
- •Желаем успехов участникам олимпиады!
- •Задания всероссийской олимпиады школьников по истории. Муниципальный этап 2009 г
- •9 Класс
- •1.(3Балла). По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.
- •3.(5Баллов) Расположите события в хронологической последовательности.
- •4.(5Баллов) Соотнесите имя исторического деятеля и род его деятельности. (Во втором перечне есть лишняя характеристика.
- •5.(12Баллов) Прочитайте отрывки из документов. Постарайтесь определить, с каким событием они связаны( по возможности точно укажите дату).
- •6.(2Балла) о ком говорится в приведенных отрывках? ( Речь идет об одном человеке)
- •7.(8Баллов) Проанализируйте таблицу « Выплавка чугуна (1867-1902)» и ответьте на вопросы.
- •8.(25Баллов) Составьте комментарий к эпиграмме. Места, подлежащие комментированию, выделены курсивом и пронумерованы. О чем или о ком идет в ней речь?
- •9.(18Баллов) в 2010 году исполняется 65 лет со дня победы Советского народа в Великой Отечественной войне.
- •10.(5Баллов)Дайте название понятия, термина.
- •11.(18Баллов) Фрагменты воспоминаний русских художников.
- •16.(10Баллов).Кому принадлежит высказывание?
- •17.(5Баллов).
- •Задания всероссийской олимпиады школьников по истории. Муниципальный этап. 2009 г
- •10 Класс.
- •1. (3Балла). По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.
- •3.(10Баллов) « Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны-«нет». Внесите свои ответы в таблицу.
- •4.(12Баллов) Перед вами сведения о трех правителях России. Запишите в таблицу их имена и поставьте номера сведений о них в соответствующей графе.
- •8.(5Баллов)Расположите события в хронологической последовательности.
- •9.(4Балла)Проанализируйте предложенный отрывок и ответьте на вопросы.
- •1.Укажите название и год битвы Великой Отечественной войны, о которой идет речь в отрывке.
- •2.Используя текст, укажите особенности этой битвы.
- •10.(25Баллов)Определите название исторического источника. О каком событии идет речь?
- •1.Кому был поставлен первый памятник в Москве?
- •2. Назовите автора памятника.
- •3.В память о каких событиях был установлен памятник.
- •14.(6Баллов).Определите соответствие позиций, представленных в следующих перечнях.
- •15.(6Баллов). Определите и впишите пропущенное слово, слова или словосочетание.
- •16.(3Балла). Установите соответствие между понятием и определением (одно определение лишнее):
- •17.(6Баллов). Замените выделенный курсивом фрагмент историческим термином.
- •18.(8Баллов)Воронеж часто называют литературным городом. О каких поэтах и писателях идет речь в приведенных ниже отрывках?
- •11 Класс.
- •1.(13Баллов)Вставьте пропущенные слова.
- •2.(20Баллов) «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны – «нет».Внесите свои ответы в таблицу.
- •4.(До22баллов). Переведите на современный русский язык следующий фрагмент текста. Определите его источник.
- •5.(8Баллов).Кому принадлежит высказывание? По какому поводу оно было сделано?
- •7.(8Баллов).Замените выделенный курсивом фрагмент историческим термином.
- •10.(6Баллов).О ком идет речь в приведенных отрывках?
- •11.(20Баллов).Расположите выдержки из документов в хронологическом порядке. Укажите, о каких событиях идет речь.
- •15.(12Баллов).К какому архитектурному стилю относятся приведенные в задании храмы? Попытайтесь вспомнить хронологические рамки господства стиля.
- •16.(10Баллов). Решите историческую задачу.
- •17.(3Балла).Прочитайте отрывок из книги современного автора и найдите ошибку в тексте.
- •18.(20Баллов). Используя Ваши знания по истории Воронежского края, объясните, по какому принципу образованы ряды. Дайте краткий ответ.
- •9 Класс.
- •12. По 1 баллу за правильное слово, слова, словосочетания. Всего -8 баллов.
