6. Тюремна криза.

Осипова А.А. справочник психолога по работе в кризисных ситуациях / А.А. Осипова. – Изд. 2-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. с. 144-176

Примусова соціальна ізоляція людини, що характеризується різними обмеженнями, - це дуже гостра, екстремальна ситуація. Вона нікого не залишає байдужим, викликає різні глибини і сили переживання, накладає відбиток на ціннісно-орієнтаційну сферу і мотиви діяльності, психічні властивості систему відносин. Реакції на ситему примусу у кожного індивідуально-своєрідні, але можна виділити ряд спільних моментів.

Покарання має ряд особливостей, які змушують засудженого переживати негативну реакцію держави. Перш за все - відрив від суспільства і від звичної для кожної людини середовища, свідомість тривалості цього відриву. Крім того, це позбавлення певних прав і переваг, і серед них основним є позбавлення волі. Останнє - це обмеження низки потреб. Найбільш важливим є позбавлення людини можливості планувати свою поведінку.

Кара полягає в режимі і суб'єктивно по-різному сприймається і переживається засудженими.

Суб'єктивне сприйняття і переживання кари залежать від виду режиму, ставлення засудженого до вироку, кількості судимостей, часу знаходження у ВТУ, індивідуальних особливостей засудженого, віку, статі, соціального і сімейного стану і т. д. Наприклад, жінки, як правило, сильніше і глибше , ніж чоловіки, переживають обмеження зв'язків з родиною та дітьми; ізоляція від зовнішнього світу у в'язниці глибше, ніж у колонії; сільський житель більш болісно переживає позбавлення волі в приміщеннях камерного типу, ніж городянин. Основний «гріх в'язниці» полягає у відриві людини від його соціальних коренів, різкому порушенні соціальних зв'язків особистості, придушенні її здатності до вільного волевиявлення, цілепокладання, руйнуванні можливості самореалізації. В результаті знаходження в місцях позбавлення волі чоловік втрачає здатність планувати свою поведінку - він стає психічним інвалідом. Позбавлення людини свободи, його соціальна ізоляція - потужний фактор модифікації людської поведінки. Можна виділити основні психологічні симптоми поведінки людини в цих, по суті, вкрай напружених, а іноді і стресових умовах: в'язниця, колонія - ломка звичного укладу життя, відрив. індивіда від рідних, близьких людей, звичного укладу життя, роки важкого приреченого існування. підвищені труднощі адаптації: часті міжособистісні конфлікти, недоброзичливість оточення, грубість звернення, мізерні побутові умови, кримінальна субкультура, постійний тиск з боку персоналу, криміналізованих групових лідерів. У укладеного при цьому загострюються його особистісні дефекти.

В'язниці попереднього ув'язнення, слідчі ізолятори (СІЗО) - скорботне місце перебування людей, суд над якими ще не відбувся і які можуть бути ще визнані невинними. Але вони вже відчувають тиск тюремного режиму, яке виявляється важким настільки, що, тривало перебуваючи в цих нестерпних умовах, людина стає здатною навіть на самообмову, щоб швидше потрапити в більш прийнятні умови стаціонарного ув'язнення. Але і там його чекає стресогенна обстановка.

Знаходження в місцях позбавлення волі не проходить для людини безслідно. Особливості психології засуджених насамперед проявляються в певному комплексі психічних станів, які розвиваються в місцях позбавлення волі. До найбільш типовим з них слід віднести: стан очікування змін (перегляду справи, расконвоіровання, звільнення); стан нетерпіння. І те, і інше характеризується підвищеною напруженістю, що іноді призводить до різких зривів у поведінці. Може розвиватися і стан безнадійності, приреченості, яке викликає апатію, пасивність у всіх діях.

Встановлено, що перебування в суворих тюремних умовах понад п'яти років викликає незворотні зміни в психіці людини. У осіб, які відбули тривали покарання, механізми соціальної адаптації виявляються настільки порушеними, що кожен третій з них потребує допомоги психотерапевта і навіть психіатра.

Замкнутість тюремного середовища, украй обмежені можливості задоволення насущних потреб, виснажлива регламентація поведінки, одноманітна убогість обстановки, насильство і знущання співкамерників, а в ряді випадків і тюремного персоналу, неминуче формують стійкі негативні риси особистості. Особистісні деформації у багатьох випадках стають незворотними.

Типовим станом у місцях позбавлення волі є туга. Саме туга по дому, рідним, близьким, свободі з особливою силою діє на засуджених. В результаті з'являються дратівливість, збудливість, внутрішнє напруження. Такий стан сприяє нагромадженню негативних емоцій, які раптово проявляються в афектах, агресивних діях.

Позбавлення волі - це істотні обмеження у свободі (пересування, у спілкуванні, виборі виду праці), що породжує специфічні права і обов'язки засуджених, жорстку регламентацію їхнього життя. Дане покарання обгрунтовано і справедливо, хоча і тягне страждання і муки. Одним з них є проживання засуджених у житлових приміщеннях в умовах великої скупченості. Такі приміщення являють собою, як правило, величезні, не розділені на кімнати або інші приміщення бараки, в яких живе до ста, а іноді і більше осіб, причому часто ліжка розташовані в два поверхи.

Проживання в подібних гуртожитках завдає істотної шкоди особистості. Це одна з основних причин того, що засуджені відчувають гостру самотність, психологічну відчуженість, недовіру до оточуючих. Постійне перебування на очах у безлічі людей, необхідність у зв'язку з цим весь час контролювати свою поведінку, стримувати емоції і почуття, бути напоготові викликає сильний стрес, величезну напругу нервової системи, негативно позначається на психічному самопочутті. Ф М. Достоєвський відзначав в «Записках з Мертвого дому» :«У каторжного життя є ще одна мука, мало не найсильніша, ніж всі інші. Це: змушене загальне співжиття. Загальне співжиття, звичайно, є і в інших місцях; але саме сюди приходять такі люди, що не всякому хотілося б зживатися з ними». Можна сказати, що перебування в місцях позбавлення волі вимагає від людини значного фізичного і психічного напруження, великої стійкості.

