- •Мировая экономика Пособие по подготовке к тестированию (краткий курс лекций, вопросы к тестам, вопросы к зачету, планы семинарских занятий) для студентов заочного отделения всех специальностей
- •Пояснительная записка
- •1.1. Цель преподавания дисциплины
- •1.2. Задачи изучения дисциплины
- •Примерный тематический план курса
- •Часть I. Краткий курс лекций
- •Тема 1. Объективные основы формирования и функционирования мирового хозяйства. Процессы глобализации в мировой экономике.
- •Вопросы лекции:
- •1.Предмет, метод и функции курса «Мировая экономика».
- •2.Этапы развития и становления мировой экономики. Мировой рынок как основа мирового хозяйства.
- •3.Международное разделение труда, специализация и кооперация как факторы развития мирового хозяйства.
- •4.Глобализация как тенденция развития мирового хозяйства. Субъекты мировой экономики.
- •Контрольные вопросы.
- •Тема 2. Мировая экономика как система. Региональная структура мировой экономики.
- •Вопросы лекции:
- •1.Современные классификации уровней экономического развития. Центр и периферия.
- •III. По социально-экономическому развитию страны.
- •IV. Большие и малые страны.
- •Центр и периферия
- •2.Постиндустриальные страны, развивающиеся страны и страны с переходной экономикой в системе мирового хозяйства.
- •Постиндустриальные страны (пс).
- •Развивающиеся страны (рс).
- •Страны с переходной экономикой (спэ).
- •3.Международная экономическая интеграция: формы и этапы. Современные региональные группировки стран в мировой экономике.
- •I.Европейский Союз.
- •Америка
- •4.Евросоюз как пример многосторонней интеграции.
- •Контрольные вопросы.
- •Тема 3. Отраслевая структура мировой экономики.
- •Вопросы лекции:
- •1.Понятие товарной структуры мировой экономики: многоуровневый подход. Общее понятие отраслевой структуры мировой экономики.
- •Отраслевая структура
- •2.Место и роль современной промышленности в мировом хозяйстве.
- •Добывающая промышленность
- •Обрабатывающая промышленность. Машиностроение.
- •Химическая промышленность
- •Легкая промышленность
- •3.Апк и тенденции его развития в современной мировой экономике.
- •4. Тэк, его структура и тенденции развития.
- •Нефтяная промышленность
- •Газовая промышленность
- •Угольная промышленность
- •Электроэнергетика
- •5.Сфера услуг и транспортные коммуникации в мировой экономике.
- •Транспорт
- •Мировая транспортная сеть, тыс. Км
- •Динамика структуры грузооборота, %
- •Динамика и структура пассажирооборота мирового транспорта, %
- •Морской транспорт
- •Внутренний водный транспорт
- •Железнодорожный транспорт
- •Автомобильный транспорт
- •Воздушный транспорт
- •Трубопроводный транспорт
- •Контрольные вопросы.
- •Тема 4. Теории и закономерности международной торговли.
- •Вопросы лекции:
- •1. Традиционные теории международной торговли. Концепции абсолютных и относительных преимуществ. Теория Хекшера-Олина.
- •Теория сравнительных преимуществ
- •2. Альтернативные теории международной торговли. Вклад м.Портера в развитие теории конкурентных преимуществ.
- •4. Выигрыш от внешней торговли. Торговля и интересы стран-импортеров и стран-экспортеров.
- •5. Распределение доходов в кратко- и долгосрочном периодах. Теорема Столпера-Самуэльсона.
- •Контрольные вопросы.
- •Тема 5. Внешнеторговая политика, регулирование международной торговли.
- •Вопросы лекции:
- •1. Торговая политика: понятие, виды. Предпосылки протекционизма в международной торговле.
- •2. Тарифные методы ограничения торговли. Модели импортного и экспортного тарифа.
- •1. По способу взимания:
- •2. По объекту обложения различных пошлин:
- •Выигрыш отечественных производителей
- •Выигрыш государства
- •Общие издержки для национальной экономики
- •I. Проигрыш производителей
- •II. Выигрыш потребителей
- •III. Эффект для государства
- •3. Нетарифные методы ограничения международной торговли.
- •4. Вто: направления деятельности по регулированию международной торговли.
- •Контрольные вопросы.
- •Задачи.
- •Тема 6. Международная валютная система, валютные отношения и валютная политика.
- •Вопросы лекции:
- •1. Валюта и валютная система. История мировых валютных систем.
- •Виды валют.
