
- •Государственные организационные структуры, занимающиеся вопросами сестринского дела.
- •1. В состав приемного отделения входит:
- •2. Многопрофильные лпу, специализирующиеся на оказании специализированной помощи населению в амбулаторных условиях и на дому, называются_____________.
- •3. Установите соответствие.
- •10. Лпу, расположенное в сельской местности, оказывающее помощь в амбулаторных условиях и на дому:
- •11. Установите соответствие.
- •12. Ассоциация медицинских сестер России официально зарегистрирована в ____году.
- •13. Палатная медсестра находится в непосредственном подчинении:
- •Государственная программа развития сестринского дела в российской федерации
- •Состояние проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами.
- •Основные понятия, используемые в программе:
- •II. Сроки и этапы реализации программы.
- •III. Ресурсное обеспечение программы.
- •IV. Организация управления программой и контроль за ходом ее реализации.
- •V. Оценка эффективности медико-социальных и экономических последствий от реализации программы.
- •Содержание программы
- •I. Основные направления деятельности сестринского персонала.
- •II. Совершенствование организации работы сестринского персонала.
- •III. Совершенствование кадровой политики.
- •IV. Совершенствование профессионального образования и развитие научных исследований в сестринском деле.
- •V. Развитие профессиональных объединений, ассоциаций и союзов.
- •VI. Механизм реализации программы.
- •Глоссарии
- •Учебный модуль 2 история сестринского дела
- •Вопросы для самоподготовки
- •Теоретическая часть
- •Задания для самоконтроля знаний проблемные вопросы
- •Темы рефератов
- •Превосходные наблюдения и замечания.Флоренс найтингейл об особенностях многих больных и об отношении к этому сестер милосердия.
- •Учебный модуль 3 философия сестринского дела
- •Вопросы для самоподготовки
- •Теоретическая часть
- •Зачем новой россии философия сестринского дела?
- •Что такое философия вообще и философия сестринского дела в частности?
- •Сестринское дело с точки зрения профессиональной философии
- •Реформаторство в сестринском деле
- •Концепция "новой" медицинской сестры
- •Профессиональная этика и ее основные элементы
- •I. Обязательства, например, уважение к личности.
- •II. Ценности - идеалы, желаемые цели, то "чего мы ищем или что лелеем в качестве заветных целей" (м. Фаулер).
- •III. Личные качества медицинской сестры.
- •Медсестра и общество
- •Философия сестринского дела в россии
- •Этические элементы этой философии: обязанности, ценности и личные качества
- •Новые сестры для новой россии. Определения терминов
- •Задания для самоконтроля знаний проблемные вопросы
- •Учебный модуль 4 медицинская этика в работе медсестры
- •Вопросы для самоподготовки
- •Теоретическая часть
- •Этика и деонтология в связи с возрастом
- •Типы медсестер по и. Харди
- •Задания для самоконтроля знаний
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Глоссарий
- •Обязательство флоренс найтингейл
- •Клятва гиппократа (V-IV вв. До н.Э.)
- •Этический кодекс медицинской сестры россии
- •Часть I. Общие положения
- •Часть II. Медсестра и пациент
- •Часть III. Медицинская сестра и ее профессия
- •Часть IV. Медицинская сестра и общество
- •Часть V. Действие этического кодекса медицинской сестры россии, ответственность за его нарушение и порядок его пересмотра
- •Учебный модуль 5 общение в сестринском деле
- •Вопросы для самоподготовки
- •Теоретическая часть
- •Мастерство общения в сестринском деле
- •Существует три уровня общения:
- •Функции общения:
- •1. Информационная.
- •2. Экспрессивная (эмоциональная).
- •3. Регулятивная.
- •Выделяют два типа общения:
- •2. Бессловесный (невербальный)
- •Предоставление пациенту информации о его состоянии в согласованных с врачом и близкими пределах. Медсестра должна быть готова ответить на многочисленные вопросы пациента.
- •2) Снятие страха перед заболеванием и его лечением.
- •3) Вселение надежды и уверенности в улучшении самочувствия.
- •2) Терапевтическое прикосновение.
