4.2. Теоретичні питання до заняття:

1. Загальна характеристика групи психомоторних стимуляторів. Класифікація.

2. Кофеїн-бензоат натрію. Фармакокинетіка і фармакодинаміка, свідчення до призначення, побічні ефекти.

3. Основні фармакологічні ефекти сіднокарбу.

4. Поняття про психодислептики (галлюциногени) і амфетаміни. Формування залежності, соціальне значення.

5. Фармакологія аналептиков. Класифікація по тропності дії відносно різних відділів ЦНС і по типу дії.

6. Бемегрід, свідчення до призначення, побічні ефекти.

7. Камфора, сульфокамфокаїн – основні фармакологічні ефекти.

8. Кордіамін - фармакодинаміка, свідчення до призначення, побічні ефекти.

9. Етімізол - фармакодинаміка, свідчення до призначення, побічні ефекти.

10. Стрихнін – свідчення до призначення, побічні ефекти.

5. Практичні завдання, які виконуються на занятті:

Завдання 5.1

Виписати рецепти і провести їх фармакотерапевтичний аналіз (вказати групову приналежність, показання до застосування, можливі ускладнення):

1. Кофеїн-бензоат натрію в таблетках.

2. Меріділ в таблетках.

3. Кордіамін для прийому всередину.

4. Етімізол в ампулах.

5. Стрихнін в ампулах.

6. Бемегрід в ампулах як аналептика.

Завдання 5.2

Ознайомитися з препаратами з учбової колекції по темі, визначити їх групову приналежність і свідчення до використовування.

Завдання 5.3

Обгрунтувати вибір препарату, його лікарську форму, дозування, концентрацію і шлях введення:

1. Засіб для тимчасового підвищення розумової і фізичної працездатності.

2. Засіб для лікування нарколепсії (патологічної сонливості).

3. Аналептік, володіючий психостимулюючими властивостями.

4. Засіб при ослабленні дихання у хворих на інфекційні захворювання.

5. Аналептик для припинення наркозу барбітуратами.

6. Засіб для стимуляції дихання при асфіксії новонародженого.

Зміст теми:

1. Фармакологія. (Чекман І.С., Туманов В.А., Горчакова Н.О. та ін.) – Київ. "Віща школа" 2001. – с. 181-183, 186-189.

2. Харкевич Д.А. Фармакологія. – М.: Медицина, 2005. – с. 247-252, 254-256.

3. Машковский М.Д. Лікарські засоби. – 2005. – Т.1 – с. 117-126.

6. Матеріали для самоконтролю:

Завдання для самоконтролю (таблиці, схеми, малюнки, графіки):

6.1.Заполнить таблицю "Фармакологічні ефекти, характерну для психостимуляторів" (відзначити "+" или"-").

Ефекти	Препарати
	Кофеїн	Фенамін	Сиднокарб	Меріділ
1. Психостимулюючий ( фізичної і розумової працездатності, зниження сонливості)
2. Анорексигенний
3.Аналептический
4. Симпатоміметичний
5.Диуретический
6.Лікарська залежність (вказати який тип)
7. Збільшення секреції шлункового і кишкового соку.

6.2. Заповнити схему "Класифікація аналептиків залежно від переважного впливу на різні відділи ЦНС", вказати препарати, відповідно до класифікації:

Класифікація аналептиків залежно від переважного впливу на різні відділи ЦНС
Кора головного мозку	Довгастий мозок	Спинний мозок

6.3. Ситуаційні задачі для самоконтролю:

ЗАДАЧА 1

Підвищує розумову і фізичну працездатність при стомленні. Знижує апетит. Підвищує збудливість дихального центру. Викликає звуження периферичних судин, підвищення артеріального тиску. При тривалому застосуванні кумулює, розвивається звикання до нього і лікарська залежність (психічна і фізична).

А) Визначити речовину.

ЗАДАЧА 2

Алкалоїд, що міститься в листі чаю, зернах кави, бобах какао, горіхах кола і в інших рослинах. Відноситься до похідних ксантину. Поєднує в собі властивості психостимулятора і аналептика. На серцево-судинну систему надає центральну і периферичну дію, що може викликати почастішання або уповільнення серцевих скорочень. Звужує судини органів черевної порожнини, розширює судини серця, легенів, нирок і скелетних м'язів. Тонізує судини мозку, зменшує набряклість мозкових оболонок, у зв'язку з чим, входить до складу багатьох комбінованих таблеток для лікування головного болю і мігрені. Підвищує секрецію шлункового соку, діурез і основний обмін.

А) Визначити препарат.

Б) Пояснити механізм дії.

ЗАДАЧА 3

Стимулюють переважно центри довгастого мозку (дихальний і судиноруховий). У великих дозах порушують рухові зони кори великих півкуль мозку. Механізм дії пов'язаний з поліпшенням міжнейронної передачі. Викликають виражене почастішання і поглиблення дихання, збільшення легеневої вентиляції і газообміну, підвищення змісту кисню і зниження вуглекислоти в крові, посилення кровообігу. Надають дію, що будить, при отруєнні засобами для наркозу, снодійними і етиловим спиртом. При тому, що передозував можливі судоми клонічного типу.

А) Визначити групову приналежність препаратів.

Б) Перерахувати які препарати відносяться відповідно до класифікації.

ЗАДАЧА 4

Алкалоїд з насіння чілібухи, володіючий надзвичайно гірким смаком. Кумулює в організмі. Надає пряму збудливу дію на кіркові аналізатори органів чуття, центри довгастого і особливо центри спинного мозку.

Під його впливом загострюються зір, слух, смак, нюх, тактильна чутливість, підвищується тонус скелетних і гладких м'язів, посилюються рухові рефлекси.

При отруєнні препаратом підвищується тонус м'язів особи і шиї, утрудняється мова, ковтання і дихання, потім розвиваються напади тетанічних судом аж до опистотонуса, які виникають при щонайменшому зовнішньому роздратуванні (шум, яскраве світло, дотик і т. Д.). В проміжках між судомами – повне розслаблення м'язів.

А) Визначити препарат.

Б) Заходи допомоги при отруєнні.

ЗАДАЧА 5

Визначити речовини А і Б по основних фармакологічних ефектах.

А – психотонічний засіб, похідний фенілалкіламіну, підвищує АТ, викликає лікарську залежність.

Б – володіє психостимулюючим ефектом, похідне сідноніміну, АТ не підвищує, на серцево-судинну систему практично не впливає, лікарської залежності не виникає.

А) Вказати препарати.

Б) Перерахувати свідчення до призначення для препарату Б.