У специфічних умовах утримання в колонії у людей значно зростає тривожність. Саме високим рівнем тривожності можна пояснити постійне психічне напруження багатьох засуджених, напруженість у відносинах між ними і представниками адміністрації, гострі конфлікти, нерідко виникають через зовні нікчемні приводи і переходять деколи в насильницькі злочинні дії.

Швидка і корінна ломка життєвих планів, способу життя шляхом соціальної ізоляції породжує у людині комплекс специфічних проявів, званих синдромом позбавленої волі (тюремним синдромом). Подолати ці обтяжливі стани засуджений може шляхом адаптації, пристосування до нових правил і норм співжиття до нових умов життєдіяльності.

Процес адаптації пов'язаний з адаптивною ситуацією, яка виникає у зв'язку зі змінами, що трапились в соціальному середовищі, або переходом особистості з одного соціального середовища в інше, чим-небудь для неї нове, коли звичні шаблони поведінки, стереотипи сприйняття, установки особистості стають малоефективними або недієвими (непотрібними ). Засудженому принаймні тричі доводиться переживати складні адаптивні ситуації, кожен раз заново пристосовуючись:

• до вимог режиму відбування покарання, до умов праці, середовища засуджених, життя та побутя у ВТУ;

• при зміні умов відбування кримінального покарання - до нових умов праці та побуту, вимог режиму, правил внутрішнього розпорядку і т.і.;

• у зв'язку із звільненням з ВТУ - до умов життя на волі, роботи в колективі вільних громадян, до життя в сім'ї і т. п.

Успішність процесу адаптації до умов позбавлення волі залежить від ряду факторів: розуміння сенсу і необхідності правообмежень, яким людина піддається; усвідомлення серйозності свого нового становища; включення в діяльність для пошуку шляхів, які могли б законним способом полегшити положення; впливу інших засуджених.

Засуджений змушений змиритися зі своєю долею й пристосуватися до тих умов, в яких він знаходиться.

Засуджені адаптуються до умов соціальної ізоляції адекватним або неадекватним чином. Основними ознаками адекватної реакції є: відповідність поведінки засудженого реальній інформації про перспективи його перебування в місцях позбавлення волі; дотримання ним режиму відбування покарання, вимог адміністрації; здатність контролювати свою поведінку і емоції. Для неадекватної (патологічної) реакції характерно прояв психопатологічних

ознак у особи, що вважалася до засудження психічно здоровою.

Реакції засуджених на психотравмуючий вплив також можна умовно розділити на:

• адекватні, тобто нормальні (підвищена, середня, знижена і звична);

• неадекватні з елементами патології (з різними фобіями, депресивна з елементами тривожності, іпохондричні, істерична).

Адекватна реакція - це реакція на новизну, властива всім людям, що потрапляють в незвичайну, невідому їм обстановку.

Нормальна реакція з підвищеним ступенем адекватності характеризується зосередженістю людини на самому факті соціальної ізоляції, реальною оцінкою своїх життєвих перспектив, прагненням знайти можливості поліпшити їх і швидше домогтися звільнення шляхом зразкової поведінки, старанної праці і т. п. Ці особи шукають друзів серед позитивно налаштованих товаришів по нещастю, мають позитивну установку по відношенню до проведених з ними виховних заходів, глибоко переживають свою провину, розкаяння у кримінальній поведінці. Настрій дещо знижений, але володіє значним стенічним ефектом.

При нормальній реакції з середнім ступенем адекватності засуджені розумно ставляться до самої події арешту, слідства і суду, достатньо правильно оцінюють своє нове положення в умовах соціальної ізоляції, можливі перспективи, виходячи з тієї інформації, якою вони володіють. У них виражена установка на виправлення, кримінальні установки розхитані і ліквідовані в процесі слідства, суду, вони відчувають почуття вини, каяття стійке і глибоке. Настрій швидко стабілізується, піднімаючись до норми. В життя колонії вони входять порівняно безболісно, особливо якщо зустріли своїх знайомих і земляків. До правил і порядків, існуючих в місцях соціальної ізоляції, ставляться як до природного факту.

При нормальній реакції зі зниженим ступенем адекватності засуджені справляють враження людей, що недостатньо критично відносяться до свого становища. Вони переоцінюють ступінь сприятливості власних перспектив, своє фактичне становище, свої можливості його поліпшити, применшують наслідки соціальної ізоляції для їх подальшого життя. Однак при більш глибокому аналізі можна виявити, що за зовнішньою бравадою, зухвалим ставленням до вихователів, підвищеним настроєм ховається об'єктивна оцінка свого становища, але при недостатньо хорошому розумінні наслідків кримінальної поведінки для подальшого життя. Більшість засуджених цієї групи прагнуть жити сьогоднішнім днем, відкидаючи похмурі роздуми, швидко звикають до нової обстановки, входять в різні криміногенні і кримінальні групи і угрупування. Однак вони не бажають змиритися з правовими обмеженнями, яким піддаються, і своїм новим статусом. Як би заперечуючи факт соціальної ізоляції та її наслідки, вони шукають психологічний захист від псіхотравміруючих обставин у вигляді самовиправдання, необов'язковості для них вимог режиму, встановленого порядку і т. п., наслідком яких може бути той чи інший вид поведінки, що відхиляється.

Звична адекватна реакція відзначається у тих людей, на яких соціальна ізоляція не зробила психотравмуючого впливу. Вони не вперше опиняються за гратами, всі умови соціальної ізоляції їм відомі, вимоги режиму не є для них новими. Неадекватні реакції характеризуються виникненням і розвитком у засуджених, які раніше були психічно здоровими, різних психічних відхилень. Це перш за все фобічні реакції: клаустрофобія - боязнь закритого простору, особливо пережита в одиночній ізоляції, наприклад у дисциплінарній кімнаті.