- •3) Контакт глаз.
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Глоссарий
- •Шесть правил эффективного знакомства с пациентом
- •1. Создать приятную атмосферу при разговоре.
- •2. Получите всю имеющуюся информацию о вашем пациенте до разговора с ним.
- •3. Попробуйте добиться доверительных отношений с вашим пациентом.
- •4. Задайте тон разговора.
- •5. Формулировка точных вопросов.
- •6. Делайте заметки.
- •10 "Да" терапевтического общения
- •10 "Нет" терапевтического общения
- •Задания для самоконтроля знаний проблемные вопросы
- •Глоссарий
- •Учебный модуль 7 сестринский процесс: понятия и термины. Основные потребности человека в здоровье и болезни
- •Вопросы для самоподготовки
- •Теоретическая часть
- •Первый этап - сестринское обследование
- •Второй этап сестринского процесса - сестринская диагностика
- •Третий этап сестринского процесса - определение целей и планирование ухода
- •Четвёртый этап - реализация сестринских вмешательств
- •Пятый этап - оценка и коррекция ухода
- •Задания для самоконтроля знаний проблемные вопросы
- •Ситуационная задача
- •Глоссарий
- •Учцбный модуль 8 сестринское обследование
- •Вопросы для самоподготовки
- •Этико-деонтологическое обеспечение
- •Теоретическая часть
- •Наблюдение за удовлетворением потребности есть, пить.
- •I. Внешнее дыхание.
- •II. Внутреннее дыхание.
- •Оценка состояния пульса по его качествам
- •Правила техники безопасности при работе с приборами содержащими ртуть.
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания
- •Вариант 2
- •Глоссарий
- •Учебный модуль 9 обучение в сестринском деле
- •Вопросы для самоподготовки
- •Теоретическая часть
- •Задачи обучения в сестринском деле
- •Сферы обучения:
- •К методам обучения относятся:
- •Обучение может быть формальным и неформальным.
- •Требования к медицинской сестре в процессе обучения:
- •Помните! понимание и усвоение требует времени и практики
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания
- •1. Наука, изучающая процессы воспитания и обучения - __________.
- •2. Передача знаний и навыков медсестрой и усвоение их пациентом называется__________ педагогика.
- •3. Установите соответствие.
- •4. Готовность пациента к усвоению информации зависит от состояния здоровья, умственных способностей, состояния сознания и_________ пациента.
- •5. Установите соответствие.
- •Ситуационные задачи
- •Глоссарий
- •Учебный модуль 10 приготовление и использование хлорсодержащих дезинфицирующих растворов. Дезинфекция: виды, методы
- •Вопросы для самоподготовки
- •Правила техники безопасности при приготовлении хлорсодержащих растворов и работе с ними
- •Теоретическая часть
- •Методы дезинфекции
- •Новые дезинфицирующие и антисептические препараты
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Принципы рационального оборудования рабочего места - 10 «да»
- •"Сестринское дело", № б, 1997 год вопросы для самоподготовки
- •Этико-деонтологическое обеспечение
- •Теоретическая часть
- •1. Надеть на себя дополнительный халат и косынку.
- •2. Усадить пациента в раздевалке на кушетку с расстеленной клеенкой.
- •3. При помощи ватного тампона обработать волосы пациента:
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Манипуляции
- •Оснащение рабочего места
- •Вопросы для самоподготовки
- •Этико-деонтологическое обеспечение
- •Теоретическая часть
- •Дезинфекционные мероприятия в некоторых подразделениях лпу
- •Задания для самоконтроля тестовые задания
- •Кроссворд
- •Манипуляции
- •Оснащение рабочего места
- •Учебный модуль 13 инфекционная безопасность. Инфекционный контроль
- •Учебные цели
- •Предстерилизационная очистка шприцев и игл
- •Приготовление моющего раствора для ручной очистки
- •Задания для самоконтроля тестовые задания
- •Вопросы для самоподготовки
- •Теоретическая часть
- •Правила стерилизации в сухожаровом шкафу
- •1. Для контроля режима стерилизации в сухожаровом шкафу используется ________.