- •18. За каждую найденную ошибку- по 1 баллу. Всего- 9 баллов.
- •5.(8Баллов).Кому принадлежит высказывание? По какому поводу оно было сделано?
- •6.(6Баллов). 3 балла за правильный хронологический порядок. По 1 баллу за комментарий.
- •7.(8Баллов).Замените выделенный курсивом фрагмент историческим термином. По 2 балла за каждый правильный термин.
- •8.(14Баллов).Соедините даты из истории Второй мировой войны с соответствующими событиями. По 2 балла за правильную позицию.
- •9.(11Баллов). За ответ на первый вопрос – до 3 баллов, на второй – до 5 баллов, на третий до 3 баллов.
- •10.(6Баллов). По 2 балла за правильно названное имя. О ком идет речь в приведенных отрывках?
- •11.(20Баллов).10баллов за правильный хронологический порядок. 10баллов за правильно указанное событие.
- •12.(10Баллов). За каждое правильное соотнесение – по 1 баллу.
16.(3Балла). Установите соответствие между понятием и определением (одно определение лишнее):
1.Почетные граждане а)государственные адвокаты
2.Присяжные заседатели б)судьи – непрофессионалы, участвующие
3.Присяжные поверенные в судебном процессе и выносящие
вердикт.
в)привилегированная категория
населения с 1832 года
г)крестьяне, получившие специальные
свидетельства на право торговли.
17.(6Баллов). Замените выделенный курсивом фрагмент историческим термином.
1.Это слово – едва ли не самое частое в историко – культурных размышлениях о XVII в. Это понятно, ибо речь идет об освобождении искусства и литературы от подчинения церковным, религиозным интересам.
2.С конца XVIII в. неуклонно росло число крепостных крестьян, отпущенных помещиком для добывания оброка в городе, для работы на мануфактурах.
3.Наряду с такими методами борьбы, как агитация или стачка, эсеры признавали действенность планомерного физического устранения отдельных особо отличившихся в злоупотреблениях и жестокости чиновников и полицейских, с целью дезорганизации и ослабления самодержавия.
1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
18.(8Баллов)Воронеж часто называют литературным городом. О каких поэтах и писателях идет речь в приведенных ниже отрывках?
1.Он часто посещал в Москве кружок Станкевича, встречался с А.С.Пушкиным и посвятил ему стихотворение «Лес», пешком прогуливался по Воронежу с поэтом В.А.Жуковским. В своих стихах воспевал бескрайние степи, народ-труженик. В его поэзии говорили « душа и сердце».
«Прочил молодец,
Прочил доброе,
Не своей душе –
Душе-девице…»
Ответ:_______________________________________________________________________
2.Этот известный литератор из Воронежа практически не выезжал. В его произведениях можно увидеть зарисовки Воронежа, узнать о нравах и обычаях простого народа…В его стихах много грусти от несовершенства жизни…
« Нет в тебе добра и мира,
Царство скорби и цепей,
Царство взяток и мундира,
Царство палок и плетей.»
Ответ:_______________________________________________________________________
3.Она приехала в Воронеж 5 февраля 1936г. к своему другу. Окна комнаты, в которой она поселилась, выходили на Петровский сквер, где возвышался памятник Петру I. Нашему городу она посвятила стихотворение.
«… А над Петром воронежским - вороны,
Да тополя, и свод светло-зеленый,
Размытый, мутный, в солнечной пыли,
И Куликовской битвой веют склоны
Могучей, победительной земли.»
Ответ:_______________________________________________________________________
4.Писателем он стать не мечтал. Был научным работником, вывел восемь сортов проса.
Он просто писал стихи, очерки, был внештатным сотрудником местных газет. «Слово должно быть свято, -говорил он. -Главное – чтобы оно выражало мысль». Его повесть потрясла весь мир и была удостоена в 1975г. Государственной премии СССР. Писатель заставляет задуматься об ответственности человека перед миром. В 1998 году на проспекте Революции был открыт памятник его литературному герою.
Ответ:_______________________________________________________________________
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ.
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 2009 Г.