- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •Дніпропетровськ – 2013
- •27 Серпня 2013, протокол № 1
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1
- •Тема 1. Теоретичні проблеми розвитку правознавства в україні
- •Тема 2. Основні підходи до праворозуміння
- •Тема 3. Правова культура та праворозуміння. Правовий нігілізм
- •Тема 4. Професійна юридична діяльність. Проблеми застосування права
- •Тема 5. Законність та правопорядок
- •Тема 6. Актуальні питання тлумачення права
- •Тема 7. Юридична відповідальність та інші заходи державного примусу: проблеми теорії та практики
- •Тема 8. Основні правові системи світу
- •5. Теми семінарських занять
- •Тема 1. Теоретичні проблеми розвитку правознавства в україні
- •Тема 2. Основні підходи до праворозуміння
- •Тема 3. Правова культура та праворозуміння. Правовий нігілізм
- •Тема 4. Професійна юридична діяльність. Проблеми застосування права
- •Тема 5. Законність та правопорядок
- •Тема 6. Актуальні питання тлумачення права
- •Тема 7. Юридична відповідальність та інші заходи державного примусу: проблеми теорії та практики
- •Тема 8. Основні правові системи світу
- •7. Завдання для самостійної роботи
- •Тема 1. Теоретичні проблеми розвитку правознавства в україні
- •Тема 2. Основні підходи до праворозуміння
- •Тема 3. Правова культура та праворозуміння. Правовий нігілізм
- •Тема 4. Професійна юридична діяльність. Проблеми застосування права
- •Тема 5. Законність та правопорядок
- •Тема 6. Актуальні питання тлумачення права
- •Тема 7. Юридична відповідальність та інші заходи державного примусу: проблеми теорії та практики
- •Тема 8. Основні правові системи світу
- •7. Індивідуальні завдання
- •8. Методи навчання
- •9. Методи контролю
- •10. Розподіл балів, які отримують слухачи:
- •11. Критерії оцінювання
- •11.1. Критерії оцінювання аудиторної роботи слухачів на семінарських та практичних заняттях
- •12. Шкала оцінювання: національна та ects
- •13. Питання та завдання для підготовки до підсумкового контролю
- •Тестові завдання
- •14. Інформаційне та методичне забезпечення. Рекомендована література
- •1. Основні нормативні акти:
- •Підручники:
- •3. Навчальні посібники, інші дидактичні та методичні матеріали:
- •4. Монографії та інші наукові видання:
- •5. Інші джерела:
- •6. Інтернет-ресурси:
3. Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1
Тема 1. Теоретичні проблеми розвитку правознавства в україні
Поняття та структура методології права. Методи теорії права: поняття, класифікація та характеристика основних видів. Загальні (філософські) методи пізнання державно-правових явищ. Загальнонаукові методи пізнання державно-правових явищ.
Роль і значення теми для діяльності юриста
Дана тема є своєрідним пізнавальним базисом якої є теорія держави і права. За допомогою методів пізнаються закономірності виникнення. Розвиток та функціонування права, вдосконалюється понятійно-категоріальний апарат юриспруденції.
Ключові слова: методологія, метод, юриспруденція, абстракція, типологія, методи пізнання, філософія, плюралізм, правосвідомість.
Обсяг знань, вмінь слухача після вивчення теми
Слухач повинен знати методи, як сукупність правил, принципів, які забезпечують правильне застосування понять і категорій у пізнанні, повинен відображати специфіку процесу пізнання, орієнтувати суб’єкта пізнання, як його необхідно вести: як і в якій послідовності необхідно здійснювати процедури, які сторони досліджуваного необхідно вивчати, від яких можна абстрагуватися, яким чином необхідно застосовувати в пізнанні теоретико-понятійний апарат.
Перелік нормативних актів України до вивчення теми
Конституція України від 28 червня 1996 року (зі змінами і допов.) // Відомості Верховної Ради України. — 1996. — № 30. — Ст. 141 ; Офіційний вісник України. — 2010. — №72/1 Спеціальний випуск. — С. 15. — Ст. 2598.
Тема 2. Основні підходи до праворозуміння
Багатоаспектність розумінні права: причини та наслідки. Проблеми невизначеності праворозумінні та вплив на правову політику та правотворчість. Основні підходи до право розуміння. Школа природнього права. Платон та Аристотель. Природно-правова концепція в середньовіччі. Позитивіське праворозуміння.
Роль і значення теми для діяльності юриста
Знання про право різняться залежно від методів і методології його дослідження. Розуміння права детерміноване, по-перше, світоглядною позицією дослідника та його когнітивними, пізнавальними уподобаннями, а по-друге, колом джерел, які були досліджені і проаналізовані суб’єктом право пізнання з метою усвідомлення змісту і сутності безлічі правових ідей, поглядів, концепцій і теорій та вироблення на цій основі власного праворозуміння.
Ключові слова: праворозуміння, природне право, школа природнього права, правова антропологія, теорія позитивізму, нормативістська теорія, соціологічна теорія, психологічна школа, концепція лібералізму, інтеграційне право розуміння.
Обсяг знань, вмінь слухача після вивчення теми
Після вивчення цієї теми слухач повинен опанувати багатоаспектність розумінні права: причини та наслідки. З’ясувати проблеми невизначеності праворозумінні та вплив на правову політику та правотворчість. Знати визначення та різницю між школою природнього права та позитивіського.
Перелік нормативних актів України до вивчення теми
Конституція України від 28 червня 1996 року (зі змінами і допов.) // Відомості Верховної Ради України. — 1996. — № 30. — Ст. 141 ; Офіційний вісник України. — 2010. — №72/1 Спеціальний випуск. — С. 15. — Ст. 2598.