- •2. При стерилизации водяным паром используется давление:
- •3. Установите соответствие.
- •4. Укажите режим стерилизации в сухожаровом шкафу:
- •5. Кипячение как метод стерилизации допускается только в ___________ .
- •6. Установите соответствие.
- •11. При стерилизации в сухожаровом шкафу используется режим:
- •12. Стерильность в крафт-пакетах сохраняется в течение __________суток.
- •13. Установите соответствие.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Этико-деонтологическое обеспечение темы
- •Теоретическая часть
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Манипуляции
- •Оснащение
- •Глоссарий
- •Учебный модуль 16 безопасная больничная среда. Лечебно-охранительный режим лпу
- •Вопросы для самоподготовки
- •Этико-деонтологическое обеспечение темы
- •Теоретическая часть
- •Безопасная больничная среда
- •Режим дня
- •Методы снижения риска падений у пациентов:
- •Задания для самоконтроля знаний ситуационные задачи
- •Глоссарии
- •Учебный модуль 17 биомеханика в сестринской практике
- •Вопросы для самоподготовки
- •Теоретическая часть
- •Цели назначения постельного режима
- •Возможные проблемы обездвиженного пациента:
- •Биомеханика
- •Выполняя любое перемещение, медсестре следует:
- •Перемещение пациента в постели
- •Различные положения пациента в постели.
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Манипуляции
- •Оснащение рабочего места
- •Глоссарий
- •Учебный модуль 18 личная гигиена пациента
- •Теоретическая часть Положение пациента в постели
- •Уход за ротовой полостью
- •Манипуляции:
- •Ситуационные задачи
- •Манипуляции
- •Оснащение рабочего места
- •Глоссарий
- •Учебный модуль 19 применение лекарственных средств
- •Вопросы для самоподготовки
- •Этико-деонтологическое обеспечение
- •Правила техники безопасности
- •Теоретический материал пути и способы введения лекарственных веществ
- •Закапывание капель и закладывание мази
- •Выписывание лекарственных веществ для лечебного отделения
- •Общие требования, предъявляемые к хранению лекарственных средств в отделении
- •Правила хранения и учета наркотических средств
- •Книга учета наркотических лекарственных средств в отделениях и кабинетах
- •На уничтожение использованных ампул из-под наркотических лекарственных средств в учреждениях здравоохранения
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания Вариант 1
- •1. К энтеральному пути введения лекарственных веществ относится введение:
- •2. Ингаляционный путь лекарственных веществ - это введение лекарства через_____ .
- •3. Установите соответствие.
- •Вариант 2
- •4. Преимуществом введения лекарственных веществ через рот является:
- •5. Установите соответствие.
- •10. Ректально можно вводить:
- •Ситуационные задачи
- •Манипуляции
- •Оснащение рабочего места
- •Глоссарий
- •Учебный модуль 20 парентеральный путь введения лекарственных веществ
- •Правила техники безопасности
- •Теоретическая часть
- •Методы стерилизации
- •Ппедстерилизационная очистка
- •Сбор шприца из крафт-пакета
- •Сбор шприца со стерильного стола
- •Набор раствора из ампулы
- •Набор раствора из флакона
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Вопросы для самоподготовки
- •Этико-деонтологическое обеспечение
- •Теоретическая часть
- •1 Деление - 2 ед.
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания
- •1. Местом для подкожного введения является:
- •22. Установите соответствие.
