Министерство сельского хозяйства РФ

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Чувашская государственная сельскохозяйственная академия»

КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН И

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ

НА ВЕСЬ ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ

Чебоксары

2010 г.

1. Место и значение НИРС в учебно-воспитательной работе

2. Основные задачи НИРС

1. Овладение научным методом познания и творческое применение его при изучении учебного материала.

2. Освоение методик научных исследований, привитие интереса к научному поиску, приобретение навыков самостоятельной научной работы с проведением экспериментов.

3. Содействие успешному решению актуальных научных и научно-технических задач по развитию сельского хозяйства.

4. Участие в пропаганде и внедрении научных достижений и передового опыта в сельскохозяйственное производство.

5. Формирование специалиста сельского хозяйства высокой квалификации, способного успешно решать актуальные задачи сельскохозяйственного производства.

Участвующими в научно-исследовательской работе считаются студенты, которые выполняют элементы самостоятельной научной работы по общественным, гуманитарным, естественным и техническим дисциплинам и представляют отчеты, рефераты, сообщения или доклады на заседания научных кружков, студенческих семинаров кафедр, студенческих научных конференций академии или других сельскохозяйственных вузов.

3. Организация научно-исследовательской работы студентов

1. НИРС является продолжением и углублением учебного процесса и ее организация осуществляется комплексно, т. е. в органическом единстве учебной, научной и воспитательной работы, в тесном взаимодействии всех форм и методов научной работы студентов, обеспечивающих непрерывное участие студентов в научной работе в течение всего периода обучения в академии.

2. НИРС организуется непосредственно на кафедрах, в лабораториях, в студенческих конструкторских бюро под руководством всего профессорско-преподавательского состава и сотрудников научного сектора.

3. Методическое руководство НИРС осуществляется Советом НИРС в составе проректора по научной работе (председатель), …(зам. председателя), руководителя НИРС, деканов, руководителей НИРС факультетов, а также советами СНО факультетов. Ответственность за постановку и организацию НИРС на факультетах возлагается на деканов и руководителей НИРС, а на кафедрах - на заведующих. Научные кружки кафедр возглавляются ответственными преподавателями и старостами из числа студентов.

4. Для организации и проведения первого тура олимпиады "Студент и научно-технический прогресс", а также конкурса студенческих работ по проблемам общественных наук, международного молодежного движения в академии создается оргкомитет под председательством проректора по научной работе.

Все формы научно-исследовательской работы студентов делятся на две категории:

1. Формы НИРС, включенные в учебный процесс (УИРС):

- чтение лекций студентам младших курсов по основам научно-исследовательской работы, методике работы с научной литературой и пользования библиотекой, научной организации самостоятельной работы;

• чтение лекций для студентов третьего курса по методике и организации научных исследований;

• написание реферативных работ с включением элементов научного поиска;

• выполнение исследовательских заданий на практических и лабораторно-практических занятиях, а также в курсовых работах;

• выполнение исследовательских работ в период учебной и производственных практик, оформление и защита экспериментальной дипломной работы;

Примечание: УИРС вводится на всех специальных кафедрах академии с объемом 2-4 часа в неделю, результаты УИРС оформляются в виде научных отчетов.

2. Формы НИРС, выполняемые во внеучебное время, организуются при общественных, общенаучных и специальных кафедрах академии и предусматривают:

• работа в научных кружках кафедр и лабораторий;

• работа в студенческом конструкторском бюро;

• участие студентов в выполнении госбюджетных и хоздоговорных работ;

• выполнение реферативных работ по общественным и специальным наукам;

• выполнение моделей, макетов или действующих образцов приборов или пособий;

• участие студентов в научных факультетских, академических и межвузовских конференциях;

• подготовка научных работ для участия в факультетских, академических, зональных конкурсах и выставках;

• участие в предметных олимпиадах;

• подготовка и чтение лекций по пропаганде политических знаний и достижений научно-технического прогресса в области сельскохозяйственной науки, техники и передового опыта;

• патентный поиск и оформление заявок на изобретения, публикация научных статей в печати.

Перечисленные формы НИРС осуществляются в зависимости от уровня знаний студентов и являются основой для организации научной работы студентов на факультетах и кафедрах. На 1 и 2 курсах мероприятия НИРС предусматривают формирование у студентов навыков, знаний, необходимых для выполнения самостоятельной исследовательской работы под руководством преподавателя. На 3 курсе проводится формирование специальных исследовательских навыков, углубление знаний методик проведения опытов, усложняются задачи НИР, увеличивается их объем. На 4 и 5 курсах студенты наиболее интенсивно занимаются НИРС, выполняют и оформляют курсовые и дипломные работы с последующей их защитой.