
- •Самостоятельная работа студентов при изучении дисциплины «Русский язык и культура речи» (методические рекомендации)
- •Содержание
- •Раздел 1. Национальный русский язык. Русский язык в современном мире. Язык как знаковая система
- •Основные составляющие русского языка
- •Язык и речь
- •Основные функции языка
- •Русская речь сегодня
- •Язык и картина мира
- •Специфика устной и письменной речи
- •1. Составьте предложения со следующими словами:
- •2. Объясните значение фразеологизмов.
- •1. Напишите числительные прописью.
- •Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
- •Напишите числительные прописью.
- •Объясните значение фразеологизмов.
- •Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
- •Напишите числительные прописью, раскройте скобки.
- •Объясните значение фразеологизмов.
- •Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
- •Напишите объяснительную записку:
- •Рецензия
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Пермский государственный технологический колледж»
- •Дисциплины «Русский язык и культура речи»
- •Для специальности : «Реклама»
- •Тема 1. Фонетика
- •Тема 2. Лексика и фразеология
- •Тема 3. Словообразование
- •Тема 4. Части речи
- •Тема 5. Синтаксис
- •Тема 6. Нормы русского правописания
- •Тема 7. Текст. Стили речи
- •II. Литература для студентов
Тема 4. Части речи
Требования к знаниям: знать самостоятельные и служебные части речи.
Требования к умениям: уметь употреблять грамматические формы слов в соответствии с литературной нормой и стилистическими особенностями создаваемого текста; выявлять грамматические ошибки в чужом и своем тексте.
Самостоятельные и служебные части речи.
Нормативное употребление форм слова.
Ошибки в речи. Стилистика частей речи. Ошибки в формообразовании и использовании в тексте форм слова.
Практические работы:
морфологический разбор частей речи;
стилистический анализ грамматических форм в тексте;
выполнение тестовых заданий;
Самостоятельная работа:
составление таблицы «Самостоятельные и служебные части речи» по заданной схеме;
Тема 5. Синтаксис
Требования к знаниям: знать синтаксический строй предложений.
Требования к умениям: различать предложения простые и сложные, обособляемые обороты, прямую речь и слова автора, цитаты; уметь пользоваться багажом синтаксических средств при создании собственных текстов официально-делового, учебно-научного стилей; редактировать собственные тексты и тексты других авторов.
Основные синтаксические единицы: словосочетание и предложение.
Простое, осложненное, сложносочиненное, сложноподчиненное и бессоюзное сложное предложения. Актуальное членение предложения.
Выразительные возможности русского синтаксиса (инверсия, бессоюзие, многосоюзие, парцелляция и другие фигуры речи).
Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи.
Практические работы:
синтаксический разбор;
стилистический анализ синтаксических структур в тексте;
выполнение тестовых заданий, упражнений.
Самостоятельная работа:
- анализ синтаксических конструкций выбранного текста.
Тема 6. Нормы русского правописания
Требования к знаниям: знать правила правописания, понимать смыслоразличительную роль орфографии и знаков препинания.
Требования к умениям: уметь пользоваться правилами правописания, вариативными и факультативными знаками препинания.
Принципы русской орфографии, типы и виды орфограмм. Роль лексического и грамматического анализа при написании слов различной структуры и значения.
Принципы русской пунктуации, функции знаков препинания. Роль пунктуации в письменном общении, смысловая роль знаков препинания в тексте. Пунктуация и интонация. Способы оформления чужой речи. Цитирование.
Русская орфография и пунктуация в аспекте речевой выразительности.
Практические работы:
орфографический и пунктуационный разбор предложенного текста;
выполнение тестовых заданий;
Самостоятельная работа:
проверка самостоятельно набранного текста на лингвистическую тему с помощью стандартных компьютерных программ;