- •1. По статусу валюты:
- •2. По отношению к валютным запасам страны:
- •3. По режиму применения:
- •4. По материально-вещественной форме:
- •5. По отношению к курсам других валют:
- •Система золотого стандарта
- •Бреттон-Вудская мировая валютная система золотодолларового стандарта
- •Ямайская валютная система (система плавающих валютных курсов)
- •2. Валютный курс: понятие, виды, режим. Факторы изменения валютного курса.
- •Спрос и предложение на валютном рынке
- •I. Формирование спроса на иностранную валюту
- •II. Формирование предложения иностранной валюты на национальном валютном рынке
- •III. Формирование равновесного валютного курса
- •Равновесный валютный курс может изменяться под воздействием следующих факторов:
- •Паритет покупательной способности и валютный курс
- •3. Валютный рынок: виды и операции.
- •Типы операций, осуществляемые на срочном рынке
- •4. Валютное регулирование как средство реализации валютной политики. Инструменты валютной политики.
- •5. Международные валютно-финансовые институты.
- •Международный валютный фонд
- •Всемирный банк
- •Контрольные вопросы.
- •Задачи.
- •Тема 7. Мировой рынок капиталов: функционирование и особенности регулирования
- •Вопросы лекции:
- •1. Понятие и структура международного рынка капитала.
- •Понятие международного рынка капитала.
- •2. Причины миграции капитала.
- •3. Субъекты международного рынка капитала
- •4. Основные виды операций на международных финансовых рынках.
- •5. Оффшорное банковское дело и оффшорная торговля валютой
- •6. Прямые иностранные инвестиции
- •7. Тнк как фактор интеграции мировой экономики.
- •Предпосылки, сущность и формы международных корпораций
- •Этапы развития тнк:
- •Основные направления влияния тнк на мировую экономику:
- •Особенности функционирования тнк в современных условиях
- •Формы внедрения тнк в экономику других стран
- •Контрольные вопросы.
- •Тема 8. Мировой рынок труда и международная миграция рабочей силы
- •Вопросы лекции:
- •1. Предпосылки и тенденции формирования международного рынка труда. Миграция рабочей силы: факторы, формы и тенденции.
- •2. Мировые центры миграции.
- •3.Последствия миграции для стран-доноров и принимающих стран
- •4.Рб в системе международных миграционных потоков
- •Контрольные вопросы.
- •Задача.
- •Тема 9 Мировой рынок технологий и информации
- •Вопросы лекции:
- •1. Информационные революции и их значение в развитии человеческого общества. Понятие информационных технологий.
- •2. Роль новых информационных технологий в развитии мировой экономики. Информационная индустрия.
- •Хранение
- •Передача
- •Обработка
- •3. Мировой рынок технологий: направления, субъекты, объекты.
- •4. Реализация прав собственности на мировом рынке технологий и научно-технической продукции.
- •Контрольные вопросы.
- •Тема 10. Глобальные проблемы современности
- •Вопросы лекции:
- •1. Общая характеристика глобальных проблем.
- •2. Проблемы войны и мира.
- •3. Демографические проблемы современности
- •4. Проблема нищеты, голода и болезней в мире.
- •5. Экологический кризис как глобальная проблема и устойчивое развитие.
- •6. Топливно-сырьевая ситуация в мире.
- •7. Мировой кризис задолженности: особенности появления и пути преодоления.
- •Пути решения проблемы могут быть следующие:
- •Контрольные вопросы.
- •Часть II. Вопросы к тестированию
- •Тема 1. Объективные основы формирования и функционирования мирового хозяйства. Процессы глобализации в мировой экономике.
- •Тема 2. Мировая экономика как система. Региональная структура мировой экономики.
- •Тема 3. Отраслевая структура мировой экономики.
- •Тема 4. Теории и закономерности международной торговли.
- •Тема 5. Внешнеторговая политика, регулирование международной торговли.
- •Тема 6. Международная валютная система, валютные отношения и валютная политика.
- •Тема 7. Мировой рынок капиталов: функционирование и особенности регулирования.
- •Тема 8. Мировой рынок труда и международная миграция рабочей силы.
- •Тема 9. Мировой рынок технологий и информации.
- •Тема 10. Глобальные проблемы современности.
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Литература Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Мировая экономика Пособие по подготовке к тестированию (краткий курс лекций, вопросы к тестам, вопросы к зачету, планы семинарских занятий) для студентов заочного отделения всех специальностей
- •246029, Г.Гомель, просп. Октября, 50.
- •246029, Г. Гомель, просп. Октября, 50.
3. Демографические проблемы современности
На современном этапе развития цивилизации широко признаются значимость и ценность человеческих ресурсов. Поэтому протекающие на планете демографические процессы заслуживают самого пристального внимания и исследования. Нарастающая напряжённость в этой сфере, прежде всего, связывается с так называемым «демографическим взрывом», достаточно чётко проявляющимся уже с середины 20 века и ставшим одной из характерных черт современной эпохи.
