Тема «Генезис менеджмента»

(лекционный комплект средств обучения: текст лекционной части темы, лист ее основного содержания – ЛОС, его электронный аналог – ЭЛОС и макет записей на классной доске)

Введение (к.3 : 5)

Менеджмент многие считают совсем молодой профессией и только начинающей формироваться наукой. С одной стороны, это действительно так, ведь как область профессиональной деятельности за рубежом менеджмент известен чуть больше века, а в России получил широкое признание только в последние 10-15 лет. С другой стороны, многие догадываются, что строительство египетских пирамид и других чудес света вряд ли обошлось без идейных вдохновителей, организаторов и инженеров. Да и Россия с древних времен славилась государственными деятелями, полководцами, промышленниками и исследователями, которые своими прогрессивными идеями и организаторскими способностями удивляли мир. К сожалению, немногие знают историю возникновения и развития идей, которые приводили к открытию новых профессий и прогрессу общества. Именно поэтому тема «Генезис менеджмента» и находится в разделе «Менеджмент и общество» (к. 3). Генезис менеджмента открывает такую возможность каждому, кто хочет узнать причины и следствия разделения и специализации управленческого труда, исторические пути и препятствия основополагающих управленческих идей.

В этом разделе (к. 3) мы уже рассматривали тему «Менеджмент и менеджеры». Из нее мы узнали, что менеджмент – это тип управления, отвечающий современным потребностям рыночной экономики. В свою очередь управление представляет собой целенаправленное воздействие, согласующее совместную деятельность людей. Теперь мы должны изучить генезис менеджмента, который позволит увидеть тенденции в развитии менеджмента, а значит, и предвидеть будущее. Необходимо знать, что предшествовало современному состоянию науки управления. Таким образом, мы должны узнать, каковы истоки зарождения менеджмента, как исторически развивалась эта наука и каково ее современное состояние, а также в чем заключаются перспективы менеджмента.

Обратимся к плану темы (к. 3).

При изучении темы «генезис менеджмента» мы покажем:

• что является главными факторами развития менеджмента;

• каким образом происходила смена периодов в генезисе менеджмента, что было присуще каждому из периодов;

• что из «багажа» прошлого менеджмента мы можем взять с собой в будущее для эффективного управления организацией.

Цель изучения темы

Целью изучения темы на лекционных этапах является достижение вами второго уровня её усвоения. Это будет означать, что после них вы сможете осознанно приступить к изучению содержания её отдельных вопросов на рабочих этапах обучения. При этом вы будете использовать ваш конспект (макет записи на аудиторной доске), СЛС, кадры ЛОС, текст лекции и другие, в том числе и компьютерные интерактивные средства обучения.

Конечной целью изучения темы является усвоение её содержания на четвёртом уровне. Он будет достигнут Вами на заключительных этапах обучения. Здесь Вы должны будете показать умение воспроизводить содержание всей темы, опираясь лишь на её структурно-логическую схему и кадры ЭЛОСа, это означает, что уровень усвоения всей темы – четвертый. Вместе с тем, вы должны будете уметь ответить на контрольные вопросы, подобные тем, которые будут приведены в конце лекционной части темы. Им приписан пятый уровень усвоения (выполнение действия путем припоминания, без внешних опор).

Продолжим введение. Обратимся к структурно-логической схеме темы (к. 4). Здесь отражена логика её изучения, раскрывается система смысловых связей между основными элементами содержания темы. Прослушайте введение, не делая никаких записей в конспект.

Генезис менеджмента (к. 4-1) означает последовательную смену периодов управленческой мысли от момента ее зарождения (к. 4-2), развития (к. 4-3) к современному состоянию (к. 4-4). Вообще, менеджмент (к. 4-5) рассматривают как науку (к. 4-6), которая имеет свой предмет изучения, свои специфические проблемы и подходы к их решению, и как практику (к. 4-7), которая имеет свою сферу практического применения. Важным при изучении генезиса менеджмента является выделение факторов развития менеджмента (к. 4-8), которые зависят от развития человека (к. 4-9), производства (к. 4-10) и общества (к. 4-11). Вместе с тем, необходимо четко выделить общие зависимости, определяющие направление развития и характер изменений, которые происходят при этом развитии, то есть определить основные тенденции развития менеджмента (к. 4-12). Изучение всех направлений и школ в менеджменте позволило объединить их в четыре этапа: древний (к. 4-13), индустриальный (к. 4-14), систематизации (к. 4-15) и информационный (к. 4-16). Анализ этих периодов позволил выделить их ключевые положения (к. 4-17), среди которых выделены основные идеи периодов, используемые современным менеджментом (к. 4-18). Таким образом, под воздействием изменений в общественном развитии сформировалась новая парадигма управления (к. 4-19), где центральное место занимают основные черты менеджера XXI века (к. 4-20).