1. Рецензия

на рабочую программу учебной дисциплины

«Русский язык и культура речи» преподавателя ГОУ СПО «Пермский государственный

технологический колледж»

Ковиной А.А.

Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» (базовый уровень) составлена на основе примерной программы, подготовленной под руководством доктора педагогических наук А.И. Власенкова и рекомендованной управлением среднего профессионального образования Минобразования РФ.

Программа структурирована, содержит вводный курс и семь разделов, отражающих специфику дисциплины.

Содержание рабочей программы, её объем и последовательность изучения тем обеспечивают уровень знаний и умений студентов, предусмотренный Госстандартом среднего профессионального образования базового уровня.

Тематический план отражает баланс времени на аудиторные занятия (теоретические и практические) и внеаудиторную самостоятельную деятельность, что способствует подготовке квалифицированных специалистов с учетом направленности профессионального образования.

Формы проведения практических работ, самостоятельной работы разнообразны, направлены на развитие творческих способностей, расширение интереса к явлениям, происходящим в современном русском литературном языке.

Формы контроля оптимальны, определяются рабочими учебными планами, позволяют преподавателю оценить знания и умения студентов в полной мере.

Рабочая программа может быть использована в учебном процессе в качестве нормативного документа при подготовке специалистов сферы сервиса.

Рецензент –

Зам. директора, преподаватель

русского языка и культуры речи

Пермского нефтяного колледжа Г.Е. Тимофеева

2. Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Пермский государственный технологический колледж»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

2. Дисциплины «Русский язык и культура речи»

3. Для специальности : «Реклама»

2009

Автор: Ковина А.А., преподаватель Пермского государственного технологического колледжа

Рецензенты: Шутова Л.А., преподаватель Пермского государственного технологического колледжа,

Тимофеева Г.Е., зам.директора Пермского нефтяного колледжа

Пояснительная записка

Состояние современного русского языка давно вызывает беспокойство как специалистов – филологов, так и представителей других наук, всех тех, чья профессиональная деятельность связана с речевым общением.

Снижение уровня речевой культуры разных слоев общества настолько очевидно, что назрела необходимость возрождения непрерывной языковой подготовки на всех ступенях образования.

Конкурентоспособность, востребованность специалиста зависят от наличия грамотной речи, умения эффективно общаться, от знаний приемов речевого воздействия и убеждения.

Именно сегодня интерес к родному языку становится осознанной необходимостью для тех, кто стремится достичь успеха в жизни с помощью профессиональных умений и навыков.

«Русский язык и культура речи» вводится в соответствии с ГОС СПО второго поколения в средних специальных учебных заведениях в качестве инвариантной дисциплины цикла ОГСЭ - «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».

Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» составлена на основе примерной программы, подготовленной доктором педагогических наук, профессором А.И. Власенковым и кандидатом педагогических наук Г.В. Потемкиной, рекомендованной управлением СПО Министерства образования РФ.

Программа включает вводный курс и 7 разделов:

1. Фонетика.

2. Лексика и фразеология.

3. Словообразование.

4. Части речи.

5. Синтаксис

6. Нормы русского правописания.

7. Текст, Стили речи.

В разделах программы 5 рубрик:

• Содержание учебного материала.

• Требования к знаниям студентов.

• Требования к умениям студентов по данному разделу.

• Перечень практических работ.

• Перечень самостоятельных работ.

В программе представлен тематический план учебной дисциплины с указанием количества часов на изучение темы, на проведение практических работ, организацию самостоятельной деятельности обучающихся.

Основные задачи курса:

• совершенствовать речевую культуру, воспитывать культурно-ценностное отношение к русской речи; способствовать полному и осознанному владению системой норм русского литературного языка; обеспечить дальнейшее овладение речевыми навыками и умениями;

• совершенствовать знания студентов о языковых единицах разных уровней (фонетического, лексико-фразеологического и т.д.) и их функционировании в речи;

• совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность.

Содержательной основой занятий по данному курсу явится обобщение ранее приобретенных студентами знаний и умений по русскому языку с более глубоким осмыслением общих вопросов русского языка.

Выполнение практических работ по применению лингвистических знаний в речевой деятельности студентов способствует обогащению их речи изобразительно-выразительными средствами, повышению уровня коммуникативной и культуроведческой компетенции.

Основные требования к уровню подготовки.

Студент должен

знать:

- общие сведения о русском языке, о лингвистике как науке;

различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

- нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи; правила продуцирования текстов разных деловых жанров, основные словари русского языка;

- фонетические средства языковой выразительности, лексические и фразеологические единицы языка и их использование в построении выра-зительной речи;

- состав слова, способы словообразования, стилистические возможности;

- стилистику самостоятельных и служебных частей речи;

- основные синтаксические единицы и выразительные возможности русского синтаксиса;

- русскую орфографию и пунктуацию в аспекте нормы и речевой выра- зительности.

