- •Фізіологія внд людини
- •(Інтелектуальна власність автора)
- •1. Вступ
- •1. Фізіологія внд людини як наука і навчальний предмет, його значення для психології
- •2. Історія розвитку фізіології внд
- •3. Методи вивчення фізіології внд людини
- •2. Вроджена рефлекторна діяльність людини
- •2.Інстинкти та їх значення у внд.
- •3.Поняття про драйв.
- •4.Фізіологічні механізми емоцій та їх вікові особливості.
- •1. Класифікація і характеристика різних видів безумовних рефлексів у людини
- •2. Інстинкти та їх значення у внд
- •3. Поняття про драйв
- •4. Фізіологічні механізми емоцій та їх вікові особливості
- •3. Умовно-рефлекторна діяльність людини
- •1.Біологічне значення умовних рефлексів та їх класифікація.
- •3.Розвиток умовних рефлексів у дітей різних вікових груп.
- •4.Нейрофізіологічні механізми пам’яті.
- •1. Біологічне значення умовних рефлексів та їх класифікація
- •2. Види гальмування умовних рефлексів, його значення
- •3. Розвиток умовних рефлексів у дітей різних вікових груп
- •4. Нейрофізіологічні механізми пам’яті
- •4. Властивості вищих нервових функцій у корі великих півкуль
- •2.Основні принципи рефлекторної теорії і.П.Павлова.
- •3.Аналітико-синтетична діяльність кори великого мозку.
- •4.Динамічні стереотипи та їх значення у внд людини.
- •1. Функціональні особливості кіркових центрів у психічних функціях людини
- •2. Основні принципи рефлекторної теорії і.П.Павлова
- •3. Аналітико-синтетична діяльність кори великого мозку
- •4. Динамічні стереотипи та їх значення у внд людини
- •5. Перша і друга сигнальні системи дійсності у людини
- •Поняття про першу та другу сигнальні системи дійсності.
- •Розвиток і становлення другої сигнальної системи, мови
- •Взаємодія першої та другої сигнальної системи у психічній діяльності людини.
- •1. Поняття про першу та другу сигнальні системи дійсності
- •2. Розвиток і становлення другої сигнальної системи, мови і абстрактного мислення у дітей різних вікових періодів
- •3. Взаємодія першої та другої сигнальної системи у психічній діяльності людини
- •6. Типологічні особливості вищої нервової діяльності людини
- •3. Часткові типи вищої нервової діяльності людини за і.П. Павловим.
- •Особливості типів вищої нервової діяльності у дітей за м.І. Красногорським.
- •1. Поняття про генотип і фенотип у людини Для кращого, більш повного розуміння процесу розвитку внд протягом життя необхідно проаналізувати поняття генотипу та фенотипу.
- •2. Загальні типи вищої нервової діяльності людини, їх класифікація за і.П. Павловим та сучасні доповнення
- •3. Часткові типи вищої нервової діяльності людини за і.П. Павловим
- •4. Особливості типів вищої нервової діяльності у дітей за м.І. Красногорським.
- •3. Головний мозок і свідомість.
- •2. Поняття про функціональну асиметрію правої та лівої півкуль великого мозку
- •3. Головний мозок і свідомість
- •8. Сон, гіпноз та екстрасенсорні сприйняття
- •1. Поняття про сон і теорії сну
- •2. Сновидіння
- •3. Гіпноз та навіювання
- •4. Екстрасенсорні сприйняття
- •9. Особливості вищої нервової діяльності у дітей різних вікових періодів
- •1. Вища нервова діяльність у ранньому дитинстві
- •2. Вища нервова діяльність у дітей 3-6 років
- •3 Вища нервова діяльність у дітей 7-11 років
- •4. Вища нервова діяльність у підлітків
2. Вроджена рефлекторна діяльність людини
1.Класифікація і характеристика різних видів безумовних
рефлексів у людини.
2.Інстинкти та їх значення у внд.
3.Поняття про драйв.
4.Фізіологічні механізми емоцій та їх вікові особливості.
Література: Чайченко: 120-128;
Хрипкова: 77-78, 87-89.
Гальперін: 339-340, 361-362.
Латманизова: 200-208.
1. Класифікація і характеристика різних видів безумовних рефлексів у людини
Тваринні організми і людина має три пристосувальні механізми, що забезпечують біологічно адекватні реакції на дію подразників зовнішнього і внутрішнього середовища, а саме: безумовні (природжені) рефлекси, умовні (набуті) рефлекси та розумова діяльність.
Безумовні рефлекси-це природжені відносно постійні стереотипні реакції організму на дію зовнішнього і внутрішнього середовища ,що здійснюються за допомогою ЦНС. Вони утворилися і закріпилися у процесі тривалої еволюції людини і тварини. Ці рефлекси проявляються однаково у кожної особи одного й того ж виду. Вони визначають певну, чітко окреслену програму поведінки, яка забезпечує пристосування організму даного виду до стабільних, характерних для конкретного виду, умов життя.
Уже з перших хвилин після народження у людини з’являються дихальні, смоктальні та згинальні (хапальні) рефлекси.
Значна частина безумовних рефлексів проявляється не відразу після народження, а запускається програмою генетичного розвитку тільки через деякий час. До таких рефлексів відносять орієнтувальний, захисний, статевий та інші.
Безумовні рефлекси класифікують на такі види: харчові, захисні, статеві, орієнтувально-дослідницькі тощо.
Харчові безумовні, рефлекси полягають у рефлекторному змінюванні секреторної та моторної активності органів травлення при подразненні рецепторів ротової порожнини та органів травного каналу.
Захисні безумовні рефлекси-це скорочення різноманітних груп м’язів за умови безпосередніх тактильних подразнень або больових подразнень рецепторів шкіри та слизових оболонок чи за умови сильних світлових, звукових, нюхових і смакових подразнень.
Статеві безумовні рефлекси-змінювання функцій статевих органів за умови безпосереднього подразнення відповідних рецепторних полів (ерогенних зон) або надходження в кров статевих гормонів.
Орієнтувально-дослідницькі безумовні рефлекси викликаються раптовими змінами в зовнішньому середовищі або в середині організму. Вони є складовою частиною актів поведінки, які забезпечують ознайомлення з цими раптовими змінами. За умови повторення ситуації, яка викликає безумовні орієнтувально-дослідницьку реакцію, цей безумовний рефлекс змінюється на умовний.
Здійснення безумовних рефлексів забезпечується в основному, підкірковими відділами ЦНС, але на перебіг їх впливає і кора великого мозку.
2. Інстинкти та їх значення у внд
Складну систему безумовних рефлексів, які визначають програму природженої поведінки, називають інстинктами (лат.: спонука, мотив). У тварин прикладами інстинктів є облаштування гнізда, нори, годування потомства, навчання здобуттю їжі. Інстинктивна діяльність розвивається швидше при спілкуванні з батьками, поведінку яких здатні копіювати діти. Можливе незначне змінювання інстинктів під впливом умовних рефлексів, які набуваються протягом життя.
Поведінка людини визначається законами суспільства, традиціями. Її інстинктивна діяльність проявляється часто у вигляді неусвідомлених дій. Але розумова діяльність, свідомість спрямовують поведінку людини відповідно до законів суспільства.