- •1. Вступ
- •2. Соціалізація особистості
- •Соціалізація особистості. • Родинна соціалізація. • Сім'я як соціально-педагогічне середовище. • Тендерна соціалізація особистості школа однолітки. • Поняття субкультури.
- •2.1.Соціалізація особистості
- •2.2. Родинна соціалізація.
- •5.3.Сім'я як соціально-педагогічне середовище
- •5.4.Гендерна соціалізація особистості
- •5.5. Поняття субкультури. Молодіжна субкультура.
- •Теріантропія//Вікіпедія
- •3. Стереотипи та упередження
- •3.1. Стереотипи та їх роль у житті людини і суспільства.
- •3.2. Тендерні стереотипи в суспільстві
- •3.3. Поняття: дискримінації, ксенофобія, расизм, упередження, толерантність.
- •Поняття соціуму - суспільство людей • Суспільні відносини. Основи
- •6. Соціальна мобільність
- •6.1. Поняття мобільності.
- •6.2. Спілкування та співпраця як перспектива розвитку соціуму.
- •6.3 Поняття комунікації і комунікативності.
- •6.4. Участь у житті суспільства
- •Електронна бібліотека [Електронний ресурс] Соціологія / Танчин 1.3. - Режим доступа:
- •Людина і суспільства: Підруч. Для 11 кл. Загальноосвіт. Навч. Закл. / p.A. Арцишевський, с.О. Бондарук, с.С. Возняк та ін.— к.; Ірпінь: втф «Перун», 2006.—416с.: іл.
- •7.П0няття прав та свобод людини
- •7.1. Право людини в історії людство, еволюція уявлень про права людини в історії людства
- •7.2. Поняття прав і свобод людини
- •10.1. Поняття, форми та принципи демократії. Ідеали та цінності.
- •10.2. Демократія як політичний режим.
- •10.3. Вибори як інструмент демократії. Типи виборів.
- •10.4.Види виборчих систем. Виборча система в Україні.
- •10.5 Місцеве самоврядування
- •11. Засоби масової інформації
- •11.1 Види та функції засобів масової інформації. Змі як засіб формування громадської думки
- •11.2 Змі в демократичному суспільстві. Участь змІу формуванні суспільної думки та громадянського суспільства
- •11.3. Свобода слова і цензура.
- •4.11. Інформаційний простір України.
- •12.І.Поняття нації. Нація як соціальний інститут.
- •12*2.Нація етнічна та нація політична. Світовий досвід
- •13. Полікультурність
- •14. Україна і світ
- •Комплексна контрольна робота з навчальної дисципліни
- •Додаткові завдання
- •Комплексна контрольна робота з навчальної дисципліни
- •Додаткові завдання
- •Комплексна контрольна робота з навчальної дисципліни
- •Додаткові завдання
- •Додаткові завдання
- •Комплексна контрольна робота з навчальної дисципліни
- •Додаткові завдання
- •Література для самостійної роботи студентів
Електронна бібліотека [Електронний ресурс] Соціологія / Танчин 1.3. - Режим доступа:
Ьйр://рісІгиспшкі.сот.Іт/17810409/зоІзіо1о§іуа/8о1;8Іо1о§;іуа_-_ІіиІспт_іЗ
Людина і суспільства: Підруч. Для 11 кл. Загальноосвіт. Навч. Закл. / p.A. Арцишевський, с.О. Бондарук, с.С. Возняк та ін.— к.; Ірпінь: втф «Перун», 2006.—416с.: іл.
Електронний ресурс. Режимдоступа: п йр://и1 <:.луікіре<1 і а. ог§Луі1 сі/Со ціум
Електронна бібліотека [Електронний ресурс] Соціологія /Городяиенко В.Г. К.: Видавничий центр «Академія
»
7.П0няття прав та свобод людини
•Права людини в історії людства, еволюція уявлень про права людини в історії людства. • Поняття прав і свобод людини. «Права та відповідальність людини і громадянина». Відповідальність держави перед людиною
Вступ
Права людини невід'ємні від суспільних відносин. Саме вони визначають спосіб буття індивіда. Права людини є наднормативною формою взаємодії людей, упорядкування їх поведінки та координації діяльності, вони ж є також засобом подолання протиріч і конфліктів. Права забезпечують нормативне закріплення умов життєдіяльності індивіда, що об'єктивно необхідні для нормального функціонування суспільства і держави. Права людини встановлюють міру свободи, що, з одного боку, забезпечує реалізацію суб'єктивних інтересів, а, з іншого — не порушує можливостей, наданих іншим суб'єктам суспільних відносин. Процес суспільної діяльності людини значною мірою залежить від обсягу прав та свобод, які визначають її соціальні можливості, характер життєдіяльності, систему зв'язків людей у суспільстві. Тому проблема прав людини завжди була предметом політичної боротьби за володіння цими правами, розширення їх сфери та визначення становища людини у суспільстві.
