Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

инженерно-экономический университет»

Кафедра экономики и менеджмента в туризме и гостиничном хозяйстве

Эколого-экономическая оценка рекреационных ресурсов

Конспект лекций

Специальность 080502/8 - Экономика и управление на предприятии туризма

и гостиничного хозяйства

Санкт-Петербург

2008

Составитель

д-р экон. наук, проф. С.А.Севастьянова

Подготовлено на кафедре

экономики и менеджмента в туризме и гостиничном хозяйстве

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4

АННОТАЦИЯ 6

Тема 1 7

ТЕМА 2 12

ТЕМА 3 17

ТЕМА 4 23

ТЕМА 5 27

ТЕМА 6 37

ТЕМА 7 43

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 54

Контрольные вопросы к теме 1 54

Контрольные вопросы к теме 2 54

Контрольные вопросы к теме 3 55

Контрольные вопросы к теме 7 58

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ 60

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79

ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ 83

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 101

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. 102

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 102

Введение

Одной из важнейших задач государства является сохранение и укрепление здоровья граждан. На формирование условий здорового образа жизни человека большое влияние оказывает рекреационная деятельность, которая включает различные виды отдыха, в том числе туризм.

Россия – одна из немногочисленных стран планеты, сохранивших свое природное богатство к началу третьего тысячелетия. Это около 40% практически ненарушенных арктических экосистем, почти 25% девственных лесов планеты, крупнейшие в мире реки и озера, самые значительные по площади ареалы черноземных почв с участками сохранившихся степей, уникальные очаги биологического разнообразия в горах Кавказа, Алтая, Саян, Забайкалья и Дальнего Востока.

Однако развитие рекреационной деятельности обостряет проблему рационального использования и сохранения природных ресурсов. Поэтому возникает необходимость в оценке ресурсов, которая бы учитывала уникальность объектов; различия в доступности и плотности размещения объектов в пределах региона; разнообразие и комплексность имеющихся объектов; физическое состояние объектов.

Большой вклад в разработку методов оценки природных ресурсов внесли такие известные отечественные и зарубежные экономисты-экологи, как: А.А. Аверченков, С.Н. Бобылев, И.П. Глазырина, А.А. Гусев, В.И. Данилов-Данильян, Дж. Диксон, И.И. Думова, Н.Л. Коробова, П. Кроссон, Л.Либенберг, Н.Н. Лукьянчиков, Д.С. Львов, О.Е. Медведева, Г.А. Моткин, Р.А. Перелет, И.М. Потравный, Е.В. Рюмина, С.В. Соловьева, Г.А. Фоменко, А.В. Шевчук, П.Шерман. Однако современный уровень и перспективы развития рекреаций, во-первых, расширили представления о рекреационных ресурсах, во-вторых, определили принципы целостности и системности в комплексном использовании этих ресурсов, в-третьих, обусловили необходимость более высокого уровня обобщения и оценки рекреационного потенциала.

Поэтому объектом изучения дисциплины являются рекреационные ресурсы.

Предмет изучения – принципы и методы эколого-экономической оценки рекреационных ресурсов

Преподавание дисциплины «Эколого-экономическая оценка рекреационных ресурсов» имеет целью формирование у будущих специалистов знаний и навыков по рациональной организации отдыха, изучение современных подходов и методов эколого-экономической оценки рекреационных ресурсов, а также факторов и условий, влияющих на эту оценку.

Основные задачи курса:

• изучение специфики рекреационной деятельности и ее роли в восстановлении и развитии физических и духовных сил человека;

• формирование основополагающих представлений о рекреационных ресурсах;

• исследование роли рекреации в современных досуговых концепциях;

• формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

• формирование представлений о современных методах эколого-экономической оценки рекреационных ресурсов;

• выработка умений, необходимых для оценки рекреационных ресурсов и планирования развития рекреационных объектов.