Нормальна адаптація характеризується таким психічним станом засудженого, яке нічим істотним не відрізняється від звичайного для нього стану до позбавлення волі. Особа об'єктивно оцінює свій статус, прогноз подальшого перебування в колонії.

Зустрічаються засуджені, на яких позбавлення волі не робить психотравмуючого впливу. Для них колонія стала рідним домом: вимоги режиму не є новими, вимоги адміністрації сприймаються з позицій доцільного конформізму.

Неадекватні реакції характеризуються виникненням і проявом під впливом позбавлення волі в засуджених, що були раніше психічно здоровими, «дезадаптивної поведінки». А.Д. Глоточкін і В.Ф. Пірожков сюди відносять фобії, тривожно-депресивні, негативно-депресивні і негативно-істеричні реакції.

Клаустрофобічна реакція проявляється в боязні закритого простору - камери слідчого ізолятора або тюрми. При знаходженні в камері ці особи проявляють рухове занепокоєння, на прогулянках - підвищену рухову активність. Зазначені реакції більше виражені у сільських жителів.

Сексофобія - боязнь скоєння по відношенню до себе мужеложства та інших статевих збочень; фобії, пов'язані з очікуванням інших різних утисках і наруг над новачком і т. п.

Тривожно-депресивна реакція проявляється у переважанні пригнобленого, пригніченого настрою, почуття безнадійності, відчаю, песимістичного ставлення до життєвих перспектив - «життя скінчилося», «життя загублене». Такі засуджені відрізняються дратівливістю, тривогою за залишену родину, занепокоєнням за незавершені справи на свободі. У них часто спостерігаються порушення сну, тривале безсоння, туга за рідною домівкою.

Негативно-депресивна реакція характеризується наявністю вищезазначених ознак у поєднанні з внутрішнім негативним відношенням до факту позбавлення волі, невизнанням себе винним, відсутністю каяття за скоєне, порушенням режиму відбування покарання, ігноруванням вказівок і вимог адміністрації, відсутністю установки на виправлення при зовні пригніченому настрої, апатії і байдужості.

Негативно-істерична реакція проявляється в демонстративно-негативній поведінці, прагненні привернути до себе увагу оточуючих як до особи, що «невинно постраждала від правосуддя». Для значної частини таких осіб характерне прагнення до сутяжничества, скаргами на неправильне ставлення з боку слідчих, суду, вихователів, адміністрації колонії. Відмінною рисою зазначених осіб є егоцентризм, бравада своїм злочинним прощлим з метою завоювати авторитет у інших засуджених, підкорити їх собі.

Виділяються певні фази (стадії) адаптації засуджених до умов позбавлення волі.

Особливо відповідальною є фаза первісної адаптації новоприбулого засудженого, коли він стикається з численними труднощами, новими вимогами до його поведінки. Чи зуміє він адаптуватися до особливих умов, чи знайде друзів, як поставиться до нього адміністрація, яку роботу йому доручать на виробництві - всі ці питання вимагають від засуджених негайної відповіді, викликають стан тривоги, знижують настрій, порушують сон.

Первісна фаза - загального орієнтування. Вона полягає в тому, що прибування в колонії засуджений на місці знайомиться з умовами відбування покарання, виявляє ступінь відповідності фактичної ситуації тієї інформації, яку він отримав в період перебування в слідчому ізоляторі і в ході психологічної підготовки. Ступінь його орієнтованості залежить від джерел інформації, тобто тих засуджених - "старожилів" і вихователів, які його опікують із перших днів. Загальна орієнтованість є передумовою формування певного ставлення засудженого до режиму відбування покарання, представникам адміністрації і вихователям, до конкретних осіб і груп засуджених, тобто до того, що називається усвідомленням себе членом певної спільності (ми) і протиставленням себе всім іншим спільнотам (не ми).

Нерідко засуджені, налякані бувалими злочинцями, починають з побоюванням і недовірою ставитися до вимог адміністрації. Це веде до виникнення психологічного бар'єру між вихователями і засудженими, створює певні труднощі для засуджених. Приблизно через 5-6 місяців перебування в колонії настає друга фаза адаптації - фаза нівелювання, коли особистісні реакції засуджених на факт соціальної ізоляції нівелюються. Засуджені набувають стійкий синдром позбавленої свободи, який робить їх як би схожими один на одного («всі на одне обличчя»), що проявляється в міміці, жестах, у відношенні до вихователів і т. і. Надалі в особистісній динаміці засудженого стабілізуються дві тенденції: перша, полягає в успішному завершенні пристосування до умов соціальної ізоляції. Друга, характеризується поглибленням і наростанням негативних змін в особистості, їх закріпленням, що перешкоджає успішній адаптації до умов позбавлення волі.

Третя фаза - фаза завершення адаптації, коли засуджений ставить перед собою цілі, які він прагне реалізувати в нових умовах. В основний період перебування в колонії відбувається адаптація до наслідків соціальної ізоляції, коли засуджений починає жити справжнім, надією на майбутнє. Адаптація засудженого буде проходити успішніше, якщо вдасться послабити внутрішній опір новим вимогам і направити активність на досягнення соціально-значущих цілей. Певне значення має ступінь відмінності між новими і старими вимогами. Як правило, засуджені, що направляються для відбування покарання в колонії, швидше адаптуються до умов загального режиму і значно важче - до умов особливого режиму або в'язниці.

На схемі, запропонованій нижче (див. рис. 1), відбита динаміка особистості засудженого під час його перебування в ІТУ. Все шість точок, які знаходяться на цій нашій схемі, є критичними в динаміці особи засудженого: в цих точках, як правило, відбувається різка зміна станів, установок і спрямованості особи засудженого: страх перед прийдешнім покаранням у зв'язку з арештом, стан апатії безпосередньо після вироку, готовність спокутувати свою провину, прагнення скоріше вийти на свободу - ось далеко не повний перелік станів, які домінують в особистості на різних етапах від моменту арешту до моменту звільнення.