- •11. В 5 мл бициллина содержится:
- •32. Установите соответствие:
- •Ситуационные задачи
- •Оснащение рабочего места
- •Глоссарий
- •Учебный модуль 22 внутривенные инъекции. Взятие крови из вены на исследование. Капельное введение лекарственных веществ
- •Вопросы для самоподготовки
- •Этико-деонтологическое обеспечение
- •Правила техники безопасности
- •Теоретическая часть
- •Взятие крови из вены на биохимическое исследование
- •Образцы направлений
- •Внутривенная инъекция - венепункция
- •Внутривенные вливания
- •Внутривенное капельное вливание
- •25. Установить правильную последовательность при подготовке системы к капельному вливанию:
- •Вопросы для самоподготовки
- •Этико-деонтологическое обеспечение темы
- •Правила техники безопасности
- •Теоретическая часть осложнения инъекций и правила техники безопасности во избежание осложнений
- •Анафилактический шок
- •Задания для самоконтроля знаний ситуационные задачи
- •Манипуляции
- •Оснащение рабочего места
- •Глоссарий
- •Учебный модуль 24 методы простейшей физиотерапии. Гирудотерапия. Оксигенотерапия
- •Вопросы для самоподготовки
- •Этико - деонтологическое обеспечение
- •Правила техники безопасности
- •Теоретическая часть
- •Общие противопоказания для простейших физиотерапевтических процедур
- •Преимущества простейших физиотерапевтических процедур
- •Применение общих ванн
- •Применение местных ванн
- •Применение растирания
- •Применение грелки
- •Применение пузыря со льдом
- •Применение обливаний
- •Обмывание
- •Местный холодный компресс (примочки)
- •Моксигенотерапия правила техники безопасности
- •Теоретическая часть
- •Подача кислородно-воздушной смеси из кислородной подушки
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания Вариант 1
- •Вариант 2
- •20. Место постановки медицинских пиявок при высоком ад (криз):
- •21. Лечение кислородом:
- •22. Чистым кислородом при оксигенотерапии пользоваться __________. Занимательное задание (кроссворды)
- •Манипуляции
- •Оснащение рабочего места
- •Глоссарий
- •Учебный модуль 25 сестринские вмешательства при лихорадке
- •Этико-деонтологическое обеспечение
- •Правила техники безопасности
- •Теоретическая часть температура тела и ее измерение терморегуляция
- •Измерение температуры тела
- •Лихорадка
- •Характеристика периодов лихорадки
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания Вариант 1
- •9. При измерении температуры в прямой кишке резервуар термометра необходимо .
- •10. Установите соответствие.
- •Вариант 2
- •15. Установите соответствие.
- •Манипуляции
- •Оснащение рабочего места
- •Глоссарий
- •Учебный модуль 26 питание и кормление пациента
- •Этико-деонтологическое обеспечение
- •Правила техники безопасности
- •Теоретическая часть
- •Углеводы
- •Витамины
- •Минеральные вещества
- •Основы рационального питания
- •Организация лечебного питания
- •Кормление тяжелобольных пациентов
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания
- •29. Показанием к назначению диеты № 8 является___________________.
- •30. Грибы, орехи, мясо характеризуются высоким содержанием__________ .
- •Учебный модуль 27 применение клизм и газоотводной трубки
- •Этико-деонтологическое обеспечение
- •Правила техники безопасности
- •Теоретическая часть
- •Психологическая подготовка проводится в виде беседы с пациентом:
- •Наименование клизмы:
- •20. Показанием к постановке гипертонической клизмы является:
- •Манипуляции
- •Глоссарий
- •Учебный модуль 28 катетеризация мочевого пузыря. Применение съемного мочеприемника
- •Вопросы для самоподготовки
- •Этико-деонтологическое обеспечение
- •Правила техники безопасности
- •Теоретическая часть
- •Для обработки мягкого катетера следует провести дезинфекцию, а затем_____ .
- •Количество мочи, выделенное за сутки, называется_____________ .
- •Установите соответствие
- •Вариант 2
- •Ситуационные задачи
- •Манипуляции
- •Оснащение
- •Глоссарий
- •Учебный модуль 29 сестринские вмешательства при стомах
- •Этико-деонтологическое обеспечение
- •Правила техники безопасности
- •Теоретическая часть
- •Гастростома
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания
- •Стома – это__________ из какого-либо органа.
- •2. Гастростома - отверстие из:
- •3 . Установите соответствие.
- •4. Гастростома накладывается с целью _____________пациента, минуя
- •5. Кишечные стомы накладываются с целью:
- •6. Установите соответствие.
