведения и личности

11. Психолого-педагогическая коррекция отличается от психологического консультирования только одним из нижеперечисленных утверждений (выберите один ответ)

1. психолого-педагогическая коррекция предполагает совместную работу с педагогом

2. психолого-педагогическая коррекция ограничена образовательными проблемами

3. психолого-педагогическая коррекция ориентирована на исправление тех психологических характеристик, которые представляются нежелательными сточки зрения нормативной модели личности

4. психолого-педагогическая коррекция предполагает больший набор процедур оказания психологической помощи, чем консультирование

12. Профилактическая психологическая помощь представляет собой (укажите наиболее точное определение):

1. предупреждение развития психологических проблем при наличии психологических факторов риска

2. предупреждение развития психологических проблем в ситуациях объективно возникающих трудностей

3. психологическую помощь в отсутствие запроса со стороны нуждающегося в ней.

4. формирование благоприятных условий для развития личности и сохранения психологического здоровья

13. Психопрофилактика как разновидность профилактической психологической помощи связана с (выберите все те характеристики, что подходят)

1. предупреждением возможного неблагополучия в развитии личности

2. укреплением и развитием психологического здоровья

3. предупреждением появления психологических трудностей

4. укреплением и развитием сохранных психических функций

14. Чтобы сформировалась ситуация психологической помощи, человек, её оказывающий, прежде всего, должен (выберите один ответ)

1. иметь теоретические знания в области психологии

2. восприниматься клиентом в качестве человека, способного помочь

3. владеть практическими навыками разрешения психологических проблем

4. иметь опыт оказания психологической помощи

15. Теоретическая подготовка нужна специалисту при оказании психологической помощи, чтобы (выберите один ответ)

1. описать психологические механизмы возникновения проблемы и определить способы ее решения

2. определить характер личности клиента

3. установить и сохранить дистанцию в отношениях между психологом и клиентом

4. определить уровень своей компетентности в решении проблемы клиента

16. Контракт между психологом и клиентом при оказании психологической помощи, прежде всего, направлен на (выберите один ответ)

1. стимулирование клиента по достижению необходимых изменений

2. распределение ответственности между психологом и клиентом в процессе работы над достижением изменений

3. защиту психолога от необоснованных претензий со стороны клиента по окончании работы

4. защиту клиента от недобросовестных действий психолога

17. Какой вариант одного из компонентов рабочего контракта на оказание психологической помощи является оптимально сформулированным? (выберите один ответ)

1. опоздания и пропуски встреч являются нежелательными

2. опоздания и пропуски встреч являются недопустимыми

3. опоздания и пропуски встреч возможны при условии предварительного уведомления

4. опоздания и пропуски встреч нежелательны, но возможны в случае возникновения непредвиденных обстоятельств

18. Клиентом профессиональной психологической помощи является человек (выберите один ответ)

1. находящийся в трудной жизненной ситуации

2. не имеющий достаточного личностного ресурса для разрешения психологических трудностей

3. осознавший необходимость осуществления личностных изменений

4. нуждающийся в профессиональной поддержке на пути изменения своей личности

19. Структура ситуации профессиональной психологической помощи включает (выберите один ответ)

1. три компонента

2. четыре компонента

3. пять компонентов

4. шесть компонентов

20. Из нижеперечисленных, в структуру ситуации оказания психологической помощи входит только один такой компонент (выберите один ответ)

1. психологическая теория

2. проблема, требующая разрешения

3. критерии оценки эффективности работы психолога с клиентом

4. осознаваемая клиентом потребность в изменении себя

21. Люди, находящиеся в проблемной жизненной ситуации, не имеют мотива к личностным изменениям, потому что (выберите один наиболее подходящий ответ)

1. не знают убедительных лично для них доводов, способных побудить к изменению

2. не осознают степень тяжести проблемной ситуации

3. не осознают ограниченности личностного ресурса для разрешения проблемы

4. не знают о положительных последствиях такого изменения

22. Что останавливает человека на пути изменения собственной личности или поведения в проблемной ситуации? (выберите один наиболее подходящий ответ)