Права людини — складне, багатоаспектне явище, пов'язане з генезою правових норм, які формулюють ці права.
7.1. Право людини в історії людство, еволюція уявлень про права людини в історії людства
Становлення та розвиток прав людини має тривалу історію і супроводжується боротьбою доктрин й традицій, характерних для тієї чи іншої країни. Вперше термін «свобода» з'явився у XXIV ст. до н.е., коли монарх Шумера встановив свободу для підданих шляхом застосування санкцій до нахабних збирачів податків та захисту від несправедливих дій людей, що мають владу. Ідея обмеження прав монарха вперше в історії людства виникла у період середньовіччя в Англії. Вона була нормативно закріплена у 1215 р. у Великій Хартії вольностей, що передбачала застосування покарань за законним вироком та за законами країни.
Петиція про право 1628 р. поклала на англійського короля певні обов'язки, що повинні були захищати підданих від сваволі королівської адміністрації. Подальшим кроком на шляху забезпечення прав людини став Хабеас корпус акт 1679 р., що вперше ввів поняття «належної» процедури, передбачив гарантії недоторканності особи, принцип презумпції невинуватості. Актом, що забезпечив компроміс соціальних інтересів у Англії, став Білль про права 1689 р., який встановив свободу слова у парламенті, свободу виборів та право звернення підданих з петицією до короля.
г
незалежності США 1776 p., яка визначила перелік невідчужуваних прав людини. Основне значення мала Декларація прав людини і громадянина 1789 p., проголошена у Франції та яка визначила перелік природних, невідчужуваних, священних прав людини.
Вирішального значення для процесу становлення прав людини мала природно-правова доктрина, що утвердила пріоритет прав людини та визначила нові параметри взаємовідносин між індивідами і владою. Таким чином, індивід, що раніше повністю був підкорений державі та залежний від неї, набув автономії, отримав право на невтручання держави у сферу свободи особи, окреслену правом, та отримав гарантії державного захисту в разі порушення прав і свобод. Цінність природно-правового вчення характеризується опорою на моральні принципи, а також категорії справедливості, свободи та людської гідності.
Високо оцінюючи роль природно-правової доктрини в ідеологічному обґрунтуванні та становленні прав людини, не можемо сказати, що вона була єдиною та переважаючою у визначенні взаємодії особи і держави, їй протистояв позитивістський підхід до природи прав людини та її відносин з державою. Відповідно до згаданої теорії обсяг та зміст прав людини визначається державою, яка «надає» їх людині, здійснюючи патерналістичні функції. Зазначені різноманітні підходи до розуміння природи прав людини збереглися і у сучасній науці та практиці. Так, норми Конституції ГЛТТА, Франції, Італії та Іспанії втілюють природно-правову концепцію прав людини, а Конституції Німеччини і Австрії — позитивістську.
Проголошення розвинутих демократичних держав правовими потребує внесення коректив до згаданих вище концепцій природи прав людини. Обмеження влади держави правами людини не повинно призводити до зменшення її ролі як у сфері надання цим правам законодавчої форми, так і у галузі охорони прав та свобод.
Розглянемо більш детально еволюцію прав людини протягом II історії.
Сучасний каталог прав людини, який зафіксований в міжнародно-правових документах, відтворений в національному законодавстві держав -це результат історичного становлення еталонів і стандартів, які стали нормою сучасного демократичного суспільства. Є всі підстави стверджувати, що увесь історичний розвиток людства пов'язаний зі зміною уявлень про права людини. Культурний прогрес суспільства взагалі є неможливим, якщо він не вносить щось нового у статус людини, якщо особа не отримує з кожною новою сходинкою розвитку додаткові свободи. Навіть якщо права є класово обмеженими, але все одно вони розширяються від однієї суспільно-історичної формації до іншої. Як справедливо вказують деякі автори, античний раб є більш вільним, ніж первісний дикун, середньовічний кріпак вільніший за раба, буржуазне суспільство створило умови для формальної свободи усіх членів суспільства, і з цим не можна не погодитись. Первіснообщинний лад характеризується наявністю так званих "монокорм", тобто норм, які не можуть бути кваліфіковані як норми релігії, моралі, звичаєвого права - це правила, сформовані на засадах звички, що обумовлена доцільністю певної поведінки, яка є корисною для окремої особистості лише в тих межах, в яких вона корисна для роду, племені. Ці норми ніколи не давали переваг одного члена роду над іншим, тобто закріплювали умовну "первісну рівність", але суть цієї рівності полягає у відсутності свободи, оскільки людина цілком поглинається суспільством, життєдіяльність індивіда досить жорстко регламентована. У "мононормах" права членів роду представляли собою зворотній бік обов'язків, оскільки первісний індивід не мав відділеного, усвідомленого власного інтересу, відмінного від інтересів роду. Тому у період первіснообщинного ладу можна вести мову лише про наявність певних міфологічних уявлень про людину та її права.