- •Ситуационные задачи
- •Оснащение рабочего места
- •Глоссарий
- •Учебный модуль 30 зондовые манипуляции: промывание желудка, желудочное и дуоденальное зондирование
- •Вопросы для самоподготовки
- •Этико-деонтологическое обеспечение
- •Теоретическая часть
- •Алгоритм действия при введении зонда:
- •Алгоритм действия при введении зонда:
- •Алгоритм получения материала для исследования:
- •Дополнительные сведения
- •Алгоритм действия при введении зонда:
- •Алгоритм получения материала для исследования:
- •Некоторые особенности дуоденального зондирования
- •Задания для самоконтроля знаний
- •Ситуационные задачи
- •Манипуляции
- •Оснащение рабочего места
- •Глоссарий
- •Учебный модуль 31 участие медсестры в лабораторных методах исследования
- •Вопросы для самоподготовки
- •Этико-деонтологическое обеспечение
- •Правила техники безопасности
- •Теоретическая часть
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания Вариант 1
- •Вариант 2
- •Ситуационные задачи
- •Теоретическая часть
- •III. Алгоритм действий медсестры при сборе мочи на сахар.
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания
- •Вариант 2
- •Ситуационные задачи
- •Теоретическая часть Взятие мокроты на анализ
- •Алгоритм действия медсестры.
- •Инструктаж пациента.
- •Инструктаж пациента.
- •Алгоритм действий медсестры
- •Инструктаж пациента.
- •Инструктаж пациента.
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Теоретическая часть
- •Подготовка пациента.
- •Алгоритм действий медсестры.
- •Алгоритм действий медсестры.
- •Алгоритм действий медсестры.
- •Алгоритм действий медсестры.
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания
- •Вариант 2
- •8. Установить соответствие.
- •9.Установить соответствие.
- •10. Установить соответствие.
- •Ситуационные задачи
- •Алгоритм действий медсестры.
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Манипуляции
- •Оснащение рабочего места
- •Глоссарий
- •Учебный модуль 32 участие медицинской сестры в инструментальных методах исследования
- •Вопросы для самоподготовки
- •Этико-деонтологическое обеспечение
- •Правила техники безопасности
- •Теоретическая часть
- •Необходимые компоненты подготовки к инструментальным методам исследования
- •Памятка для пациента по подготовке к фгдс.
- •Задания для самоконтроля знаний тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Манипуляции
- •Оснащение рабочего места
- •Глоссарий
Вопросы для самоподготовки
1. Виды лечебных отделений.
2. Функции лечебно-профилактических отделений.
3. Устройство лечебного отделения.
4. Мероприятия, проводимые по поддержанию санитарно - эпидемиологического режима ЛПУ.
5. Режимы физической активности в ЛПУ.
6. Проведение передачи дежурства медсестры.
7. Медицинская документация сестринского поста.
8. Объем работы и обязанности палатной медсестры.
Этико-деонтологическое обеспечение
1. Медицинской сестре следует дать пациенту возможность выразить его мысли, заботы и чувства. Внимательно выслушивая пациента, медицинская сестра может способствовать решению тех или иных проблем пациента.
2. Пациентов следует поощрять к беседам и оказывать им соответствующую поддержку. Медицинская сестра может давать пациентам определенную надежду на каждый новый день и помогать им использовать силы для достижения целей.
3. Установление хорошего контакта между медицинской сестрой и пациентом происходит при предоставлении достаточного времени для общения. По отношению к каждому пациенту должен быть индивидуальный подход.
НЕДОПУСТИМЫ ГРУБОСТЬ И ПАНИБРАТСТВО!
4. Из всех медицинских сотрудников именно медсестра, во время болезни пациента, проводит с ним большее количество времени, поэтому она находится в самом выгодном положении с точки зрения оценки потребностей пациента, необходимо стремиться к наиболее раннему их выявлению.
5. Организация профессионального ухода за пациентом имеет решающее значение для физического и психологического комфорта пациента и его благополучия.
6. Не допустимы на рабочем месте:
- громкая раздраженная речь
- обращение к пациенту любого возраста на "ты"
- яркая вызывающая косметика
- грязная одежда (халат, шапочка)
- грязные руки
- несоблюдение правил личной гигиены
- обсуждение с медицинским персоналом (другими медицинскими сестрами, санитарками) проблем кого-либо из пациентов.
