Теми для самостійної роботи (перевірятимуться на кср відразу дві теми)

1. Уроки позакласного читання з української літератури. Позакласна робота з української літератури.

Питання:

1. Тематика та планування уроків з позакласного читання.

2. Позакласна робота − важливий засіб виховання інтересу до літератури.

3. Виховний потенціал позакласної роботи.

4. Форми епізодичних позакласних заходів.

5. Організація позакласних занять з комплексною виховною роботою.

6. Досвід вчителів-словесників Луганщини.

Завдання:

1. Розробіть модель позакласного заходу з української літератури (визначте тему, мету, завдання літературного вечора, зазначте вік учасників і напишіть сценарій) або

2. Сплануйте індивідуальну роботу зі старшокласником, якого ви готуватимете до участі у філологічній олімпіаді.

3. Запропонуйте ідею шкільного літературного періодичного видання. Якою буде його концепція? Які вимоги ви ставитимете до членів редакції?

4. Які ігрові інтелектуально-мистецькі шоу ви пропонуєте проводити для школярів різних вікових груп. Докладно опишіть одне з них.

5. Подумайте, як у процесі позакласної роботи розвивати белетристичні й літературно-критичні здібності молодої людини?

6. Розробіть проект літературного клубу для старшокласників: придумайте назву, визначте мету і завдання, сплануйте річну діяльність, змоделюйте одну з клубних зустрічей.

Література:

1. Баран Г. Робота літературної студії в школі // Українська мова та література. – 2008. - № 29 – 32 (серпень).

2. Бійчук Т. Програма спецкурсу «Українська постмодерна література» 10-11 (11-12) класи // УМЛШ. – 2006. - № 2. – С. 22 – 28.

3. Волошина Н. Уроки позакласного читання у старших класах. − К.: Рад. школа, 1988.

4. Глухова Г. Позакласна робота як засіб підвищення ефективності уроку. − К.: Рад. школа, 1983.

5. Розділ „Позакласна робота” // Українська мова та література в середніх навчальних закладах, ліцеях, гімназіях. − 1999. − № 1.

6. Ломонос Є.О. Позакласне читання у 4-8 класах. − К.: Рад. школа, 1983.

7. Вітренко Р.І. Вогник надії: Урок позакласного читання за повістю Григора Тютюнника „Вогник далеко в степу” // УМЛШ. − 1986. − № 11.

8. Факультативи // Українська мова й література в середніх школах, ліцеях, гімназіях, колегіумах. – 2007. - № 6.

2. Вивчення теорії літератури та літературної критики у шкільному курсі української літератури

Питання:

1. Технологія вивчення літературно-критичних статей у шкільному курсі української літератури.

2. Теоретико-літературні поняття у шкільній програмі.

3. Методичні принципи викладання теоретико-літературних понять.

4. Творчі завдання, які передбачають використання певних теоретико-літературних понять у дитячий художній практиці.

Завдання:

1. Розробіть настановне слово вчителя про ведення учнівського літературознавчого словничка.

2. Змоделюйте кілька навчальних ситуацій, де потрібна робота із цим словником.

3. Виготовте блок-схему, таблично-матричну опору, синтетично-опорний конспект для вивчення теоретико-літературних тем. Прокоментуйте кожну схему, розробіть методику її використання, сформулюйте за нею завдання для учнів.