1. нежелание прилагать усилия для совершения изменений

2. желание переложить ответственность за происходящее на других людей

3. желание заранее предвидеть возможные последствия изменений

4. отсутствие позитивного опыта изменений в прошлом

23. Теория оказывает влияние на (выберите один наиболее подходящий ответ)

1. понимание психологом сути проблемы

2. качество оказания психологической помощи

3. степень уверенности психолога в правильности своих действий

4. уровень доверия в отношениях психолога и клиента

24. Основным инструментом оказания психологической помощи является (выберите один ответ)

1. диалог

2. обратная связь

3. отношения между психологом и клиентом

4. рефлексия

25. Что из нижеперечисленного входит в перечень условий, необходимых для успешной психологической помощи? (выберите все, что подходит)

1. регулярное участие психолога в супервизиях и профессионально-ориентированных тренинговых группах

2. соблюдение требований экологичности психокоррекционного пространства

3. установление хороших, психологически комфортных отношений между психологом и клиентом

4. регулярное участие психолога в психотерапевтических сессиях с коллегами

26. Определите последовательность установления контрактных отношений, вписав в пустые поля соответствующие цифры из предложенного перечня этапов

__ - __ - __ - __ - __ - ___ - ___

1. контракт (договор)

2. рабочий запрос

3. диагностика

4. запрос

5. гипотеза

6. модель проблемы

7. контакт

27. Первичным запросом называется (выберите один ответ)

1. базовая потребность посетителя, которая должна удовлетвориться на этапе контакта

2. мотивированное обращение, включающее описание проблемы, жалобу и просьбу предоставить помощь

3. несущественная проблема, которая маскирует настоящую проблему

4. проблема, с которой психолог должен работать, оказывая помощь

28. Рабочим запросом называется (выберите один ответ)

1. часть проблемы (жалобы) клиента, которую тот не может разрешить самостоятельно

2. мотивированное обращение, включающее описание проблемы, жалобу и просьбу предоставить помощь

3. операционализированная с помощью теории проблема

4. конкретная просьба клиента предоставить ту или иную определенную помощь

29. Рабочий запрос перед заключением контракта отличается от первичного запроса тем, что в нем высказанная проблема (выберите один ответ)

1. операционализирована и конкретизирована психологическими средствами

2. подтверждена средствами психологической диагностики

3. разбита на ряд аспектов

4. переформулирована в понятных для психолога терминах

30. Рабочим диагнозом при установлении контрактных отношений называется (выберите один ответ)

1. точное определение сути нарушения, с которым не может справиться клиент

2. результат психодиагностического исследования проблемы

3. предположение о связи проблемы с особенностями личности и ситуации

4. описание сути проблемы клиентом, требующее проверки с помощью психодиагностических процедур

31. Рабочий диагноз возникает в голове у психолога (выберите один ответ)

1. в процессе выслушивания подробного изложения клиентом сути проблемы

2. в процессе расспрашивания клиента о заинтересовавших психолога деталях проблемы

3. в результате применения методов психодиагностического обследования

4. при сочетании всех перечисленных средств

32. Что из перечисленного является обязательными компонентами рабочего контракта на оказание психологической помощи клиенту? (выберите все, что подходит)

1. условия и размер оплаты услуги психолога

2. права и обязанности психолога

3. права и обязанности клиента

4. параметры оценки результата работы клиента с психологом

33. В каком утверждении сформулирована единственно допустимая ситуация в отношении заключенного контракта на оказание психологическую помощь? (выберите один ответ)

1. Контракт не должен пересматриваться в процессе работы с клиентом

2. Контракт может быть пересмотрен в процессе работы с клиентом

3. Контракт может быть нарушен при наступлении непредвиденных обстоятельств

4. Психологу следует строго соблюдать контракт, даже если клиент позволяет себе иногда не исполнять договоренности

34. Объективный уровень оценки эффективности психологической помощи предполагает (выберите один ответ)

1. Соблюдение условий, необходимых для успешного взаимодействия психолога и клиента

2. Использование научно обоснованных методов и методик оказания помощи

3. Учет мнения не только психолога, но и клиента о результативности проведенной работы над проблемой