Об интенсивности этого процесса свидетельствуют следующие статистические данные: число жителей планеты лишь к середине XIX века впервые достигло миллиардной отметки, а уже к началу XXI стран мира превысило 6 млрд. человек.2 По мнению демографов, до настоящего момента на Земле жили 80 миллиардов человек, или 20 тысяч поколений (при условии, что срок жизни одного поколения равен 30 годам). 15 тысяч лет назад на планете проживало всего, несколько миллионов человек, а сейчас более 6 миллиардов. Время в течении которого население удваивается резко сократилось. Если с начала двадцатого века это произошло за 65 лет, то с 1970 года на это ушло 30 лет. Столь высокие темпы его роста оказывались невозможными на протяжении многих тысячелетий всего предыдущего развития. По некоторым оценкам к 2015г. – численность увеличится до 7,47 млрд. человек.
Таблица.
РОСТ ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ ПЛАНЕТЫ (с 1000 года)
ГОД |
Число жителей (млн. чел.) |
1000 |
275 |
1100 |
306 |
1200 |
348 |
1300 |
384 |
1400 |
373 |
1500 |
446 |
1600 |
486 |
1800 |
906 |
1900 |
1608 |
1920 |
1789 |
1930 |
1993 |
1940 |
2248 |
1950 |
2516 |
1960 |
2995 |
1970 |
3698 |
1980 |
4430 |
1990 |
5292 |
2006 |
более 6000 |
По мнению демографов, до настоящего момента на Земле жили 80 миллиардов человек, или 20 тысяч поколений (при условии, что срок жизни одного поколения равен 30 годам). 15 тысяч лет назад на планете проживало всего, несколько миллионов человек, а сейчас более 6 миллиардов. Интерес к определению величины населения возник давно. Известно, например, что учет населения проводился в Египте и Китае еще в 111 тысячелетии до нашей эры. Однако картину роста населения на Земном шаре можно установить лишь с XIX века, когда стали проводить регулярные переписи населения (к 1850 году ими было охвачено около 15% мирового населения, к 1900 - 50%, к 1985 - 99%).
При этом следует учитывать, что свыше 80% современного и ещё большая доля перспективного прироста мирового населения (в отличие от прошлых периодов) приходится на развивающиеся страны. Так, на рубеже 21 века примерно 60% мирового населения проживает в Азии; почти 12% - в Африке; 8% в Латинской Америке; 6,3% - в Северной Америке; 6,2 – в регионе Западной Европы; 2,6 – в России и только 1% - в Австралии и Океании.
Не вызывает сомнений, что важнейшим фактором, обусловившим такой «демографический взрыв», является взаимодействие и переплетение прогресса и отсталости в развивающихся странах.
Так, распространение современных средств медицины, приведшее к значительному снижению детской смертности, и установление контроля над инфекционными заболеваниями, расширение масштабов продовольственного снабжения населения этих стран как за счёт роста собственного производства продуктов питания, так и путём увеличения импорта способствовали резкому возрастанию темпов прироста населения.
Кроме того, и сейчас страны развивающегося мира отличают и экономическая отсталость, и консерватизм в сфере социальных отношений, и господство традиционных моральных, религиозных и иных представлений на фоне сравнительно невысокого уровня грамотности.
Перечисленные факторы задержали на длительный срок переход развивающихся стран от типа воспроизводства населения, характерного для натурально- хозяйственных способов производства с их высокой рождаемостью и смертностью, а потому и крайне небольшим приростом населения, к современному типу его воспроизводства с низким темпом прироста населения, определяемым низкой рождаемостью при низком уровне смертности и сравнительно высокой продолжительностью жизни.
Подобные сдвиги происходили и в прошлом в зоне промышленно развитых стран, где также имел место своего рода «демографический взрыв», хотя и более растянутый по времени. Но протекавшие тогда «взрывные» демографические процессы из-за небольших абсолютных размеров населения и ограниченности их территориями немногих стран не превратились в глобальную проблему.
Таким образом, на современном этапе в развивающихся странах сложился своеобразный переходный тип воспроизводства населения, при котором снижение смертности не сопровождается соответствующим сокращением рождаемости.
Следовательно, демографические процессы в развивающейся зоне сегодня отличаются такими бурными формами и интенсивностью, что возникает немало осложнений. Всё это и привело к появлению глобальной демографической проблемы.
По мнению экспертов-демографов, такой «переходный период» может продлиться в развивающихся странах до середины 21 века, в связи с чем, численность мирового населения, вероятно, стабилизируется к 2100г. на уровне 10,5 млрд. человек. К этому периоду уже 95% всего населения планеты будет проживать в современной развивающейся зоне.