уметь:

- создавать высказывания на лингвистическую тему в устной и письменной форме;

- строить свою речь в соответствии с языковой коммуникацией и этическими нормами;

- владеть приемами редактирования текста (использовать возможности лексической и грамматической синонимии, устранять неоправданный повтор слов, неуместное употребление слов и выражений;

- анализировать текст с точки зрения содержания, структуры, стилевых особенностей и использования изобразительно-выразительных средств языка;

- уметь пользоваться словарями.

Контроль за уровнем подготовки.

Для контроля знаний, умений студентов проводятся контрольные работы, зачёты .

Тематический план учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»

Специальность «Реклама»

Группа

Наименование разделов и тем	Максимальная учебная нагрузка	Количество аудиторных часов при очной форме обучения			Самостоятельная рабо т а студентов
		Всего часов	В т.ч. лабора- торных и практических занятий
ВВЕДЕНИЕ. Русский язык как лингвистические и социальной явление.	8	6	2	2
ЯЗЫК И РЕЧЬ. Основные единицы языка. Понятие о литературном языке и языковой норме.		2
Словари русского языка.		2
Понятие культуры речи, её социальные аспекты. Качества хорошей речи (правильность, точность, выразительность, уместность, употребление языковых средств).		2	1
ТЕМА 1. Фонетика	10	8	2	2
Фонетические единицы языка (фонемы). Особенности русского ударения, основные тенденции в развитии русского ударения. Логическое ударение.		2
Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения, орфоэпия грамматических форм и отдельных слов.		2	1
Варианты русского литературного произношения: произношение гласных и согласных звуков; произношение заимствованных слов; сценическое произношение и его особенности.		2	1
Фонетические средства речевой выразительности: ассонанс, аллитерация		2
ТЕМА 2. Лексика и фразеология	8	6	1	2
Слово, его лексическое значение.		1
Лексические и фразеологические единицы русского языка. Лексико-фразеологическая норма, её варианты.		1
Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии. Употребление профессиональной лексики и научных терминов.		2
Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологизмов и и х исправление. Афоризмы.		2	1
ТЕМА 3. Словообразование.	6	4		2
Способы словообразования.		1
Стилистические возможности словообразования.		1
Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.		2
ТЕМА 4. Части речи.	10	6		4
Самостоятельные и служебные части речи.		2
Нормативное употребление форм слова.		2
Ошибки в речи. Стилистика частей речи. Ошибки в формообразовании и использовании в тексте форм слова.		2
ТЕМА 5. Синтаксис.	13	8	1	5
Основные синтаксические единицы: словосочетание и предложение.		2
Простое, осложненное, сложносочиненное, сложноподчиненное и бессоюзное сложное предложения. Актуальное членение предложения.		4	1
Выразительные возможности русского синтаксиса.		1
Синтаксическая синонимия как источник богатство и выразительности русской речи.		1
ТЕМА 6. Нормы русского правописания	12	8	2	4
Принципы русской орфографии, типы и виды орфограмм. Роль лексического и грамматического анализа при написании слов различной структуры и значения.		4
Принципы русской пунктуации, функции знаков препинания. Роль пунктуации в письменном общении, смысловая роль знаков препинания в тексте. Пунктуация и интонация. Способы оформления чужой речи. Цитирование.		4	2
Русская орфография и пунктуация в аспекте речевой выразительности.
ТЕМА 7. Текст. Стили речи.	13	8	2	5
Текст и его структура. Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение, определение (объяснение), характеристика (разновидность описания), сообщение (варианты повествования). Описание научное, художественное, деловое.		2
Функциональные стили литературного языка: разговорного, научного, официально-делового, публицистического, художественного; сфера их использования, их языковые признаки, особенности построения текста разных стилей.		4	1
Жанры деловой и учебно-научной речи.		3	1
Всего часов по дисциплине…	80	54	10	26

Содержание учебной дисциплины

Введение . Общие сведения о языке и основы культуры речи

Требования к знаниям: знать различия между языком и речью, функции языка, признаки литературного языка и типы речевой нормы, основные компоненты культуры речи (владение языковой, литературной нормой, соблюдение этики общения, учет коммуникативного компонента).

Требования к умениям: уметь создавать тексты в устной и письменной форме; различать элементы нормированной и ненормированной речи.

Русский язык как лингвистическое и социальное явление. Русский язык среди славянских языков. Этапы развития языка.

Язык как система. Язык и речь. Основные единицы языка. Понятие о литературном языке и языковой норме. Типы нормы.

Словари русского языка.

Понятие культуры речи, её социальные аспекты, качества хорошей речи (правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств).

Практические работы:

1. Путешествие «По страницам лингвистических словарей».

2. Составление словарей:

   • Новых слов периода перестройки и постперестройки.

   • Слов, вернувшихся из пассива в активный словарь.

Самостоятельная работа:

1. Написание реферата на лингвистическую тему по двум-трем источникам.

2. Микроисследование на основе пяти-шести видов филологических словарей «Что я узнал(а) о словах…»