- •Министерство здравоохранения украины донецкий национальный медицинский университет им. М.Горького
- •Модуль 1 включает 3 содержательных модуля:
- •1. Остеология
- •2. Артрология
- •3. Миология
- •1.Остеология
- •2. Артрология.
- •3. Миология
- •20. Итоговый контроль усвоения модуля 1, опорно-двигательный аппарат Содержательный модуль 1. Остеология.
- •1. Анализировать информацию о строении костей туловища, черепа, конечностей.
- •Тема №1 Вводное занятие. Организация учебного процесса на кафедре анатомии человека. Анатомическая терминология. Оси и плоскости тела человека. Классификация костей. Строение типичного позвонка.
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема № 2 Отличительные особенности строения позвонков. Позвоночный столб в целом. Грудина, ребра. Грудная клетка в целом.
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема № 3 Кости верхней конечности: плечевой, лучевая, локтевая и кости кисти. Лопатка, ключица.
- •1. Теоретические вопросы.
- •2. Граф логической структуры темы (см. Приложение).
- •3. Источники информации:
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема №4 Тазовая кость, таз в целом, половые и возрастные различия. Размеры таза. Кости нижней конечности: бедренная, большеберцовая, малоберцовая, кости стопы
- •Содержание обучения в соответствии с целями:
- •1. Теоретические вопросы.
- •2. Граф логической структуры темы (см. Приложение).
- •3. Источники информации:
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема № 5 Кости мозгового черепа: лобная, теменная, затылочная и клиновидная кости.
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема № 6 Височная и решетчатая кости. Каналы височной кости, их сообщения и содержимое.
- •1. Место височной и решетчатой костей в строении лицевого и мозгового черепа. Развитие черепа, индивидуальная изменчивость и аномалии развития.
- •1. У больного произведена трепанация и выскабливание ячеек отростка височной кости по поводу гнойного воспаления перешедшего из среднего уха. На каком отростке произведено хирургическое вмешательство?
- •2. У травмированного нарушена задняя стенка канала сонной артерии. Какие каналы височной кости пострадали?
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема № 7 Кости лицевого черепа: верхняя и нижняя челюсти, скуловая, небная, носовые, слезные, сошник, нижняя носовая раковина, подъязычная кость.
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема № 8 Череп в целом: свод и основание черепа. Глазница, полость носа, твердое небо. Ямки черепа: височная, подвисочная, крыло-небная их сообщения.
- •12. На рентгенограмме латеральной стенки полости носа определяется перелом перпендикулярной пластинки нёбной кости. Укажите, целостность какой ямки черепа будет нарушена.
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •1. Анализировать информацию о соединении между костями туловища, черепа, конечностей.
- •Трактовать закономерности пренатального и раннего постнатального развития опорно-двигательного аппарата, варианты изменчивости, пороки развития.
- •Интерпретировать половые, возрастные и индивидуальные особенности строения опорно-двигательного аппарата.
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема № 10 Соединения костей плечевого пояса и верхней конечности: грудино-ключичный, акромиально-ключичный суставы. Плечевой, локтевой и лучезапястный суставы. Суставы кисти.
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема № 11 Соединения костей таза и нижней конечности. Суставы стопы (Шопара и Лисфранка).
- •9. Последствием травмы явился разрыв lig. Pubicum superius et lig. Arcuatum. Определите, какое анатомическое образование они укрепляют
- •10. У автогонщика перелом передней части правого крыла подвздошной кости с отрывом spina iliaca anterior inferior. Какая связка тазобедренного сустава будет травмирована?
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема № 12 Контроль практических навыков по анатомии костей и их соединений
- •Содержание обучения в соответствии с целями:
- •1. Теоретические вопросы к теме соответствуют вопросам указанным в темах 1-11.
- •2. Граф логической структуры темы (см. Приложение) соответствует графам тем 1-11.
- •3. Источники информации указаны в темах 1-11.
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Содержательный модуль 3. Миология.
- •1. Анализировать информацию о строении мышц и фасций туловища, головы, шеи и конечностей.
- •Тема № 13
- •9. В результате активного подтягивания на перекладине у спортсмена возникла боль в мышцах спины, нарушение приведения и пронации плеча. Определите, функция какой мышцы нарушена.
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема № 14
- •A. Передней
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •9. В результате травмы у больного повреждён сосудисто-нервный пучок шеи. Через какой треугольник шеи возможен доступ к нему?
- •10. У больной выявлен абсцесс глотки. В какое пространство шеи должен проникнуть хирург при вскрытии абсцесса?
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема 16 Мышцы, фасции и топография плечевого пояса и плеча.
- •9. У травмированной определяется перелом лопатки над лопаточной остью. Определите, функция какой мышцы будет нарушена
- •10. При запрокидывании руки за голову спортсмен демонстрирует мышцы груди и плечевого пояса. Книзу и позади плечевого сустава хорошо контурируется мышца. Назовите её
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема 17 Мышцы и фасции предплечья и кисти Топография верхней конечности.
- •Содержание обучения в соответствии с целями:
- •1. Теоретические вопросы.
- •2. Граф логической структуры темы (см. Приложение).
- •3. Источники информации:
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Мышцы и фасции таза и нижней конечности. Топография нижней конечности.
- •Содержание обучения в соответствии с целями:
- •1. Теоретические вопросы.
- •Граф логической структуры темы (см. Приложение).
- •3. Источники информации:
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема № 19 Контроль практических навыков по анатомии опорно-двигательного аппарата.
- •Содержание обучения в соответствии с целями:
- •1. Теоретические вопросы к теме соответствуют вопросам, указанным в темах 1-11,12- 18.
