Практичне заняття № 5 Усна народна творчість у шкільному вивченні

План:

1. Аналіз шкільних програм щодо вивчення усної народної творчості.

2. Різноманіття жанрів УНТ, що вивчаються у школі. Особливість сприйняття і засвоєння.

3. Типологія уроків і форми роботи при вивченні УНТ.

4. Концепція вивчення усної народної словесності Бориса Грінченка та В.Сухомлинського.

5. Краєзнавчий аспект освоєння народної творчості.

Завдання:

1. Створіть ігрові моделі вивчення в середніх класах двох різних фольклорних жанрів.

2. Сплануйте бінарний урок (література та історія) вивчення українського народного епосу.

3. Які форми активного залучення школярів до фольклорної традиції ви пропонуєте?

Література:

1. Логвиненко Н. Роль і місце фольклору в літературній освіті школярів / Н. Логвіненко // Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – № 2. – С. 6 – 14.

2. Скуратівський В. Дідух. – К.: Освіта, 1995. – 272 с.

3. Скуратівський В. Берегиня. − К.: Рад. письменник, 1987. – 278 с.

4. Нежива Л. Особливості вивчення фольклорних творів у шкільному курсі // Українська література: стан вивчення в сучасній школі, проблеми, перспективи: Матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції 25 квітня 2008 року. – Луганськ: Знання, 2008. – С. 14 – 21.

5. Нежива Л., Неживий О. Література рідного краю. Луганщина. 5 – 11 клас / Л. Нежива, О. Неживий. − Луганськ: Знання, 2004. – С. 5 – 9.

6. Токмань Г.Л. Методика навчання української літератури в середній школі : Підручник / Г.Л. Токмань. – К.: Академія, 2012. – С. 172 – 179.

Практичне заняття № 6 Вивчення літератури рідного краю у школі.

План:

1. Літературне краєзнавство у школах Луганщини.

2. Методи та прийоми навчальної діяльності на уроках літератури рідного краю.

3. Специфіка уроків літератури рідного краю. Типи уроків.

4. Форми позашкільної та позакласної роботи з учнями.

5. Значення вивчення літератури рідного краю для учнів середньої школи. Навчально-виховне спрямування.

Завдання:

1. Подумайте, що активізуватиме краєзнавчу роботу учнів поза уроками? Де саме мають побувати школярі Луганщини? Які завдання виконати?

2. Складіть темарій учнівських досліджень з літературного краєзнавства. Кожну тему супроводжуйте методичними рекомендаціями.

Література:

1. Нежива Л. Методика літературно-краєзнавчої роботи // Нежива Л. Педагогічна практика студентів в загальноосвітніх навчальних закладах (українська література): Навчально-методичний посібник. – Луганськ: Навчальна книга, 2009. – C. 46 – 54.

2. Нежива Л., Неживий О. Література рідного краю. Луганщина. 5 – 11 клас / Л. Нежива, О. Неживий. − Луганськ: Знання, 2004. – 244 с.

3. Неживий О., Нежива Л. Юному краєзнавцеві Луганщини. 11 (12) клас. − Луганськ: Навчальна книга, 2007. – С. 136 с.

4. Неживий О. Факультатив з літератури рідного краю // Освіта на Луганщині. − 1997. − № 1 – 2. – С. 71 – 72.

5. Пасічник Є. Літературне краєзнавство в школі / Є. Пасічник. − К.: Рад. школа, 1965.

6. Електронний підручник «Літературне краєзнавство. Луганщина» (автори О. Неживий, Л. Нежива).

7. www.donbaslit.skif.net