Завдання для самостійної роботи Завдання 1.

1. Узагальнити та обмежити такі поняття:

Журналіст, письменник, поет, студент, обласний центр.

2. Встановити відношення між судженнями:

Людина – істота вільна

Окремі люди – невільні

3. Визначити, чи сумісні за істинністю такі судження:

Якщо іде дощ, то на вулиці волого.

Дощу немає, а на вулиці волого.

Завдання 2.

1. Узагальнити та обмежити такі поняття:

Адвокат, злочинець, політик, Народний депутат.

2. Здійснити операції обернення, перетворення та протиставлення предикату такого судження:

Кожна людина прагне бути щасливою.

3. Чи випливає судження «Якщо людина добре знає свою справу, то вона відповідальна і порядна» із судження «Людина добре знає свою справу і відповідальна, проте не порядна»

Завдання 3.

1. Встановити відношення між обсягами таких понять і зобразити їх за допомогою кіл Ейлера:

Планета, космічне тіло, Сонце, супутник Землі, Сонячна система

2. Здійснити операції обернення, перетворення та протиставлення предикату такого судження:

Жодна травоїдна тварина не є хижою.

3. Перевірити правильність такого міркування:

Якщо зима, то холодно. Зараз холодно. Отже, зараз зима.

Завдання 4.

1. Встановити відношення між обсягами таких понять і зобразити їх за допомогою кіл Ейлера:

Вчитель, педагог, вчитель філології, студент, людина

2. Здійснити операції обернення, перетворення та протиставлення предикату такого судження:

Жодна людина не любить болю

3. Заперечити судження:

Якщо людина сумна і невдоволена, то вона або хвора, або ображена.

Завдання 5.

1. Узагальнити та обмежити такі поняття:

Місто Вінниця, інститут філології і журналістики, навчальний заклад, обласний центр.

2. Здійснити операції обернення, перетворення та протиставлення предикату такого судження:

Будь-яка професія – соціально значима.

3. Чи випливає судження «Якщо людина мало знає, то це означає, що вона мало читає» із судження «Якщо людина багато читає, то вона багато знає»

Завдання 6.

1. Встановити відношення між обсягами таких понять і зобразити їх за допомогою кіл Ейлера:

Батько, син, дядько, брат, племінник, зять, чоловік

2. Здійснити операції обернення, перетворення та протиставлення предикату такого судження:

Кожен солдат мріє стати генералом.

3. Перевірити правильність такого міркування:

Будь-який керівник або справедливий, або порядний, або компе-

тентний. Даний керівник непорядний і несправедливий. Отже

він компетентний.

Завдання 7.

1. Встановити відношення між судженнями:

Дехто вірить у позаземне життя.

Ніхто не вірить у позаземне життя.

2. Заперечити судження:

Людина або любить свою професію і відповідально ставиться до своїх обов’язків, або безпорадна і некомпетентна.

3. Чи випливає судження «Якщо цілує, то кохає» із судження «Якщо не кохає, то не цілує»