Орієнтовна схема відгуку групового керівники

1. Найменування установи.

2. П.І.Б. студента.

3. Терміни проходження практики.

4. Мотивація студента - інтерес до даного конкретного виду практики і його відповідність бажанням студента, інтерес до роботи даного конкретного установи.

5. Активність студента. Відношення студента до практики. Дотримання етичних норм.

6. Індивідуальні особливості студента - упевненість, відкритість, готовність обговорювати проблеми, що виникають, стиль спілкування з дитиною та колегами, готовність прийти на допомогу.

7. Організація робочого дня.

8. Досягнення цілей практики і виконання завдань практики.

9. Якість виконання завдань.

10. Рівень сформованості професійних умінь.

11. Рівень професійної самосвідомості студента, який передбачає чітке і зріле визначення своєї професійної ролі на кожному курсі.

12. Практична допомога, надана студентом під час практики.

13. Оцінка за практику. Що покладено в основу цієї оцінки?

14. Вкажіть, якої допомоги з боку вузу Ви маєте потребу як керівник практики. Ваші пропозиції щодо поліпшення організації практики.

Дата Підпис

Додаток 4

СХЕМА ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА НА ДОКУМЕНТАЦІЮ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Глухівський національний педагогічний університет

імені Олександра Довженка

кафедра загальної і соціальної педагогіки

ДОКУМЕНТАЦІЯ

З СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

студента–практиканта

_____ групи

_________________________________________,

який проходив соціально-педагогічну практику

______________________________________________

з ______ по_____________

Керівник: ____________

Додаток 5

СХЕМА ІНДИВІДУАЛЬНОГО ПЛАНУ РОБОТИ

Затверджую

груповий керівник___________

Індивідуальний план роботи

студента – практиканта

групи _____курсу______

_________________________________________,

який проходив практику

в _______________________________________________

з ________ по _______ 201____р.

Наприклад:

ДАТА	НАПРЯМ РОБОТИ	ЗМІСТ РОБОТИ	ВІДМІТКА ПРО ВИКОНАННЯ
12.09.10	Діагностичний	Вивчення документації на дитину. Проведення тестування серед учнів 9-го класу, з метою дослідження інтересів і захоплень.
	Профілактичний	Проведення арттерапевтичного заняття серед учнів 3-Б класу, з метою попередження агресивності і конфліктності «Намалюй ласкавим лева».

Додаток 6

Щоденник психолого-педагогічних спостережень

студента-практиканта

____курсу_____групи_____________

________________________,

Який проходив соціально-педагогічну практику

в ________________________________________

з ______ по ______ 201__ р.

Щоденник психолого-педагогічних спостережень ведеться в окремому зошиті за схемою:

1 сторінка

Керівник практики від вузу ____________________

Директор школи (установи) ____________________

Груповий керівник ___________________________________

2 сторінка

Розклад роботи

3 сторінка

Мета практики

4 сторінка

Завдання практики

5 сторінка і далі:

Спостереження та аналіз відвіданих занять, зустрічей, заходів, іншої проведеної роботи: відвідані уроки, виховний захід, спостереження за учнем.