Перші 2-3 місяці - період первинної адаптації - відрізняється найбільш напруженим психічним станом засудженого. У цей період відбувається хвороблива ломка раніше сформованих життєвих стереотипів, різко обмежується задоволення звичних потреб, гостро переживається ворожість у мікросередовищі, часто виникають конфліктні емоційні стани. Почуття безнадійності, приреченсть стає постійним негативним фоном самосвідомості особистості.

Наступний період пов'язаний із ціннісною переорієнтацією засудженого, прийняттям ним деяких норм і цінностей мікросередовища, виробленням стратегії і тактики поведінки в нових умовах. Вишукуються можливості виживання. Рано чи пізно засуджений підкоряється законам в'язниці.

Закони ці прості і жорстокі, санкції їх примітивні і одноманітні - каліцтво, побої, а іноді і позбавлення життя.

Особистість «нової людини» перевіряється жорстоким і примітивним ритуалом прописки. Індивід опиняється перед вибором: прийняти чи не прийняти нав'язуваний йому статус. Рішення має бути швидким, а дії надзвичайно інтенсивними. Реакція особистісного самозбереження часто буває бурхливою, афективною.

У чому ж причина такого жорстоко-ритуальної поведінки ув'язнених? Суворі тюремні закони виходять з жорстоких умов тюремного існування. Ці закони приблизно однакові у в'язницях всього світу. Система тюремних заборон і обмежень сама по собі направляє соціально-психологічну організацію тюремного мікросередовища по певному руслу. І чим суворіше умови тюремного режиму, тим суворіше закони життя її мешканців.

Пристрасним бажанням до відновлення своєї самооцінки обурені майже всі в'язні. Людина в тюрмі не може поліпшити своє становище активною діяльністю. Додаткові блага тут можна добути лише брутальним захопленням, насильницьким розподілом - і завжди за рахунок іншого. Особистість, не утвердилась в соціумі, прагне до самоствердження в асоціальній світі. Будучи не соціалізованою, не охопленою культурою суспільства, вона особливо швидко потрапляє в сферу асоціальної субкультури. Однак і тут особистість стикається з «соціальною бурхливістю», соціальним травмуванням, жорстокою боротьбою за самоствердження. Особистісний статус в криміналізованому середовищі залежить від фізичної сили індивіда, його кримінальної «бувалих», толерантності (стійкості до труднощів) в адаптаційний період, жорстокості і цинізму у поводженні з «низами».

Одне з явищ кримінальної субкультури (стратифікація) - соціально-групове розшарування криміналізованою спільності. Кожен шар злочинного світу має, по суті, власну субкультуру. Психіка засудженого шукає вихід з сумовитої, тяжкої і одноманітної повсякденності. Виникають феномени, образно переживається минуле, виникає життя в уяві, гіпертрофується колишня самореалізація, виникають сурогати самоствердження - особистість прагне до гіперкомпенсації. Звідси особлива експресивність, демонстративність, напруженість поведінки. Весь уклад життя засудженого визначається режимом відповідного типу виправної установи (виправні колонії, виховні колонії, в'язниці, лікувальні, виправні установи). Реалізуючи комплекс певних правообмежень, режим виправної установи створює засудженому всі належні для нього тяготи, страждання і позбавлення. Кожному виду укладення відповідає свій режим.

Режим виправної установи покликаний формувати у засуджених навичок позитивної поведінки. Однак у більшості випадків режим зводиться лише до комплексу правообмежень, в ньому немає тренінгу особистісного самотворення. Покладання на режим основний виховної задачі виправної установи - порочна теоретична концепція.

У в'язниці рятується лише той, хто може врятувати свій внутрішній світ, не вступаючи у гострі конфлікти з зовнішнім світом.

Фактори, що впливають на особистість засудженого, ізольованого від суспільства:

По-перше, особистість набуває особливе правове становище, яке полягає в обмеженні її прав (на вільне пересування по території країни, на власний розпорядок дня і спосіб життя, на задоволення різноманітних життєвих потреб і т. п.). Як відомо, будь-які обмеження і заборони породжують прагнення людей до їх порушенню, активізують в цьому напрямку їх винахідливість і витонченість.

По-друге, особистість в умовах соціальної ізоляції набуває і специфічні обов'язки, в яких звичайні для будь-якого громадянина моральні норми набувають правовий характер, і їх порушення тягне за собою правові наслідки.

По-третє, сам факт соціальної ізоляції для особистості набуває стигматизуючого характеру: людина, ізольована від суспільства, здобуває офіційний статус злочинця або правопорушника, що піддається кримінальному покаранню, що суб'єктивно сприймається людиною як акт таврування, котра зараховує його до людей другого сорту, викликаючи переживання своєї соціальної неповноцінності і активізуючи механізми її компенсації, а також психологічного захисту.

По-четверте, ізоляція від суспільства пов'язана з примусовою зміною способу життя і включенням людини в нові для неї соціальні процеси.

По-п'яте, засуджені в умовах соціальної ізоляції включаються до специфічного середовища, де зібрані особи з різним ступенем кримінальної зараженості і в якій у зв'язку з цим можуть переважати соціально-негативні норми, цінності, традиції коротше, своя тюремна субкультура, яка надає на людину безпосередній вплив і значною мірою визначає його поведінку. Засвоєння норм тюремної субкультури включає у собі небезпеку подальшої криміналізації особистості, підвищення ним свого професійно-злочинної майстерності. Невипадкового місця соціальної ізоляції на кримінальному жаргоні іменуються академією, інститутом підвищення кваліфікації, інститутом удосконалення.

Позбавлення волі та інші види соціальної ізоляції означають примусове поміщення людини в особливу систему соціального часу, де точками відліку стають не початок нового року, рік народження людини, а початок і закінчення терміної соціальної ізоляції. Тому кожен засуджений живе як би в трьох вимірах: до минулого відноситься все те, що було до моменту арешту (затримання, напрямки в спецзаклад) і пов'язане з вчиненням правопорушення (злочину). Постійні спогади про минуле проявляються в ретроспективній переоцінки цінностей. Часовий період від початку строку і до звільнення (випуску) з виправного і спеціального виховного закладу становить справжнє, до якого потрібно оптимально пристосуватися (адаптуватися). Все, що настане після позбавлення - це майбутнє, про яке можна тільки мріяти, намічати відповідні перспективи.