Зародження усвідомленої ідеї прав людини пов'язують з періодом 5-6 ст. до н.е., з епохою розквіту стародавніх полісів (Афін, Риму). Хоча вже у II тис. до н.е. у період, так званої "гомерівської Греції" еліни широко вживають такі поняття, як "діке" - правда, справедливість, "тіме" - особиста честь. Вже в перших епічних творах, прикладом яких окрім гомерівських епосів, є праці Гесіода "Теогонія", "Труди і дні", присутня ідея індивідуально-особистісних засад тодішнього суспільства. Появу ідеї прав людини крім того, тісно пов'язують з принципами громадянства, які зародились в Стародавній Греції та з зародками ідей демократії. Засновником поміркованої цензової демократії вважають Солона. Зокрема, вже у 6 ст. до н.е. Солон розробив і запровадив конституцію, в якій намагався закріпити ідеї притягнення до відповідальності державних чиновників.
Але заради справедливості слід відмітити, що застосування слова "свобода", як стверджують, з'явилось в XXIV ст. до н.е., коли господар держави Шумер встановив "свободу для своїх підлеглих шляхом застосування санкцій до беззаконних збирачів податків, захисту вдів і сиріт від несправедливих дій людей, які наділені владою".
Велика ідея природної рівності і свободи всіх людей була вперше висловлена софістами (У-ІУ ст.ст. до н.е.), їх визначальний принцип "людина-це міра всіх речей" (Протагор). Але початок понятійно-теоритичного дослідження (за допомогою дефініцій і загальних понять) пов'язують з ім'ям Сократа, який відстоював принципи індивідуальної свободи і автономної особистості. Ці ідеї знайшли своє продовження і переосмислення в працях його учня Платона, який зазначав: "Справедливість полягає в тому, щоб кожен мав і робив своє так, щоб ніхто не мав чужого і не втрачав свого". Погляди Платона носили навіть надто радикальний характер, якщо зважати на його проект ідеальної держави, в який відсутня приватна власність і поділ людей на рабів і вільних, причому він пішов ще далі і вперше визнавав рівність чоловіка і жінки. З точки зору ідеї рівності погляди Платона були безумовно прогресивними, проте, на тлі суворо зорганізованого державного життя втрачалась ідея самоцінності та неповторності людської особистості.
Пальму першості щодо формування цілісної філософської концепції щодо людини, її прав і свободи утримує безумовно Аристотель, який обґрунтовував це з позиції того, що людина - це істота політична, суспільна і яким були розробленні основоположні категорії, поняття, що складають основу сучасного праворозуміння. По-перше, це вчення про справедливість розподільчу (таку, що розподіляє) - під якою розуміється розподіл усіх благ для людей за їх здібностями, пропорційно вкладу у загальну справу і справедливість урівнюючу (таку, що зрівнює), коли мова йде про рівність перед законом, рівність між рівними (питання злочину і покарання, відшкодування шкоди, цивільно-правові угоди). Цей принцип майже в незмінному вигляді покладений в основу більшості сучасних правових систем. Дійсно, не можуть бути абсолютно рівні між собою люди з різним рівнем освіти, або з врахуванням їх стану здоров'я, віку, і відповідно у випадку розподілу будь-чого (влади, винагород) враховуються їх особисті властивості і здібності, але коли мова йде про захист їх природних прав, то вони повинні бути однаковими для всіх.
Крім того, Аристотель вперше поділив право на право природне і волевстановлене (позитивне), поклавши тим самим початок спору між позитивістами і прихильниками природного походження прав людини, яке продовжується і дотепер,
По суті історично першою філософсько-правовою концепцією лібералізму і правового індивідуалізму стала доктрина Епікура, який центром своєї етики вважав людину. Свобода людини полягає у її власній відповідальності за розумний вибір свого стилю життя, так, щоб реально задовольняти свої потреби і при цьому не заважати іншим. Мета ж держави, на думку Епікура, в тому, щоб забезпечити взаємну безпеку людей, не спричинення шкоди людьми один одному. Епікурівська договірна трактовка держави розуміє рівність, свободу і незалежність людей і в своїй суті відтворена у правових системах більшості сучасних західних держав.