4. Привлечение независимых экспертов

35. Полное разрешение проблемы является ключевым параметром оценки эффективности психологической помощи (выберите один ответ)

1. Да

2. Нет

36. Для прояснения собственных чувств, возникающих в работе с клиентом, психологу следует посещать (выберите один ответ)

1. группу личностного роста

2. Балинтовскую группу

3. супервизорскую группу

4. группу развития рефлексивных навыков

37. Заполните пустое поле одним словом

Мотивирование на работу с психологом наиболее успешно происходит через выявление и преодоление _______________________ в ожиданиях, установках и отношениях клиента

38. Для каких трех категорий людей необходимо проведение мотивационного консультирования перед оказанием психологической помощи?

- для тех, кто не готов обдумывать ____________________________

- для тех, кто испытывает ________________________

- для тех, кто не решил ____________________________

39. С точки зрения концепции Прочаски и Диклементе, человек не мотивирован на получение психологической помощи, потому что (выберите один ответ)

1. центрируется только на позитивных аспектах проблемного поведения/состояния дел

2. не осознает степени тяжести проблемного поведения/состояния дел

3. не воспринимает психолога как способного помочь в сложившихся обстоятельствах

4. перекладывает ответственность за наличие у него проблемы на других людей

40. Расположите этапы проведения мотивационного интервью в необходимой последовательности

__ - __ - __- __ - __

1. способствование появлению объективной оценки, акцент на страхах клиента и неоднозначности его установок, ожиданий и т.п.

2. анализ признаков проблемности, объяснение и персонализация последствий

3. акцент на личном выборе и ответственности клиента за свое поведение и принимаемые решения

4. признание того, что поведение клиента с его точки зрения может не быть проблемным

5. совместное обсуждение цели и стратегии возможного изменения

41. Сопротивление потенциального клиента в мотивационном консультировании преодолевается с помощью (выберите один ответ)

1) эмпатии и безоценочности со стороны психолога

2) рефлексии, осознания того, как партнеры воспринимают друг друга в ходе интервью

3) аргументов, высказываемых психологом в дружелюбной атмосфере

4) дозированного устрашения с указанием доступных путей снижения вызываемого страха

42. Что из перечисленного допустимо делать психологу в ходе мотивационного интервью

(выберите один ответ)

1. конфронтировать с мнением клиента

2. вызывать у клиента чувство вины и стыда по поводу своего проблемного поведения

3. давать оценку проблемности поведения клиента

4. усиливать личную ответственность клиента за свое проблемное поведение

43. Определите последовательность этапов встречи при оказании психологической помощи (обозначьте последовательность цифрами – 1, 2, 3, 4)

__ - __ - __ - __

1) актуализация проблемы и оценка текущего состояния

2) поиск альтернативных решений проблемы

3) «разогрев» клиента для проведения работы

4) поиск ресурса для совладания с проблемой

Модуль 2. Теоретические модели психологического консультирования

44. Ключевой фигурой в системе отношений личности, с которой связано возникновение психологических проблем, в психоаналитической модели является (выберите один ответ)

1. отец

2. мать

3. общество

4. ртраженное «Я» самой личности (“Me”)

45. Super Ego в психоаналитической модели личности представляет собой (выберите один ответ)

1. Идеальный образ «Я», сформированный в процессе взаимодействия с матерью

2. Идеальный образ «Я», сформированный в процессе взаимодействия с отцом

3. Идеальный образ «Я», сформированный в процессе взаимодействия с обществом

4. Интериоризованный образ матери

5. Интериоризованный образ отца

6. Интериоризованная система ценностей общества

46. Выберите два источника психологических проблем с точки зрения психодинамической парадигмы

1. детско-родительские отношения, формирующие зависимость и ущербные представления о собственной личности

2. вытеснение из процесса осознания текущего жизненного опыта существенных элементов

3. разрыв между осознанием жизненного опыта и его переживанием

4. конфликт между идеальным представлением о себе и действительными влечениями и потребностями

5. конфликт между уникальностью внутренних аспектов личности и типическим характером социальных проявлений личности