Соціальна ізоляція і супутні їй заходи примусу, діючи на людину комплексно, кожен раз створюють для нього особливий спосіб життя в сьогоденні. Ця життєдіяльність (практична діяльність і система відносин) складається та постійно змінюють один одного життєві ситуації, найбільш типовими з яких є:

•фрустрація - ломка і крах у зв'язку з арештом (ізоляцією) колишніх життєвих планів і перспектив. Оскільки людина не може жити без перспектив, остільки вона змушена висувати нові плани і перспективи, хоча б на період соціальної ізоляції;

•пресинг - ситуація, яка викликається надсильним тиском кримінального середовища на особистість, здатна істотно спотворювати мотиви і поведінку людини. Типовими ситуаціями пресингу є прописка новоприбулого, а також приміщення його в так звану прес-хату (камеру, ізолятор), коли на новачка концентрується вся сила тиску навколишнього середовища, прагне підпорядкувати його своїм порядкам. Ця ситуація неминуче формує мотиви і поведінку, спрямовані на зняття преса середовища (шляхом відчайдушного їй опору або конформної поведінки); ситуація психічної травми, пов'язана із самим фактом соціальної ізоляції, що виражається в руйнуванні колишніх звичних зв'язків і кола спілкування людини, а також супутніх соціальних обставинах ізоляції. Психотравматична ситуація з неминучістю приводить в дію механізми психологічного захисту, а також способи зняття психічної травми. Так, людина намагається звичні старі зв'язки замінити новими, створити в соціальній ізоляції своє коло спілкування або вписатися вже існуючій установі; ситуація научіння (інструктування) адміністрацією, а також іншими засудженими один одного (як чинити в тих чи інших конкретних умовах, щоб не понести серйозних моральних та психологічних втрат, щоб просто вижити в умовах соціальної ізоляції). Так, з перших же кроків засуджений отримує від оточуючих інформацію (у вигляді роз'яснення або зразка поведінки інших), що йому можна, а що заборонено робити;

ситуація наслідування (заразливості), яка викликається зразками поведінки інших, більш досвідчених, які зуміли проявити винахідливість, а нерідко і спритність, і добре влаштуватися в колонії шляхом експлуатаціі новачків і більш слабких.

Кожна з названих ситуацій володіє як позитивними, так і негативними наслідками для особистості. Позитивний вплив ситуації полягає у формуванні нових життєвих планів, що мають соціально-цінний зміст, на період перебування в установі та на подальше життя, замість зруйнованих соціально-негативних планів і перспектив. Негативні наслідки зазначених життєвих ситуацій полягають у психологічному зламу людини.

Значущі фактори соціальної ізоляції:

• термін ізоляції;

• перспектива дострокового звільнення з ВК (випуску із спецшколи, спецПТУ);

• в життя під постійною охороною і наглядом;

• сувора регламентація розпорядку дня;

• обмеження вільного пересування;

• примусовий характер праці;

• примусове проведення дозвілля;

• цензура листування;

• обмеження в отриманні посилок і передач (або їх змісту), а також у користуванні грошима;

• примус до спілкування;

• у проживання з людьми «гірше мене»;

• морально-психологічна атмосфера в установі;

• взаємини засуджених та адміністрації;

• моральні переживання покарання (ізоляції);

• вимагання та переслідування з боку «авторитетів»;

• обмеження в харчуванні;

• неможливість задоволення статевих потреб.

Термін соціальної ізоляції і перспектива дострокового звільнення займає особливе місце серед інших факторів, оскільки вони прямо і безпосередньо визначають буття, всі життєві перспективи особистості, її сьогодення і майбутнє.

Головна особливість терміну - використання його як «вимірювача часу» в місцях соціальної ізоляції. Початок строку є точкою відліку, що розділяє все життя людини на життя до та після ізоляції. Шкалювання часу проводиться за наступними рубежами і частинами терміну: началу, 1/3, 1/2, 3/4, закінчення строку, а також по часу надання (проведення) побачень, одержання посилок і передач. При цьому проявляється наступна закономірність: чим довший термін покарання, визначений судом і залишився до відбування, тим крупніше обираються одиниці для його вимірювання (1/2, 1/3, 3/4 і т. п.), Чим менше залишилося до відбування частини терміну в умовах ізоляції, тим дрібніше обираються одиниці його вимірювання (кількість кіносеансів, відвідувань лазень, побачень з рідними, вечерь або обідів і т. п.). За 1-2 місяці до звільнення засуджені нерідко переходять до вимірювання терміну за допомогою мікроодиниць - тижнів, днів, годин, хвилин і навіть секунд. Характерно, що перехід на мікроодиниць є загальною закономірністю виміру часу в режимної системі. Так, в армії, починаючи за 100 днів до наказу про демобілізацію, «діди» змушують новобранців підраховувати для них час, що залишився аж до секунд і хвилин: «Коли «дідусь» запитує: «Скільки залишилося?»- Ви повинні без запинки назвати кількість днів до наказу про звільнення в запас солдатів його призову».

Перебуваючи в ізоляції, засуджені прагнуть не тільки знати, але й бачити: скільки пройшло з початку строку і скільки залишилося до його закінчення. Вони привчаються ділити час на частини, маніпулювати ними при своїх підрахунках, як справжні бухгалтери. Так, Сергій Д., послідовно пройшов спецшколу, ПТУ, перебуваючи в колонії, підводить такий підсумок: «У спецшколі я був 372 дня, потім в спецПТУ - 193 дня, скоїв там злочин і опинився у виховній колонії, де находжусь - вже 438 днів, а всього в місцях позбавлення волі - 1003 дня ». Те ж саме спостерігається і у дорослих злочинців: «А тепер підіб'ємо баланс: 5 років 7 місяців 8 років 7 місяців 15 днів. Разом: 14 років 2 місяці 15 днів. З цього терміну один рік в карцерах, п'ять років в строго режимних в'язницях, решта - в колоніях ... »

У колоніях збереглася тюремна традиція викреслювати з життя минулий день різними позначками, карбами, рисками на стінах, підвіконнях, решітках, столах, табуретках і лавках. Для цього виготовляються з картону та інших підручних засобів календарі, в яких щодня робляться відмітки про минулий день.