7. Обувь медицинской сестры должна быть удобной, мягкой, из материала, поддающегося дезинфекции, без высоких каблуков.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ФРОНТАЛЬНОГО ОПРОСА
1. Какие функции выполняет лечебное отделение?
2. Состав лечебного отделения?
3. Какие мероприятия проводятся по поддержанию санитарно - эпидемиологического режима лечебного отделения?
4. Какие мероприятия проводятся для поддержания лечебно-охранительного режима лечебного отделения?
5. Что входит в комплекс передачи дежурства?
6. Что входит в должностные обязанности палатной медсестры?
Теоретическая часть
Лечебное отделение
Стационар больницы состоит из лечебных отделений. Лечебные отделения могут быть:
а) общего профиля
• терапевтические (пациенты с патологией сердца, легких, желудочно-кишечного тракта и т.д.);
• хирургические (травмы конечностей, операции на органах брюшной полости, сотрясение головного мозга).
Такое разделение чаще всего имеет место в районных, участковых больницах.
б) специализированные - отделения, предназначенные для лечения пациентов с патологией одной системы (кардиологическое, пульмонологическое, травматологическое, нейрохирургическое и т.д.).
Функции лечебного отделения
1. Оказание экстренной медицинской помощи.
2. Диагностика заболевания.
3. Проведение лечения, которое невозможно в домашних или амбулаторных условиях.
Устройство лечебного отделения
1. Палаты для пациентов.
2. Санузел (туалет, душ, ванна) для пациентов.
3. Буфетная для раздачи пищи.
4. Столовая для приема пищи.
5. Процедурный кабинет.
6. Ординаторская (для врачей).
7. Кабинет заведующих отделением.
8. Кабинет старшей медсестры отделения.
9. Бельевая (для хранения чистого нательного и постельного белья).
10. Помещение для постовой (палатной) медсестры.
11. Манипуляционная (клизменная).
В зависимости от профиля терапевтического отделения выделяют помещения для лечебных и диагностических служб (кабинет ФГС, кабинет ЭКГ).
Палаты лечебного отделения должны быть просторными, светлыми, рассчитанными не более чем на 6 человек. Стены окрашивают масляной краской, полы покрывают линолеумом. Палаты оборудованы самым необходимым: кровати, тумбочки, столы, стулья. Наиболее удобными являются функциональные кровати. В палате устанавливают холодильник для хранения продуктов. Вся больничная мебель должна быть с гладкой, легко моющейся поверхностью.
В палату на 1-2 человек помещают тяжелобольных пациентов; онкологических пациентов; пациентов с недержанием мочи, кала; пациентов, выделяющих зловонную мокроту.
На каждых 25-30 пациентов существует СЕСТРИНСКИЙ ПОСТ.
На посту должны быть: шкаф для хранения лекарственных^ средств, стол, стул (кресло), шкаф для хранения предметов ухода, холодильник для хранения скоропортящихся лекарственных средств, передвижной столик для раздачи лекарственных средств, столик для подготовки к различным манипуляциям, раковина с краном. Пост медсестры располагают таким образом, чтобы медсестре были видны все ее палаты. На посту должна быть связь с тяжелобольными пациентами, должен быть список телефонов всех больничных учреждений.
Санитарно-эпидемиологический режим лечебного отделения
Этот режим включает:
1) влажную уборку всех помещений.
2) поддержание в них чистоты и порядка,
3) санитарно-гигиеническая обработка пациентов.
Влажная уборка отделения с применением дезинфицирующих средств проводится не реже 2 раз в сутки (0,5% раствор хлорной извести, 1% раствор хлорамина).