6. нарушенная коммуникация в системе межличностных отношений

47. На чем делается акцент в краткосрочном консультировании, ориентирующемся на психодинамическую концепцию? (выберите один ответ)

1. на механизмах личностных защит

2. на проблемах в сфере сексуальности

3. на детско-родительских отношениях в раннем детстве

4. на обнаружении бессознательных влечений

48. Усилия Эго по предохранению от тревоги относятся к (выберите один ответ)

1. психодинамическим процессам

2. эго-идеалам

3. защитным механизмам

4. моральной сфере

49. Тревога, в основе которой лежит конфликт с подавляемыми инстинктивными импульсами, в психодинамической теории называется (выберите один ответ)

1. реалистической тревогой

2. моральной тревогой

3. экзистенциальной тревогой

4. невротической тревогой

50. Внутриличностный конфликт имеет (выберите один ответ)

1. рациональную природу (происходит из борьбы осознаваемых несовместимых мотивов)

2. моральную природу (происходит из борьбы реальных и идеальных мотивов)

3. экзистенциальный характер (происходит из борьбы несовместимых мотивов, лежащих в основе человеческой сущности)

4. эмоциональный характер (происходит из чувства тревоги, страха по поводу бессознательных влечений)

51. К признакам сопротивления, проявляемым в отношениях личности, относят (выберите один ответ)

1. различные проявления психологической защиты

2. отклонения в направлении течения мыслей при общении

3. инконгруентность мыслей, слов и поступков

4. всё вышеперечисленное

52. Расположите порядок работы с клиентом в психодинамической модели:

__ - __ - __ - __

1. интерпретация

2. конфронтация

3. проработка

4. кларификация

53. Проработка в психоанализе – это (выберите один ответ)

1. стандартная процедура интерпретации

2. направление пациентом хода его ассоциаций, которое позволяет психологу проникнуть в суть симптома

3. соединение процессов интерпретации и преодоления сопротивления

4. система процедур для сохранения контроля психолога над реакциями переноса

54. Под контр-переносом понимаются эмоциональные реакции, ассоциации и желания, возникающие у __________ в отношениях с ___________

55. Психологические проблемы с позиций гуманистической парадигмы возникают в случае (выберите один ответ)

1. невозможности осознания целей индивидуального жизненного проекта

2. блокирования процесса личностного роста вследствие нерефлексивного восприятия своего жизненного опыта

3. чрезмерной зависимости выбора жизненного пути от мнения других людей

4. утраты чувства подлинности существования

56. Основным средством оказания психологической помощи в гуманистическом направлении является (выберите один ответ)

1. ролевая игра

2. арт-терапевтические техники

3. управляемое воображение

4. диалогическая беседа

57. В гуманистически ориентированной модели консультирования психолог (выберите один ответ)

1. инициирует процессы изменения и самоактуализации личности

2. моделирует и направляет процессы изменения и самоактуализации личности

3. интерпретирует опыт клиента с точки зрения его продвижения на пути изменения и самоактуализации

4. акцентирует внимание клиента на внутренних и внешних факторах, препятствующих процессам изменения и самоактуализации

58. Согласно концепции К. Рождерса, результатом психологической помощи выступает (выберите один ответ)

1. научение адекватно удовлетворять потребности с учетом требований среды

2. формирование высокой самооценки

3. конгруэнтность осознаваемого и эмоционально переживаемого жизненного опыта

4. снижение уровня базальной тревожности

59. Несовпадение осознаваемого жизненного опыта и переживаемого жизненного опыта обозначается К. Рождерсом с помощью термина (выберите один ответ):

диссоциация контрастные мысли

неконгруэнтность антиномия

60. На что должен в первую очередь обращать внимание человек в процессе рефлексии над своим жизненным опытом, чтобы делать правильные жизненные выборы? (выберите один ответ)

1. на рациональные доводы в пользу того или иного выбора

2. на социальные ожидания в отношении правильности выбора

3. на свои чувства, возникающие в определенных ситуациях выбора

4. на чувства других людей, отношения с которыми зависят от предполагаемого выбора

61. Терапевтический диалог в роджерианской модели консультирования центрирован на (выберите один ответ)