У колоніях засуджені особливий інтерес виявляють до величини терміну позбавлення волі тих, з ким їм доводиться відбувати покарання. Найбільш значуща тема розмов серед них - термін ізоляції і можливість його скорочення шляхом амністії, умовного або умовно-дострокового звільнення. Все це проявляється і в так званому колонійскому (тюремному) гуморі, різних анекдотах. У віддаленій виховно-трудовій колонії засуджений, бажаючи надерзіть вихователю, говорить йому: «Громадянин вихователь, я знаю, за що і на скільки я сюди потрапив, а за що ви потрапили сюди на 25 років?» (Мається на увазі - до вислуги років, до пенсії).

Термін упредметнюється і одушевляється, В тюремно-колонійскому мистецтві скорочення терміну (амністія, помилування, дострокове звільнення) зображувалися і зображуються в малюнках і стінгазетах равликами, черепахами або їдуть на волах, що підкреслює сповільненість перебігу часу в умовах соціальної ізоляції. На кримінальному жаргоні термін іменується ярмом, багажем. «З яким багажем прибув?» - Перше питання, яким зустрічають новачка в місцях соціальної ізоляції. Термін не призначають, а вламуються («Термін ломанулись поменше»). Його не відбувають, а відсиджують, тягнуть («Ми ж разом на Півночі термін тягнули»), волочать, зживають, від дзвінка до дзвінка (тобто повністю), без розміну або з розміном. Відбувати короткий термін - це всього лише зробити прогулянку, відбувати тривалий термін - це сісти на якір.

Термін - постійна тема тюремних (блатних) пісень, в яких підкреслюється сповільненість перебігу часу в місцях ізоляції і довжина терміну:

На Малій Соколиної

Пограбували ларьок,

І знову довгий-довгий

І не останній срок ...

Ця сповільненість - одна з істотних особливостей, що позначаються на сприйнятті величини терміну ізоляції: «Довго, нестерпно тягнеться час від першого твого дзвінка до останнього». Однак на різних етапах ізоляції протягом часу може сприйматися по-різному: часом може «зовсім зупинитися», «повільно тягнутися», «бігти» і навіть «летіти».

Хоча в цілому час в умовах соціальної ізоляції рухається повільно, істотне його уповільнення і навіть зупинка особливо помітно наростає від початку строку до його спливу. Однак бувають і виключення, коли час біжить і летить - це при побаченнях. При цьому швидкість течії часу помітніше при тривалих побаченнях. На загальному тлі уповільненого плину часу в умовах соціальної ізоляції така швидкість проходження побачень сприймається особливо болісно. Прагнення постійно підраховувати залишилися до кінця терміну роки, місяці, тижні, дні і години стає нав'язливим психічним стоянням багатьох, які опинилися в соціальній ізоляції.

Постійне знання невідбутої частини строку викликає Вулиць, що знаходяться в умовах ізоляції, прагнення прискорити плин часу, наблизити термін звільнення (випуску). Час не просто одушевляється, а перетворюється в конкретне живу істоту, яку можна вбити, розстріляти; на розмінну монету, яку можна порахувати; оброк, який можна відпрацювати, повечеряти. Важливо зайняти час якимись справами, щоб було ослаблено його тиск на особистість.

Нерівномірність протікання доби становить ще одну особливість сприйняття часу в умовах соціальної ізоляції. Частину доби з підйому до роботи насичена безліччю змінюючих один одного видів діяльності, тривалість кожного з яких є незначною (фіззарядка, туалет, заправка ліжок, сніданок, побудова на розлучення) і проходить порівняно швидко для засуджених.

Сприйняття робочого часу залежить від багатьох факторів: від ставлення до праці, організованості й ритму трудових процесів і т. п. Одні прагнуть зайнятістю навчанням і трудовою діяльністю прискорити плин часу, а тому менше відчувають тиск терміну. Відмовники від роботи, які ухиляються більше відчувають уповільнений перебіг часу, а тому намагаються вбити його грою в карти, інший забороненою діяльністю. Цікава робота, захоплюючі заняття на дозвіллі прискорюють перебіг часу, послаблюють тиск терміну на особистість.

Сприйняття вечірнього часу залежить від ступеня його організації.

Вночі, якщо людина не страждає безсонням, час іде гостріше. Якщо ж виникає безсоння, то час не просто сповільнюється, а зупиняється, виснажуючи засудженого.

Перспектива дострокового звільнення. Безпосередньо з терміном тісно пов'язаний фактор скорочення цього терміну природним шляхом - достроковим, умовно-достроковим і умовним звільненням з місць соціальної ізоляції. Про значущість цього фактора для особистості свідчать постійні розмови засуджених про можливу амністію, дострокове звільнення, скасування кримінального покарання за ті чи інші діяння. Відсутніх перспектив скорочення терміну (шляхом умовно-дострокового, дострокового, умовного звільнення) здатне породжувати у засуджених різні фобії:

• страх наближення часу звільнення або випуску («А раптом щось трапиться, і мене не звільнять»);

• страх того, що кохана дівчина (жінка) не дочекається і вийде заміж.

• страх нових умов життя після звільнення (випуску), що одержала найменування синдрому очікування гіршого після звільнення.

В осіб жіночої статі, схильних до лесбіянства, виникає і така фобія, як: залишити свою напарницю в ізоляції, страх зради з її боку. Такі особи йдуть на порушення режиму і злочину, щоб затриматися в колонії та не залишати свою напарницю. Така одна з причин поведінки, що відхиляється в осіб жіночої статі в місцях ізоляції від суспільства.