В цілому ми можемо дійти думки, що політико-правова думка, яка виникла в умовах тих унікальних регіонів світу, де зародилась висока духовна культура і демократія (Афіни, Рим) дала поштовх європейській цивілізації, яка заснована на персоноцентріський парадигмі, тобто від людини до держави, роль держави є другорядною і підпорядкованою інтересам людини. Взагалі поняття гуманізму не випадково вважають виключно європейським витвором і надбанням. Поряд з тим в певних традиційних суспільствах (Стародавній Китай, Індія, азіатські цивілізації) панував і панує досі системоцентриський підхід, де держава підпорядковує своїй волі усіх підданих, перетвориюючи людину у виконавця державної волі, що було обумовлено історично і тому не можна вважати такі погляди помилковими чи відсталими. Причому, системоцентриський підхід в певній мірі є притаманним і для східнослов'янських держав, в яких роль роду, держави завжди була досить високою. Тому не слід дивуватись, що західні концепції індивідуалізму, уособлення людини надто повільно втілюються у нас.
Проте, проблеми людської особистості цікавили і стародавніх індійських та китайських філософів, зокрема у Мо-Цзи (V ст. до н.е.) ми знаходимо майже біблійне -"люби оточуючих тебе", тобто визначається необхідність відноситись до людей з любов'ю та шаною, не гірше, ніж ти чекаєш відношення до себе, необхідність взаємної любові між людьми визначається запорукою справедливості і добробуту. Мо-Цзи, крім того, сповідував ідею рівності усіх людей від природи, стверджував, що основою походження держави є договір людей. Повертаючись до європейської історії слід зазначити, що значний внесок у розвиток громадянських свобод зробили стародавні римляни. Так, значний вклад в розвиток універсальної концепції природного права внесли стоїки (Сенека - який, вперше гласно засудив рабство, Марк Аврелій та інші), які зазначали, що всі люди - громадяни єдиної світової держави і вони повинні керуватись єдиним природним законом, якій є єдино справедливим і базується на ідеї духовної свободи і рівності
відносився до людства і у власному лиці, і в лиці кожного, як до цілі, а не як до засобу".
Важливим етапом у розвитку прав людини стали буржуазно-демократичні революції ХУТІ-ХУПІ ст.ст, які висували не лише широкий перелік прав людини, але і загальні принципи свободи і формальної рівності, що стали засадами універсальності прав людини. Вони здійснили величезний вплив і на характер держави, оскільки виступали обмежувачем її всевладності, звільнили людину від зайвої опіки держави та її владних структур. Але цьому передував процес тривалого і важкого пошуку способів взаємовідносин людей в державно- організованому суспільстві як з владою, так і між собою.
Тут ми підійшли до того моменту, коли ідеї прав людини почали виходити за межі філософського осмислення і вперше починають здобувати свої нормативне закріплення. Ідея загальної рівності людей послідовно відтворювалась в таких документах, як Велика Хартія вольностей 1215 р. -перший правовий документ, в ньому містяться статті, спрямовані на обмеження свавілля чиновників. Ст. 39 передбачає застосування покарання вільних не інакше, як за вироком рівних і за законом держави. Петиція про права 1628 р. і НаЬеш Согрш Асі 1678 р. застосували поняття недоторканості особистості та презумпції невинуватості. Біль про права 1689 р. встановив свободу слова, право на звернення підданих з петицією до короля.
Досить бурхливо процес нормативного закріплення прав людини відбувався у США. Декларація незалежності CIJIA 1776 р. - документ, в якому вперше була сформульована ідея невідчужуваності прав людини. Це був перший офіційний документ, якій закріпив право на життя, свободу, власність тощо. Біль про права 1791 р. вніс поправки до Конституції СИТА 1787 р., в яких значно розширив перелік прав людини.
Французька декларація прав людини і громадянина 1789 р. - перелік прав і свобод, які були проголошені французькою декларацією набув світового значення і вони стали імперативними нормами гуманізації суспільних законів.
Подальший нормативний розвиток інституту прав людини пов'язаний безпосередньо з розвитком міжнародного права і прийняттям ряду міжнародних документів, які і визначили основні принципи правового статусу особи і мінімальний обсяг тих прав і свобод, які мають визнаватися і гарантуватися кожною державою.
Таким чином, права людини пройшли шлях від міфологічних уявлень через ідеї філософів і юристів до свого нормативного закріплення у правових джерелах. Становлення та розвиток прав людини має тривалу історію і супроводжується боротьбою доктрин та традицій, що характерні для певної країни. Саме на основі поєднання ідей природної та позитивістської концепцій прав людини і стало можливим закріплення фундаментальних прав у конституціях демократичних держав.