1. содержании проблемной ситуации

2. особенностях общения клиента с другими людьми

3. чувствах, возникающих у клиента при обсуждении проблемы с психологом

4. раскрытию клиенту чувств, которые возникают у психолога при обсуждении проблемы с клиентом

62. Под эмпатией в роджерианской модели консультирования понимается (выберите один ответ)

1. проявление идентификации психолога с клиентом

2. скрытый коммуникативный процесс, с помощью которого психолог может понять, что на самом деле думает клиент, но о чем тот не говорит

3. концептуальное понимание психологом чувств, которые испытывает клиент

4. чувствительность психолога к динамике эмоциональных состояний, которые возникают у клиента в процессе общения с ним

63. Согласно концепции Дж. Прочаски и К. Диклементе, цикл изменения поведения начинается (выберите один ответ)

1. с размышления о возможности изменения

2. с постановки реалистичной и достижимой цели

3. после идентификации проблемных аспектов своего поведения

4. когда окружающие люди начинают проявлять беспокойство о поведении клиента

64. Что не является техникой поддержания изменений на этапе действия в модели Дж. Прочаски и К. Диклементе? (выберите один ответ)

1. контроль над стимулами

2. оперантное обусловливание

3. противостояние соблазнам

4. совладание с давлением со стороны других

65. Согласно экзистенциально-феноменологическому подходу к психологическому консультированию, основной причиной проблемного поведения является (выберите один ответ)

1. страх одиночества

2. избыточный социальный контроль

3. нарушения функционирования системы социальных связей и отношений

4. рассогласование актуального опыта и идеального «Я»

66. Основной причиной возникновения психологических проблем в экзистенциально-феноменологическом подходе к консультированию считается:

1. противоречие между «Я-идеальным» и «Я-реальным»

2. противоречие между уникальностью внутреннего мира личности и заданностью социальных форм существования

3. противоречие между чувственным опытом и его рациональным объяснением

4. неразвитость когнитивных конструктов личности, описывающих реальность

67. С точки зрения экзистенциально-феноменологического подхода, стремление клиента к предпочтению социально-конвенциональных форм жизни является (выберите один ответ)

1. необходимым результатом процесса, нормализующего состояние клиента

2. способом сокрытия эгоистических мотивов своего поведения

3. признаком экстравертированной направленности личности

4. одним из механизмов личностной защиты от экзистенциальной тревоги

68. Конструктивистская парадигма психологического консультирования рассматривает психологические проблемы как следствие (выберите один ответ)

1) соответствующего (проблемного) вербального описания ситуации

2) восприятия ситуации посредством ложных когнитивных установок

3) атрибутивных процессов

4) неадекватно функционирующей системы межличностных отношений

69. Что из нижеперечисленного является характеристикой системного мышления в психологическом консультировании? (выберите один ответ)

1. анализ истории возникновения проблемы с целью выявления факторов, повлиявших на нарушение функционирования системы отношений

2. анализ интерпретаций поведения членов системы, возникающих в определенном социальном контексте

3. анализ паттернов взаимодействия, отражающих принципы организации системы отношений

4. анализ способов и особенностей обратной связи во взаимодействии членов системы

70. Главным признаком, дающим основание для выбора системного подхода к психологической коррекции семейных отношений, является (выберите один ответ)

1. наличие у клиента проблемы, возникновение которой связано с нарушениями семейной жизни

2. наличие негативных чувств, связывающих членов семьи (вина, эмоциональное отвержение одного из членов, страх перед ответственностью исполнения семейной роли и т.п.)

3. выраженная заинтересованность членов семьи в разрешении психологической проблемы её члена

4. возникновение затруднений в общении и взаимодействии между членами семьи

71. Какие три базовые кризиса системы отношений, приводящих к возникновению психологических проблем, выделяются в системном подходе? (выберите один ответ)

1. кризис первого года, кризис 3-5 лет, кризис 7 лет

2. возникновение новых отношений, появление нового члена, уход члена из системы

3. кризис доверия, кризис уверенности, кризис понимания

4. кризис автономности, кризис чувств, экзистенциальный кризис (утрата смысла)