
- •Лекції з теми:
- •Актуальність теми
- •2. Навчальні цілі
- •3. Виховні цілі
- •4. Міждисціплинарна інтеграція
- •5. План та організаційна структура лекції.
- •6. Зміст лекційного матеріалу.
- •Поверхнева
- •Глибока
- •Бімануальна
- •За силою
- •За висотою
- •За відтінком
- •7. Матеріали активізації студентів Питання за міжпредметною інтеграцією:
- •8. Матеріали для самопідготовки студентів Питання для самоконтролю:
- •А) Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Б) Питання з теми наступної лекції „ Передопераційний період. Підготовка до операції.” для самостійної роботи з літературою:
- •На методичну розробку теоретичного заняття з хірургії
Макіївське медичне училище
Комісія клінічних дисциплін хірургічного циклу
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
Лекції з теми:
„ЛІКУВАННЯ ХВОРОГО
У
ХІРУРГІЧНОМУ ВІДДІЛЕННІ”
Навчальний предмет: „ Хірургія”
Спеціальність: 5.110101 „Лікувальна справа”
Курс : 3
Кількість навчальних годин: 2
м. Макіївка
Автор: Рудниченко Г.О.
Рецензент: Альохін В.А.
Обговорена і затверджена на методичному засіданні хірургічної циклової комісії
(
протокол № від
).
Ця методична розробка виконана на основі навчальної програми для спеціальності “Лікувальна справа”, затвердженої начальником Управління Освіти й Науки МОЗ України Київ 2007р
Всього лекцій: 1
Актуальність теми
Правильно лікувати хворого, запобігати ускладненням, загостренням та рецидивам хірургічних хвороб можна лише тоді, коли хвороба своєчасно й вірно діагностована.
Виявити хворобу можна лише тоді, коли пацієнт обстежений планомірно, методично, всебічно й уважно.
Обстежуючи хворого, спостерігаючи та доглядаючи за ним, потрібно обережно та уважно ставитися до нього як до особи, щадити його психіку, заспокоювати та підбадьорювати надією на швидке одужання. Слід пам’ята-ти, що необережне, необдумане слово впливає на хворого дуже негативно.
2. Навчальні цілі
Студент повинен
ознайомитись з: (β=1)
Методами обстеження хворих.
Діагностичними завданнями у роботі фельдшера.
засвоїти: (β=2)
Послідовність проведення обстеження та діагностики.
Правила підготовки хворого до спеціальних досліджень.
Визначення стану хворого.
3. Виховні цілі
Формувати у студентів почуття гордості до своєї майбутньої професії.
Виховувати у студентів почуття відповідальності до функціональних обов’язків, які вони повинні виконувати.
Сприяти розвитку почуття поваги до хворої людини, терпіння, співчуття.
Примушувати постійно замислюватися про дотримання етичних та деонтологічних норм в професійному спілкуванні з хворою людиною.
Вимагати підвищення інтелектуального та професійного рівня студентів під час вивчення предмету „Хірургія”.
4. Міждисціплинарна інтеграція
Дисципліни
|
Знати
|
Вміти |
Попередні 1.Сестринська справа
2. Терапія
3. Анатомія
Внутрішньопредметна інтеграція 1.Тема „Догляд за хворими в передопераційний та в післяопераційний період”
|
Зміст алгоритмів
Що таке „перкусія”, „пальпація” та „аускультація”.
Топографічне розташування органів.
Методику обстеження пацієнта.
|
Вимірювати АТ, рахувати й оцінювати якості пульсу та дихання.
Заповнити медичну документацію та обстежити хворого.
|