- •2. Граф логической структуры темы соответствует графам тем 1-11, 12-18 (см. Приложение).
- •3. Источники информации соответствуют источникам указанным в темах 1-11,12-18.
- •*Практические навыки по анатомии костей и их соединений указаны в занятии 12. Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема № 20 Итоговый контроль усвоения модуля № 1, опорно-двигательный аппарат.
- •1. Теоретические вопросы к теме соответствуют вопросам к темам 1-11, 13-18.
- •Источники информации указаны в темах 1-11, 13-18.
- •7 Выступающий (длинный остистый отросток)
- •Тема № 2 Отличительные особенности строения позвонков. Позвоночный столб в целом. Грудина, ребра. Грудная клетка в целом.
- •12 Пар ребер
- •Тема № 3 Кости верхней конечности: плечевой, лучевая, локтевая и кости кисти. Лопатка, ключица.
- •Тема №4 Тазовая кость, таз в целом, половые и возрастные различия. Размеры таза. Кости нижней конечности: бедренная, большеберцовая, малоберцовая, кости стопы
- •Тема № 5 Кости мозгового черепа: лобная, теменная, затылочная и клиновидная кости.
- •Тема № 6 Височная и решетчатая кости. Каналы височной кости, их сообщения и содержимое.
- •Тема № 7 Кости лицевого черепа: верхняя и нижняя челюсти, скуловая, небная, носовые, слезные, сошник, нижняя носовая раковина, подъязычная кость.
- •Тема № 8 Череп в целом: свод и основание черепа. Глазница, полость носа, твердое небо. Ямки черепа: височная, подвисочная, крылонебная их сообщения.
- •Суставная головка нижней челюсти
- •Тема № 10 Соединения костей плечевого пояса и верхней конечности: грудино-ключичный, акромиально-ключичный суставы. Плечевой, локтевой и лучезапястный суставы. Суставы кисти.
- •Тема № 11 Соединения костей таза и нижней конечности. Суставы стопы (Шопара и Лисфранка).
- •Тема № 13
- •Тема № 14
- •Тема 17 Мышцы и фасции предплечья и кисти Топография верхней конечности.
- •Мышцы и фасции таза и нижней конечности. Топография нижней конечности.
- •Содержание
Министерство здравоохранения украины донецкий национальный медицинский университет им. М.Горького
Г.С. Кирьякулов, Р.В. Басий, O.K. Зенин, И.А. Здиховский, М.Г Руденко, Л.М. Дугадко, Е.В. Жданов,
П.В. Кудымов, А.М. Шай, Ю.В. Довгялло, Э.Л.Крюков, Н.В. Ковальчук, А.Е. Худяков.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ПРАТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО АНАТОМИИ ЧЕЛОВЕКА
Модуль 1
ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ
Донецк-2011
ВВЕДЕНИЕ
Изучение анатомии человека занимает одно из ведущих мест в программе подготовки врачей любой специальности. В частности, при изучении нормального строения опорно-двигательного аппарата закладываются основы для обучения на последующих кафедрах (топографической анатомии, хирургии, травматологии и др.),
а также позволит будущим специалистам правильно оценивать различные патологические состояния костно-мышечной системы и адекватно назначать меры профилактики и лечения.
Согласно образовательно-профессиональной программе студент должен уметь (цели модуля):
Анализировать информацию о строении костей туловища, черепа, конечностей.
Анализировать информацию о соединении между костями туловища, черепа, конечностей.
Анализировать информацию о строении мышц и фасций туловища, головы, шеи и конечностей.
Трактовать закономерности пренатального и раннего постнатального развития опорно-двигательного
аппарата, варианты изменчивости, пороки развития.
5. Интерпретировать половые, возрастные и индивидуальные особенности строения опорно-двигательного аппарата.
Модуль 1 включает 3 содержательных модуля:
1. Остеология
2. Артрология
3. Миология
Объем изучаемого материала предполагает изучение следующих тем:
1.Остеология
1. Вступительное занятие. Организация учебного процесса на кафедре анатомии человека. Анатомическая терминология. Оси и плоскости тела человека. Классификация костей. Строение типичного позвонка.
2. Отличительные особенности строения позвонков. Позвоночный столб в целом. Грудина, ребра. Грудная клетка в целом.
3. Кости верхней конечности: плечевой, лучевая, локтевая и кости кисти. Лопатка, ключица.
4. Тазовая кость, таз в целом, половые и возрастные отличия. Размеры таза. Кости нижней конечности: бедренная, большеберцовая, малоберцовая, кости стопы.
5. Кости мозгового черепа: лобная, теменная, затылочная и клиновидная кости.
6. Височная и решетчатая кости. Каналы височной кости, их сообщения и содержимое.
7. Кости лицевого черепа: верхняя и нижняя челюсти, скуловая, небная, носовые, слезные, сошник, нижняя носовая раковина, подъязычная кость.
8. Череп в целом: свод и основание черепа. Глазница, полость носа, твердое небо. Ямки черепа: височная, подвисочная, крыло-небная, их сообщения.
2. Артрология.
9. Общая артросиндесмология. Височно-нижнечелюстной сустав. Соединения позвонков. Атланто-затылочный и атланто-осевой суставы. Соединение ребер с грудиной и позвонками. Возрастные особенности строения суставов.
10. Соединения костей плечевого пояса и верхней конечности: грудино-ключичный, акромиально-ключичный суставы. Плечевой, локтевой и луче-запястный суставы. Суставы кисти.
11. Соединения костей таза и нижней конечности. Суставы стопы (Шопара и Лисфранка).
12. Контроль практических навыков по усвоению материала по анатомии костей и их соединений