Обмеження вільного спілкування. Соціальна ізоляція пов'язана зі зміною і докорінною перебудовою системи спілкування, обмеженням кола осіб, що знаходяться на свободі, з якими засуджений може контактувати. Спілкування з одними особами (наприклад, з друзями, залишилися на свободі) повністю виключається; з іншими (наприклад, з родичами) дозволяється з обмеженнями (обмежується кількість побачень, строго регламентується їх тривалість). Все це викликає у засуджених страждання різної сили і глибини. Поряд з особистим спілкуванням важливу роль відіграє письмове спілкування засуджених з особами, які перебувають на волі. Навіть ті, хто на волі і одного листа в рік не написав і не любив листування, незначні її обмеження в умовах ізоляції сприймають болісно. У повсякденному житті інститут спілкування через листування відмирає, оскільки його замінюють інші більш швидкі способи зв'язку (телефон, інтернет). Однак обмеженість їх використання в місцях соціальної ізоляції, а також недолік особистого спілкування засуджені прагнуть компенсувати інтенсивним листуванням.

Листи в місцях ізоляції мають інше ціннісне значення. Важливим психологічним фактором стає регулярність одержання листів в умовах соціальної ізоляції. Тривала відсутність їх викликає душевний надрив, сильне потрясіння, напади туги і відчаю. Неможливість з'ясувати причину довгого мовчання респондента (особливо знайомої дівчини) по легальних каналах спонукає засудженого шукати шляхи для таємного письмового спілкування, вдосконалення своєї тюремної хитрощі.

Вельми поширена серед засуджених листування з так званою заочницею. Розроблена ціла система: як знайомитися і як вести таку переписку. Мотиви листування самі різні: сексуальні, матеріальні, психотерапевтичні, рідше - спрямовані на тривалу перспективу, тобто на подальше створення сім'ї. Знайомства з заочницею заводять через одного (що знаходиться з ним разом в колонії), через знайомого на свободі, через родичів, через вільнонайманих співробітників, через інших осіб. Листування з заочницею стає об'єктом нтенсівного обговорення в середовищі засуджених. Багато з них прагнуть похизуватися вмінням заводити заочні знайомства, підкорювати жіночі серця, відпускаючи на адресу своїх знайомих цинічні жарти. Випробовуючи тяготи соціальної ізоляції, засуджені ведуть активну переписку з різними державними органами, громадськими діячами, письменниками, редакціями газет, працівниками правоохоронних органів та іншими адресатами. І тут переписка переслідує мету - подолати ізоляцію таким способом. Стимулює її переконання в тому, що в силу свого службового становища адресати зобов'язані відповідати на листи «трудящих». Мотиви такої переписки вельми різноманітні: продемонструвати своє виправлення, порадитися і намітити життя на майбутнє, вилити душу, виговоритися перед іншою людиною, пофілософствувати по різним життєвим питанням, побравіровати своїм злочинним минулим, посперечатися і довести свою правоту, звинуватити наслідок в необ'єктивності, довести правду, отримати звісточку з волі, самоствердитися в середовищі засуджених, написати від нічого робити, вбити час і ін.

Листування виконує для засуджених ряд функцій:

• інформаційно-комунікативну, яка дозволяє знати, що відбувається на волі у друзів, рідних і знайомих;

• психотерапевтичну, що створює своєрідну віддушину, куди йде частина накопиченої напруги, що полегшує перебування в ізоляції;

• сублімується, будучи прекрасним засобом «вбивати довгі ... дні» в місцях соціальної ізоляції;

• стимулюючу, дозволяючи підтримувати мінімальний емоційний фон особистості («вісник радості»);

• виховну, змінюючи особистість в кращу або гіршу сторону.

Посилки, передачі, бандеролі виконують функцію матеріалізованих засобів спілкування з рідними і близькими, служать свідченням стійкості особистих контактів прояви рідними та близькими турботи. З їх допомогою урізноманітнюється асортимент харчування, задовольняються потреби в предметах туалету, білизні, одязі і т. п.

Однак в місцях соціальної ізоляції мети одержання посилок і передач набагато багатозначні. Посилки та передачі можуть бути використані для: задоволення особистих потреб одержувачем;

• оплати карткового боргу та фінансування азартних ігор;

• оплати боргу, що виник в результаті постановки боржника «на лічильник»;

• оплати заступництва і захисту більш сильним і авторитетним особам від домагань інших;

• обзаведення забороненими предметами, необхідними для здійснення правопорушень у зоні;

• створення спільнї казани і надання взаємної допомоги особам, з якими знаходишся у дружніх стосунках (або загальної казни сім'ї, хати, купе);

• обміну на «чорному ринку» установи на інші цінні речі та ін.

Посилки - джерело збагачення авторитетів, тих, хто неофіційно стоїть при владі в зоні. Тому вони всіляко спонукають основну масу до їх отримання, змушуючи засуджених випрошувати у своїх рідних, знайомих скаргами на важкий стан, вигадують різні болеззі, як вони кажуть, «проливають сльозу» і т. п. При цьому слід розрізняти об'єктивну і суб'єктивну цінність посилок і передач. Якщо речі і продукти призначені для особистого споживання, то першочергового значення набуває їх суб'єктивна цінність; коли вони призначені для передачі іншим особам (на сплату боргу, для обміну на інший «дефіцит» і т. п.), то на перше місце виступає їх об'єктивна цінність в грошовому обчисленні або дефіцитність.

Люди, що знаходяться в умовах соціальної ізоляції, застосовують різні психологічні способи для подолання тиску різних режимних обмеженнь:

• відключення, тобто прагнення не помічати системи охорони і нагляду;

• ототожнення режиму в місцях соціальної ізоляції з вимогами інших режимних в деякому роді установ, в яких їм доводилося бувати;

• постановку подумки себе на місце тих, хто до них знаходився в даній установі та «вижив». Втомлюючись від психологічної, фізіологічної та кримінальної несумісності, засуджені вишукують способи її подолання, часто прагнуть позбутися від несумісних осіб шляхом їхнього видалення зі свого середовища або видалення себе з даного оточення. Для цього існують два традиційні способи:

• деперсоналізація особистості несумісного з метою спонукати її покинути дану середу (для деперсоналізації використовуються різні способи «опущення» - побиття, мужолозтво і т. п.);

• вимога до адміністрації прибрати не прийнятного співтовариством засудженого в інше відділення (ланка, камеру, приміщення і т. п.), в так званий курник, петушатнік, свинарник.