Весь уборочный инвентарь для палат, комнат, туалетов и других помещений должен быть промаркирован и применяться строго по назначению. После использования инвентарь обязательно дезинфицируют. Медсестра должна следить за соблюдением чистоты и порядка в палатах, регулярно проверять содержимое холодильников, тумбочек. Проветривать помещение необходимо не реже 3-4 раз в сутки. Один раз в 7-10 дней пациенты принимают душ или ванну с последующей сменой белья. Санитарную обработку тяжелобольных пациентов проводят способом обтирания и мытья головы и ног. Грязное белье сортируют и в хлопчатобумажных мешках отправляют в прачечную. Пациенты, у которых в приемном отделении выявлен педикулез, должны быть осмотрены палатной медсестрой через 7 дней. При необходимости они подвергаются повторной санитарной обработке. Пациенты обязаны соблюдать общегигиенические правила: утренний, вечерний туалет, мытье рук перед едой. Сидеть на кроватях другим пациентам и посетителям не разрешается. Проветривание палат проводится не реже 4 раз в день. Поступившему в стационар выделяют индивидуальные предметы ухода (ложка, стакан, поильник, при необходимости - судно, мочеприемник). После выписки пациента эти предметы обязательно дезинфицируют. Во всех больницах проводятся мероприятия по выявлению инфекционных больных. С этой целью ведется строгий учет всех лихорадящих пациентов, у которых период повышенной температуры тела длится более 5 дней. При выявлении пациента, подозрительного на инфекционное заболевание, его немедленно помещают в отдельную палату или изолятор (дизентерия, вирусный гепатит). При выявлении внутрибольничной инфекции проводится внеочередной осмотр всего персонала отделения.
Из химических дезинфицирующих средств наиболее широко используются растворы хлорной извести, хлорамина (1-5%), перекиси водорода 3-6%.
Контроль качества дезинфекции осуществляется визуально (санитарное состояние помещения), химическими способами (проверка активности дезрастворов) бактериологическим путем (взятие мазков, посев).
Контроль за соблюдением инфекционной безопасности осуществляет старшая медсестра отделения.
Контроль за правильностью проведения и качеством дезинфекции вменен в обязанности СЭС (санитарно-эпидемиологической станции).
Санитарно-эпидемиологический режим буфетной, столовой в лечебном отделении
Для буфетной и столовой выделяется уборочный промаркированный инвентарь. После каждого приема пищи в помещении столовой и буфетной проводят влажную уборку столов, пола с применением дезинфицирующих средств.
Дезинфекция посуды:
а) кипячение - 15 минут в воде
б) хлорамин 0,5% | | полное погружение
в) сульфохлорантин 0,1% | 30 | с последующим
г) дихлор-1 1% | минут | ополаскиванием и
д) дезоксон-1 0,05% | | высушиванием
Мочалки и ветошь, применявшиеся для протирания столов и мытья посуды необходимо замочить в 0,5% растворе осветленной хлорной извести или 1% растворе хлорамина на 1 час, а затем прокипятить в течение 15 минут, просушить и хранить в специально отведенном месте. Уборка помещений буфетной и столовой входит в обязанности буфетчицы.
Лечебно-охранительный режим лечебного отделения
Это комплекс профилактических и лечебных мероприятий, направленных на обеспечение максимального физического и психологического покоя пациентов.
Этот режим включает следующие элементы:
1. Обеспечение режима щажения психики пациента.
2. Строгое соблюдение правил внутреннего распорядка дня.
3. Обеспечение режима рациональной физической активности.
В отделении необходимо поддерживать тишину, разговаривать
тихо, не следует разрешать пациентам громко включать радио и телевизор, младший медперсонал не должен нарушать тишину уборкой помещения во время дневного и ночного отдыха пациентов. Необходимо требовать от пациентов соблюдения распорядка дня в отделении.
Важным условием является строгое соблюдение медперсоналом основных принципов медицинской этики и деонтологии. Нужно всегда помнить, что слово, сказанное пациенту, должно вселять надежду на выздоровление. В лечебных учреждениях используют 4 режима физической активности:
1) строгий постельный режим - назначают пациентам в начале тяжелых острых заболеваний. Этим пациентам необходимо проведение полного комплекса мероприятий по уходу.
2) постельный режим - характеризуется несколько большей физической активностью, разрешается поворачиваться, через определенное время присаживаться на краю кровати, опустив ноги.
