Упражнения, направленные на нахождение и запоминание информации
Обучение чтению литературы сводится к выработке навыков нахождения и запоминания информации первоисточника путём выполнения специальных упражнений, характерных для каждого вида чтения. Можно предложить следующую систему упражнений:
толкование заглавия текста; нахождение в тексте предложений, объясняющих название текста;
деление статьи на смысловые отрезки, части, смысловые отрезки по плану, предложенному преподавателем;
озаглавливание абзацев и смысловых частей;
выделение ключевых слов;
выделение предложений, содержащих новую / уже известную информацию;
выделение предложений, передающих основное содержание абзацев и отрезков;
выделение отдельных предложений в тексте и их лексико-грамматический анализ, выяснение значений незнакомых слов; расшифровка аббревиатур;
составление перечня проблем, затронутых в статье;
устный перевод отдельных абзацев, перевод трудных мест в тексте с помощью преподавателя, письменный перевод текста со словарём;
пересказ содержания отдельных отрывков или абзацев своими словами;
ответы на вопросы по содержанию текста;
выбор правильного ответа из серии готовых ответов по прочитанному материалу;
составление на иностранном языке логических вопросов к тексту;
нахождение в тексте предложений, подтверждающих или опровергающих те или иные суждения или положения;
обобщение текста и сокращение второстепенной информации;
сокращение сложных и распространённых предложений;
трансформация придаточных предложений, инфинитивных и причастных оборотов и т.д.;
работа над развитием темпа чтения (за определённое время составить аннотацию или реферат всего текста, отдельных его частей);
определение характера текста и то, к кому он адресован;
сведение имеющихся данных в таблицу или представление их в виде схемы;
формулирование выводов по прочитанному тексту.
СПИСОК ЯЗЫКОВЫХ КЛИШЕ
The text deals with…
The text /article/chapter/passage is concerned with…
The text is about…
The text is devoted to…
The article touches upon…
The purpose of the article is to give the reader some information on…
The aim of the article is to provide the reader with some information on …
The author pays much attention to… / Much attention is paid to…
Attention is drawn to / the author draws attention to…
The author highlights / emphasizes / underlines…
The author concentrates (attention) / focuses on…
The author considers / describes…
The main idea is…
The essence of the text is…
The author singles out / points out / stresses / states…
The idea is supported / is based / rests …
The author concludes / makes a conclusion…
In conclusion the author points out…
The texts is provided with / includes / comprises …tables / graphs / figures…
I found the article interesting / important / dull / of no value / too hard to understand because …