Через 4-6 місяців перебування в місцях соціальної ізоляції настає основний період, коли психічні стани і особистісні реакції на сам факт ізоляції нівелюються. Засуджені набувають стійкий синдром позбавленої свободи, що робить їх як би схожими

Для людини, ізольованого від суспільства, характерно, з одного боку, відставання пережитих їм психічних станів від його дійсного стану (наприклад, перебуваючи в ізоляції, людина може ще ретроспективно переживати свою поведінку в суді або в період скоєння злочину), а з іншого боку, пережиті психічні стани можуть випереджати дійсне соціальне становище людини (наприклад, очікуючи звільнення (випуску), він заздалегідь налаштовується на певну «хвилю», відчуваючи стану, які виникнуть у нього при зустрічі з рідними і близькими).

Разом з тим на різних стадіях соціальної ізоляції людина переживає не лише різні психічні стани: кожне з них також характеризується різною глибиною і силою. Для зазначеної ізоляції від суспільства характерна підвищена схильність до самоаналізу і «самокопання» в минулому, яка може поглиблювати і закріплювати виникших важких переживаннь. При цьому для кожної стадії соціальної ізоляції характерний свій конкретний набір психічних станів, що мають найбільшу вираженість і інтенсивність.

Типові психічні стани для людини, що знаходиться на певній стадії перебування в ізоляції, взаємопов'язані, проявляються у вигляді синдрому, в якому один із станів провідне. Основні стани (синдроми), властиві особам, ізольованим від суспільства, можна виділити в ряд груп.

Перш за все необхідно відзначити сукупність станів, пов'язаних з очікуванням настання важливих для особистості людини подій (випуск, дострокове уявлення до випуску і звільненню, надання побачення і т. п.) До синдрому очікування відносяться стани: тривоги, викликані недоліком або невизначеністю інформації про подію, яке цікавить засудженого; страху (острах), що викликаються подією, настання якого неприємно для нього; нетерпіння, викликані подією, настання якого сприятливо для нього.

Для людей, що знаходяться в умовах соціальної ізоляції, характерний також фрустраційний синдром, що проявляється у вигляді ломки життєвих планів і прояви почуття безнадійності, незахищеності, відчаю. Фрустрація - стан людини, що виражається в характерних особливостях переживань і поведінки і викликаного об'єктивно непереборними (або суб'єктивно так розуміються) труднощами, що виникають на шляху до досягнення мети або до вирішення завдання. Під фрустрацією об'єднується ряд станів, і насамперед безнадійність, приреченість. Характерно, що безнадійність у людини, позбавленої волі, завжди виступає в парі з надією на зміну своєї долі на краще. Тому безнадійність і надія у людини, що знаходиться в умовах соціальної ізоляції, носять пульсуючий характер. Йому легко навіяти надію (наприклад, на амністію), але ще легше викликати стан безнадійності. Стан незахищеності (виступає в парі зі станом захищеності) викликається не тільки фактичними домаганнями з боку адміністрації, але і домаганнями з боку найближчого оточення, особливо з боку негативно налаштованих груп засуджених.

Типовим станом засуджених є туга по дому, рідним, друзям, по колишньому способу життя. Синдром туги включає підвищену збудливість і подразливість, смуток, дискомфорт, викликає персеверація - нав'язливе повторення одних і тих же образів пам'яті та уяви, виробляє специфічну ходу «загиблої людини». Особливо гостро туга проявляється в переддень родинних свят (іменин, днів народження), після отримання листів з дому, закінчення побачень і т. п.

До основних причин, що активізує стан туги, належать наявність незайнятого вільного часу, одноманітність і монотонність тюремного життя, відсутність безпосередніх і далеких перспектив, самоізоляція і самотність.

Туга звичайно з'єднується з нудьгою, яка викликається не тільки вищеназваними причинами, але й суб'єктивними особливостями особистості, її психологічною непідготовленістю до життя в умовах правообмежень. Ще більш обтяжливо стан апатії, яке породжує пасивність, паралізує волю та інтелект. Апатія може завершувати тривожний ряд станів, пережитих ще на стадіях арешту.

Подальший розвиток пригніченості особистості засудженого може призвести до ряду пограничних станів; різного рівня і ступеня вираженості депресій, що вимагають допомоги психіатра. Ці депресивні стани найчастіше проявляються у безсонні, інших порушеннях сну, дратівливості, розгубленості, озлобленості, підвищеної агресивності і аутоагресивних, які здатні поступово накопичуватися, вимагаючи певної розрядки у вигляді бійок, пагонів, утисків слабких, членоушкодження і т. п. Однак засуджені прагнуть вийти зі станів депресії, використовуючи свої методи самотерапії:

• сповідальну терапію - сповідь перед іншими, найчастіше перед друзями-однолітками, допомагає зняти напругу на основі взаємних співпереживань;

• музично-пісенну самотерапія, що виражається в схильності до пісень з інтимним змістом, сумними мелодіями, скаргами на невдалу долю;

• алкогольну (чіфірную, токсичну) терапію прагнення алкогольним сп'янінням, вживанням токсичних речовин довести себе до хорошого настрою, кайфу, відключившись від тривожної дійсності;

• розважальну самотерапія (азартні ігри, «прописку» новачків, загадки, групові порушення режиму і т. п.), що відволікають від переживань факту соціальної ізоляції та монотонності життя;

• виробна терапія- заняття специфічним тюремним мистецтвом, різними виробами, виготовленням заборонених предметів, захоплення порнографією, татуюванням і т. п.