Макіївське медичне училище

Комісія клінічних дисциплін хірургічного циклу

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА

Лекції з теми:

„ГЕМОСТАЗ”

Навчальний предмет: „Хірургія”

Спеціальність: 5.110101 „Лікувальна справа”

Курс : 3

Кількість навчальних годин: 4

м. Макіївка

Автор: Рудниченко Г.О.

Рецензент: Альохін В.А.

Обговорена і затверджена на методичному засіданні хірургічної циклової комісії

( протокол № від ).

Ця методична розробка виконана на основі навчальної програми для спеціальності 5.110101 “Лікувальна справа”, затвердженої начальником Управління Освіти й Науки МОЗ України Київ 2007р.

Всього лекцій: 2

1. Актуальність теми

Медичний працівник повинен пам’ятати, що кровотеча являє собою пряму загрозу для життя хворого і потребує негайних заходів щодо її зупинення. Показниками нормального стану кровообігу є добре самопочуття хворого, нормальний стан шкірних покривів і слизових оболонок, нормальна частота пульсу (60-80уд/хв.), нормальний артеріальний (не нижче 120/60 мм рт. ст.) і венозний тиск (не нижче 100 мм вод. ст.).

Організм може самостійно компенсувати крововтрату не більше 10% ОЦК за умовою, що кровотеча зупинена.

За показниками пульсу, АТ, гемограми можна визначити ступінь крововтрати. Якщо вони погіршуються, це свідчить про продовження кровотечі, тобто про те, що життю хворого загрожує небезпека.

З метою своєчасного виявлення і лікування кровотечі хворі потребують ретельного спостереження, а медперсонал повинен володіти всіма методами її зупинення.

2. Навчальні цілі

Студент повинен

ознайомитись із: ( β =1)

1. Поняттям про кровотечу й крововтрату.

2. Класифікацією кровотеч.

3. Основними принципами лікування кровотеч.

засвоїти: ( β =2)

4. Синдром гострої анемії: клініка, лікування, профілактика.

5. Зупинення кровотечі: тимчасове та остаточне.

6. Інтенсивна терапія при гострій крововтраті.

7. Ускладнення кровотеч : ПМД та методи профілактики.

8. Особливості догляду за хворими з кровотечами.

3. Виховні цілі

1. Формувати у студентів почуття гордості до своєї майбутньої професії.

2. Виховувати у студентів почуття відповідальності до функціональних обов’язків, які вони повинні виконувати.

3. Сприяти розвитку почуття поваги до хворої людини, терпіння, співчуття.

4. Примушувати постійно замислюватися про дотримання етичних та деонтологічних норм в професійному спілкуванні з хворою людиною.

5. Вимагати підвищення інтелектуального та професійного рівня студентів під час вивчення предмету.

4. Міждисціплинарна інтеграція

Дисципліни	Знати	Вміти
Попередні Фармакологія Анатомія Патологія Наступні Невідкладні стани	Групи препаратів: Гемостатики (місцеві та системні) Інгібітори фібринолізу Будову судин: артерій, вен, капілярів Патогенез шоку Алгоритми дій надання ПМД при Непритомності Колапсі Геморагічному шоці	Виписати рецепти з переліченими препаратами. Надати допомогу при перелічених невідкладних станах