
- •Самостоятельная работа студентов при изучении дисциплины «Русский язык и культура речи» (методические рекомендации)
- •Содержание
- •Раздел 1. Национальный русский язык. Русский язык в современном мире. Язык как знаковая система
- •Основные составляющие русского языка
- •Язык и речь
- •Основные функции языка
- •Русская речь сегодня
- •Язык и картина мира
- •Специфика устной и письменной речи
- •1. Составьте предложения со следующими словами:
- •2. Объясните значение фразеологизмов.
- •1. Напишите числительные прописью.
- •Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
- •Напишите числительные прописью.
- •Объясните значение фразеологизмов.
- •Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
- •Напишите числительные прописью, раскройте скобки.
- •Объясните значение фразеологизмов.
- •Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
- •Напишите объяснительную записку:
- •Рецензия
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Пермский государственный технологический колледж»
- •Дисциплины «Русский язык и культура речи»
- •Для специальности : «Реклама»
- •Тема 1. Фонетика
- •Тема 2. Лексика и фразеология
- •Тема 3. Словообразование
- •Тема 4. Части речи
- •Тема 5. Синтаксис
- •Тема 6. Нормы русского правописания
- •Тема 7. Текст. Стили речи
- •II. Литература для студентов
Основные составляющие русского языка
Объектом изучения всех разделов науки о русском языке является русский язык – национальное достояние русского народа, государственный язык Российской Федерации и межнационального общения, первоэлемент великой русской литературы.
Русский язык также является одним из 6 официальных языков ООН (вместе с английским, французским, испанским, арабским и китайским).
Русский язык самый распространённый из славянских языков, всего на нём говорит около 300 млн. человек, из них – 140 млн. в России, где он имеет статус государственного, также русским языком владеют около160 млн. человек за пределами России .
В русском национальном языке выделяется его обработанная и нормированная часть, которая называется языком литературным.
Язык и речь
Каждому человеку в той или иной мере присущи лингвистическая (речевая) и языковая культурная компетентность – владение языковым и культурным знанием, позволяющее проникнуть в огромное духовное богатство, хранимое языком – в национальную культуру. Язык, как определил его великий лингвист, философ В. фон Гумбольдт, «представляет собой беспрерывную деятельность духа, стремящуюся превратить звук в выражение мысли». Язык, говоря словами известного нам лингвиста, «раскрывает духовное начало, присутствующее в каждом человеке». Расширение языковой и культурной компетентности способствует совершенствованию личности и является неотъемлемой характеристикой общей гуманитарной культуры человека.
Основные функции языка
У языка несколько функций. Важнейшая из них – функция общения, или коммуникативная (от лат. communication) – сообщение. Поэтому наша письменная и устная речь, чтобы она хорошо, легко и без помех воспринималась и правильно понималась, должна, прежде всего, соответствовать нормам правописания, словоупотребления и произношения. С коммуникативной функцией как основной соотносятся и ей подчиняются другие функции: функция выражения мысли, контактная функция (установление контакта между говорящими и слушающими), функция обращения, функция выражения говорящим своего эмоционального отношения к предмету речи, или эмотивная, познавательная функция (отражение объективной действительности) и другие.
Язык играет важнейшую роль в формировании нашего сознания и мировоззрения.
Правильность – не единственное свойство хорошего языка: он должен быть вместе с тем выразительным и образным.
Русская речь сегодня
Состояние русского языка нашего времени определяется рядом факторов:
резко расширяется состав участников массовой и коллективной коммуникации: новые слои населения приобщаются к роли ораторов, к роли пишущих в газеты и журналы. С конца 80-х годов возможность выступать получили тысячи людей с разным уровнем речевой культуры;
в средствах массовой информации резко ослабляется цензура, ранее в значительной степени определявшая характер речевого поведения;
возрастает личностное начало в речи. Безликая и безадресная речь сменяется речью личной, приобретает конкретного адресата. Возрастает диалогичность общения, как устного и письменного;
расширяется сфера спонтанного общения, не только личного, но и устного, публичного. Люди уже не произносят и не читают заранее написанные речи. Они говорят;
меняются ситуации и жанры общения и в области публичной и личной коммуникации. Жёсткие рамки официального публичного общения ослабляются. Рождается много новых жанров устной и письменной речи. Сухой диктор радио и ТВ сменился ведущим, который размышляет, шутит, высказывает своё мнение;
резко возрастает психологическое неприятие бюрократического языка прошлого;
появляется стремление выработать новые средства выражения, новые формы образности, новые виды обращений к незнакомым;
наряду с рождением наименований новых явлений, отмечается возрождение наименований тех явлений, которые возвращаются из прошлого, запрещённых и отвергнутых в эпоху тоталитаризма.