- •Інструкція до практичного заняття №1 Тема„ Історія психіатрії . Вчення про вищу нервову діяльність Психіка .Класифікація і тип перебігу психічних хвороб„
- •Інструкція до практичного заняття №2
- •Інструкція до практичного заняття №3
- •1. Застосовувати індивідуальний підхід до кожного пацієнта, враховуючи його потреби;
- •2. Володіти навичками спілкування з пацієнтами;
- •Інструкція до практичного заняття №4
- •Інструкція до практичного заняття №5
- •Інструкція до практичного заняття №6
- •Інструкція до практичного заняття №7
- •Інструкція до практичного заняття №8
- •Інструкція до практичного заняття №9
- •Інструкція до практичного заняття №10
- •Інструкція до практичного заняття №11
- •Інструкція до практичного заняття №12
- •Інструкція до практичного заняття №13
- •Інструкція до практичного заняття №14
- •Інструкція до практичного заняття №15
- •Інструкція до практичного заняття №16
Інструкція до практичного заняття №5
Тема: «Порушення психічної діяльності при інфекційних і соматичних захворюваннях. Післяпологові психози. Порушення психіки під час клімаксу»
Спеціальність :5.12010102 „Сестринська справа „
кількість годин 4.
Місце проведення : аудиторія ,стаціонар лікарні .
Мета: Визначення поняття “інфекційні психози”. Їх причини, патогенез, класифікація. Психотичні та непсихотичні розлади при інфекційних хворобах.Розлади свідомості при гострих інфекційних хворобах, симптоми, особливості догляду. Психози при нейроінфекціях. Психічні розлади в жінок у період біологічних змін: післяпологовий психоз, клімактеричний синдром. Лікування. Роль медичної сестри у профілактиці цих станів.
Оснащення: : пацієнти , історії хвороб ,результати додаткових методів обстеження, алгоритми обстеження та надання допомоги (інструменти та медикаменти) , тестові завдання , клінічні ситуаційні задачі .
Конкретні цілі:
Знати: Клініку психотичних та непсихотичних розладів при інфекційних хворобах.Розлади свідомості . Психози при нейроінфекціях. Психічні розлади в жінок у період біологічних змін: післяпологовий психоз, клімактеричний синдром.
Вміти:
1. Вести спостереження за пацієнтом та оцінювати його результати;
2. Володіти технікою медсестринських маніпуляцій;
3. Надавати долікарську допомогу;
4. Володіти навичками міжособового спілкування;
5. Проводити психотерапевтичні заходи;
6. Вирішувати деонтологічні завдання, пов’язані з професійною діяльністю.
План проведення заняття:
Завдання №1 .Користуючись алгоритмом №1 ровести обстеження пацієнта.
Завдання № 2. Складіть план дій коли у пацієнта діагноз „Інфекційний психоз”.
Завдання №3 . Дати визначення поняттям психотичні та непсихотичні розлади при інфекційних хворобах.
Завдання №4.Складіть план психопрофілактичних заходів при психічних розладах в жінок у період біологічних змін.
Завдання до наступного практичного заняття по темі:
„Психічні порушення при травматичному ушкодженні головного мозку. Екологічна психіатрія„
Користуючись вказаною літературою та конспектами лекцій підготуйте відповіді на вказані питання:
1. Етіологія, патогенез, поширення психічних порушень при ЧМТ.
2. Психічні порушення в початковий та гострий періоди.
3. Психічні порушення під час реконвалесценції та у віддаленому періоді.
4. Травматичні психози (гострі та періодичні).
5. Травматична церебростенія. Травматична енцефалопатія. Травматичне недоумство.
6. Психоорганічний синдром.
7. Епілептиформні напади.
8. Вплив травматичного ушкодження головного мозку на структуру особистості. Прогноз.
література
Основна:
Вінничук С.М., Дубенко Є.Г. Нервові хвороби. — К.: Здоров’я, 2001.
Драчова З.М., Блейхер В.М., Крук І.В. Нервові та психічні хвороби. — К.: Вища шк., 1986.
Морозов Г.В., Романенко В.А., Нервные и психические болезни. — М.: Медицина, 1986.
Чабан О.С. Медсестринство в психіатрії. — Тернопіль: Укрмедкнига, 2001.
Додаткова:
Дельта В.О., Весельський І.Ш. Догляд за хворими в неврологічному стаціонарі. — К.: Здоров’я, 1986.
Дунаєвський Л.В., Лебедєва В.А. Психічні порушення та догляд за хворими. — М.: Медицина, 1987.
Шкробот С.І. Нервові хвороби. — Тернопіль: Укрмедкнига, 2001.
Викладач_ _____________ І. В. Лазебник