Перспективы ослабления «демографической напряжённости», и последующего решения этой проблемы специалисты определяют следующим образом. В связи с тем, что темпы естественного прироста населения складываются из взаимодействия двух основных демографических показателей – рождаемости и смертности, а последние, зависят от уровня развития общества (экономического, социального, культурного), отсталость развивающихся стран служит одной из причин высоких темпов естественного прироста населения этой зоны (2,3-3% по сравнению с 0,7% в промышленно развитых странах). В то же время в развивающихся странах действует общая закономерность возрастания роли социально-психологических факторов при относительном снижении роли естественно-биологических факторов. Поэтому и существует довольно устойчивая тенденция к снижению рождаемости по мере достижения страной более высокого уровня развития.
С другой стороны, отличий развивающихся стран от промышленно развитых держав по уровню смертности заметно меньше. Именно в этой области отмечается наиболее впечатляющий прогресс развивающейся зоны. Серьёзные последствия демографических процессов, протекающих в развивающихся странах, связаны и с обратным воздействием демографической проблемы на отсталость.
Кроме этого, в развивающейся зоне происходит формирование специфической возрастной структуры населения, в которой большой удельный вес занимает молодёжь до 17 лет (свыше 2/5 населения в этих странах в среднем по сравнению с 1/3 в развитых странах). Соответственно меньшая доля принадлежит населению в трудоспособном возрасте (чуть выше ½ по сравнению с 2/3 в странах Запада). То есть чем выше коэффициент иждивенчества, тем более ограничены возможности повышения жизненного уровня населения.
На современном этапе в общественном сознании развивающихся стран в понятие демографической проблемы включается не только то, что относится к демографическим процессами как таковым, но и увеличение продолжительности и качества жизни населения. Таким образом, по своему содержанию демографическая проблема оказывается тесно связанной с проблемой преодоления их хозяйственной и иной отсталости.
Такой подход становится в последнее время особенно актуальным в связи с тем, что многие страны мира, в первую очередь те, которые в большей мере ощущают зависимость развития от решения демографической проблемы, вырабатывают и осуществляют активную демографическую политику, приносящую довольно эффективные результаты. Разнообразные программы планирования семьи стали претворяться в жизнь. Поэтому можно надеяться, что международное сообщество осознало серьёзность и масштабность демографических проблем, а также их тесную взаимосвязь с экономическим и социальным развитием всех стран и регионов.
Если попытаться кратко сформулировать последствия демографического взрыва, то это
ФЕНОМЕН ДЕМОГРАФИЧЕСКОГО давления. Неконтролируемый рост народонаселения ведет к разрушению среды обитания человека, нарушает устойчивость экологичексмких проблем, обостряет социальные противоречия и конфликты.
В настоящее время практически все территории с более-менее благоприятными условиями обитания и ведения хозяйств засаелены сосредоточено около ¾ населения мира. Традиционно не менее 4/5 населения концентрируется на равнинах и землях, не выше 500 метров над уровнем моря. Это вызывает огромное давление населения на территории, особенно там, где хозяйственная, деятельность ведется тысячелетиями. В первую очередь, это долины рек: Нил, Тигр, Евфрат, Инд, Ганг, Янцзы, Хуанхэ.
В 1980-1990-е годы взаимосвязь в системе "демография экология"становится все более очевидной. Развитие современной экономики требует территориальных и топливно-сырьевых ресурсов. Острота проблем обусловлена не столько ограниченностью ресурсов, сколько воздействием характера их использования на состояние окружающей среды. Рост населения и его миграции усиливают это воздействие.
При этом одновременное влияние оказывают несколько факторов: и уровень потребления (образ жизни, доходы, развитие инфраструктуры), и фактор при меняемой технологии, то есть в какой степени деятельность людей разрушает окружающую среду (в том числе количество отходов), и социальное неравенство населения. .
Так количество недоедающих уже сейчас составляет около миллиарда человек. Общая численность людей, живущих ниже черты бедности, увеличилась за два последних десятилетия до 1 миллиарда человек (в Южной Азии - 350 млн., в Африке 300 млн., в Восточной Азии - 150 млн., В Латинской Америке - около 100 млн. человек).
Вне зависимости от характера используемых технологий, уровня потребления или отходов, масштабов нищеты или неравенства большее по численности население оказывает большее воздействие на окружающую среду. Происходит освоение новых территорий суши и океана. Причем возрастает нагрузка на экологические системы с экстремальными природными условиями. Это аридные области, тайга, тундра, зона влажных тропических лесов.
