- •2. Мета навчання
- •3. Базові знання, уміння, навики, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •6.4 Тести для перевірки кінцевого рівня знань по темі "Психотропні препарати збудливого типу дії. Психомоторні стимулятори. Аналептики"
- •2. Мета навчання
- •3. Базові знання, уміння, навики, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен освоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
- •6.3. Тести для перевірки кінцевого рівня знань по темі "Ноотропниє засобу. Засоби, що впливають на мозковий кровообіг. Лікування мігрені"
2. Мета навчання
Загальна мета – уміти використовувати (вибирати і виписувати) ноотропні препарати, засоби поліпшуючі мозковий кровообіг, засоби для купування нападів і профілактики мігрені.
Учбова мета:
1.Узагальнити і проаналізувати основні шляхи фармакологічної корекції порушення кровообігу головного мозку.
2.Узагальнити і проаналізувати фармакологічну характеристику ноотропів, засобів, що впливають на мозковий кровообіг і для лікування мігрені, пояснити механізми дії.
3. Інтерпретувати свідчення до призначення ноотропів, засобів, що впливають на мозковий кровообіг і для лікування мігрені відповідно до знань фармакодинаміки.
Оцінювати співвідношення користь / ризик при використовуванні ноотропів і засобів, що впливають на мозковий кровообіг і для лікування мігрені.
Пояснювати залежність дії ноотропів і засобів, що впливають на мозковий кровообіг і для лікування мігрені від особливостей фармакокінетики у пацієнтів різного віку, супутніх захворювань і їх терапії.
Знати можливі побічні ефекти ноотропів і засобів, що впливають на мозковий кровообіг і для лікування мігрені з метою можливості їх уникнути.
Виписати і проаналізувати рецепти на ноотропні засоби, засоби, що впливають на мозковий кровообіг і для лікування мігрені.
3. Базові знання, уміння, навики, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
Назви пройдених дисциплін |
Отримані навики |
1. Латинська мова |
"Фармакологічна термінологія і рецептура". Володіти умінням правильного написання назви препаратів на латинській мові, відповідно до граматики. |
2. Нормальна фізіологія |
"Центральна нервова система". Застосовувати знання цього розділу. Використовувати знання про будову і функції нейрона. Будова синапсу, етапи синаптичної передачі. Функції головного і спинного мозку. Типи рецепторів ЦНС (холінергічні, адренергічні, дофаминергічні, серотонінергічні, ГАМК-ергичні, гліцинові, опіатні та ін.). |
3. Анатомія людини |
" Вчення про нервову систему". Використовувати знання про будову нейрона. Умовне розділення нервової системи людини на центральну і периферичну. Будова головного і спинного мозку. |
4. Біологічна хімія |
"Біохімія нервової системи". Використовувати знання про метаболізм головного мозку, медіатори, що беруть участь в міжнейронній передачі збудження (норадреналін, ацетілхолін, дофамін, серотонін, ГАМК, гліцин, глутамат, аспартат, гістамін), внутріклітинного мессенджерів (цАМФ, цГМФ, Са2+ та ін.). |
4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
Виписати рецепти:
Пірацетам в ампулах.
Ноофен (фенібут) в таблетках.
Аміналон в таблетках.
Пікамілон в таблетках.
Кавінтон (вінпоцетин) в ампулах.
Пантогам (кальцію гопантенат) в таблетках.
Серміон (ніцерголин) в таблетках.
Пентоксифіллін (трентал) в таблетках.