3) палатный режим - разрешают сидеть на стуле рядом с кроватью, вставать и даже определенное время ходить по палате. Туалет, кормление пациента и физиологические отправления осуществляются в палате.
4) общий режим - разрешается свободная ходьба по коридору, подъем по лестнице, прогулка на территории больницы. Пациенты самостоятельно обсуживают себя.
Нарушение пациентом режима физической (двигательной) активности, назначенного врачом, может повлечь за собой тяжелые последствия для пациента, вплоть до смертельного исхода.
Передача дежурств
Передача дежурств производится утром (8.00 - 8.30) и днем (15.00- 16.00).
При передаче дежурства обе медицинские сестры (сдающая и принимающая) обходят палаты, проверяют их санитарное состояние, осматривают тяжелобольных пациентов.
Медсестра, сдающая дежурство, передает принимающей медсестре:
1) "Журнал назначений", в который выписывает из истории болезни все назначенные манипуляции, инъекции.
2) инвентарь (шприцы, термометры) и лекарственные препараты, находящиеся на сестринском посту.
3) ключи от шкафчиков с лекарственными средствами списка А и Б (обе медсестры расписываются в "Журнале учета ядовитых и сильнодействующих лекарственных средств").
4) "Журнал приема и передачи дежурств", в котором отражены общее количество пациентов в отделении, число тяжелобольных и лихорадящих, срочные назначения. В журнале должны быть разборчивые записи.
Медицинская документация сестринского поста
(стационарное лечебное отделение)
1. "Журнал учета наркотических и сильнодействующих средств".
2. "Журнал лабораторных и инструментальных методов исследований".
3. "Журнал учета остродефицитных средств".
4. "Журнал сдачи и приема дежурств".
5. "Журнал учета лихорадящих больных".
6. "Журнал регистрации поступивших и выбывших больных".
7. "Журнал движения больных".
8. Температурные листы.
9. Листы назначений врача.
10. "Карта выбывшего из стационара".
11. "Выписка из истории болезни стационарного больного".
12. "Медицинская карта стационарного больного".
13. Рапорт суточного дежурства.
Должностные обязанности палатной медсестры
❖ Палатная медсестра не имеет права отлучаться из отделения без разрешения врача. Работа медсестры производится по графику, утвержденному заведующим отделением.
❖ Следит за чистотой палат, ванных комнат, кабинетов, туалетов, прикроватных тумбочек. Проверяет хранение продуктов пациентов в холодильнике, следит за соблюдением больничного режима. При передаче продуктов пациентам следит за качеством, количеством и соответствием продуктов диете, назначенной врачом.
❖ Своевременно выписывать и подавать старшей медсестре отделения требования на медикаменты.
❖ Присутствовать при обходе врача, сообщать ему сведения о состоянии пациентов, получать от врача указания по уходу, лечению пациентов
❖ Четко вести листки назначений, своевременно сверять их с назначениями, записанными в истории болезни.
❖ Отвечать за подготовку пациентов к рентгеноскопии, рентгенографии, лабораторным исследованиям.
❖ Своевременно оформлять истории болезни (подклеивать) температурный лист, анализы, ЭКГ, и т.д.
❖ Знакомить вновь поступивших пациентов с установленным режимом в отделении.
❖ Своевременно составлять требования на питание и подавать их старшей медсестре (диетсестре).
❖ Ежедневно передавать в оргметодотдел сведения о движении пациентов, следить за своевременной выпиской и оформлением документации выписанных пациентов (выписка направлений, справок, рецептов).
❖ Передавать по дежурству все назначения и предписания врача, сведения о пациентах, подлежащих выписке.
❖ Медсестра должна быть внимательной, чуткой, отзывчивая, всем своим поведением способствовать быстрому выздоровлению пациента. Она обязана знать основы медицинской деонтологии.
❖ Руководить работой младшего персонала отделения.
❖ Постоянно проводить санитарно-просветительскую работу среди пациентов, организовывать школы здоровья.
❖ Принимать активное участие в работе Общества Красного Креста и организации санпостов.
❖ Систематически работать над повышением личной квалификации и совершенствованием своего труда.