- •Оглавление
- •Введение
- •Раздел I. Общая экология
- •Тема 1. Факторы среды и адаптации к ним организмов Занятие 1 . Общие закономерности действия факторов среды на организм, адаптация к ним организмов 2ч
- •План занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Занятие № 2. Экологические факторы среды, адаптация к ним организмов 2 ч
- •План занятия
- •Ход работы
- •Вопросы с приложенными оценочными тестами
- •Возрастная динамика длительности индивидуальной минуты (им)
- •Задания для самостоятельной работы
- •Адаптации к засушливым условиям у животных
- •Экологические группы растений по степени адаптации к условиям крайнего дефицита тепла:
- •Экологические группы растений по степени адаптируемости к высоким температурам
- •Экологические группы организмов
- •Тема 2. Популяции, экосистемы и биосфера Занятие № 3. Понятие популяции и экосистемы 2 ч
- •План занятия
- •Число пойманных животных
- •Задания для самостоятельной работы
- •Занятие № 5. Продуктивность экосистем, свойства биосферы 2 ч
- •План занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Раздел II. Социальная экология и природопользование
- •Тема 3. Рациональное природопользование
- •Ход работы
- •Перечень наиболее вредных пищевых добавок
- •Изучение влияния токсичных металлов на организм
- •Ртуть: источники, эффекты, защитные средства
- •Кадмий: источники, эффекты, защитные средства
- •Алюминий: источники, эффекты, защитные средства
- •Изучение влияния экотоксикантов на организм человека
- •Основные экотоксиканты окружающей среды
- •Способы улучшения экологической обстановки в вашем доме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Занятие 6. Водные ресурсы и почва – рациональное использование и охрана 2 ч
- •План занятия
- •Справка. Очистка нефтесодержащих сточных вод
- •Классификация способов очистки нефтесодержащих вод
- •Задания для самостоятельной работы
- •Занятие 7. Флора и фауна, ландшафты – использование и охрана 2 ч
- •План занятия
- •Ход работы
- •Перечень государственных заказников Нижегородской области
- •Перечень государственных заповедников Нижегородской области
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 7. Управление природопользованием Занятие 8. Экологическое право России 2 ч
- •План занятия
- •Ход работы
- •Виды юридической ответственности за экологические правонарушения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Занятие 9. Международное экологическое право. Концепция устойчивого развития 2 ч
- •План занятия
- •Важнейшие международные соглашения
- •Задание для самостоятельной работы
- •Темы для самостоятельной работы
- •Примерные вопросы к зачету по «Экологии»
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Тестовый контроль
- •Раздел I
- •Раздел II
- •Особо охраняемые природные территории,
- •Ардатовский район
- •Арзамасский район
- •Вадский район
- •Варнавинскии район
- •Вачский район
- •Ветлужский район
- •Вознесенский район
- •Володарский район
- •Воротынский район
- •Воскресенский район
- •Выксунский район
- •Городецкий район
- •Дальнеконстантиновский район
- •Дивеевский район
- •Ковернинский район
- •Краснобаковский район
- •Пильнинский район
- •Починковский район
- •Семеновский район
- •Сергачский район
- •Сокольский район
- •Сосновский район
- •Тонкинский район
- •Тоншаевский район
- •Уренский район
- •Г. Нижний новгород
- •Семейство Роасеае — Мятликовые
- •Семейство Rosaceae — Розоцветные
- •Учебно-методическое пособие «Экология»
- •607220, Г. Арзамас Нижегородской области, ул. К. Маркса, 36
- •6 07220, Г. Арзамас Нижегородской области, ул. К. Маркса, 36
Занятие № 5. Продуктивность экосистем, свойства биосферы 2 ч
Цель: изучить продукционные процессы в экосистемах, особенности строения биосферы, функции и свойства живого вещества.
План занятия
Вопросы для обсуждения:
Энергетика экосистем. Продуктивность. Продуктивность разных биомов. Распределение первичной продукции на Земле.
Экологические пирамиды: биомассы, численности, энергии.
Процесс сукцессии.
Биосфера, ее границы.
Типы вещества биосферы.
Живое вещество биосферы, функции живого вещества.
Свойства биосферы.
Решение задач.
Зная правило десяти процентов, рассчитайте, сколько нужно травы, чтобы вырос один орел весом 5 кг (пищевая цепь: трава – заяц – орел). Условно принимайте, что на каждом трофическом уровне всегда поедаются только представители предыдущего уровня.
Зная правило десяти процентов, рассчитайте, сколько понадобиться фитопланктона чтобы выросла одна щука весом 10 кг (пищевая цепь: фитопланктон – зоопланктон – мелкие рыбы – окунь – щука). Условно принимайте, что на каждом трофическом уровне всегда поедаются только представители предыдущего уровня.
Зная правило десяти процентов, рассчитайте, сколько понадобиться фитопланктона чтобы вырос один медведь, весом в 300 кг (пищевая цепь: фитопланктон – зоопланктон – мелкие рыбы – лосось – медведь). Условно принимайте, что на каждом трофическом уровне всегда поедаются только представители предыдущего уровня.
Рассчитайте, сколько понадобится фитопланктона, чтобы вырос один синий кит весом 150.000 кг (пищевая цепь: фитопланктон – зоопланктон – синий кит). Условно принимайте, что на каждом трофическом уровне всегда поедаются только представители предыдущего уровня.
Установите соответствие между 1 и 2 колонками. К трофической группе организмов подберите способ питания.
Способ питания указанной группы организмов |
Трофическая гр. |
1. Используют углерод неорганических веществ, например СО2 |
А. Автотрофы |
2. Животные, питаются живыми растениями |
Б. Гетеротрофы |
3. Используют углерод неорганических веществ и химическую энергию |
В. Фотоавтотрофы |
4. Используют углерод органических веществ и заключенную в них энергию |
Г. Хемоавтотрофы |
5. Питаются другими животными |
Д. Фитофаги |
6. Для синтеза органических веществ используют углерод неорганических веществ и солнечную энергию |
Е. Зоофаги |
7. Питаются мертвыми органическими веществами |
Ж. Паразиты |
8. Питаются соками организма-хозяина |
З. Симбиотрофы |
9. Питаются выделениями из корей растений |
И. Детритофаги |
Выберите правильные суждения: а) продуктивность сообщества определяется скоростью, с которой продуценты экосистемы разлагают детрит; б) прирост массы продуцентов за единицу времени называют первичной продукцией сообщества; в) биомасса все фитофагов составляет в экосистеме урожай в поле консументов 1-го порядка; г) биомасса дубравы отличается из года в год крайним непостоянством, что связано с неуравновешенным круговоротом веществ; д) наибольшей первичной продуктивностью на Земле обладают степные сообщества; е) чистая первичная продукция агроценоза частично поедается вредителями; ж) в агроценозах действия искусственного отбора ослаблено; з) в отличие от природного биоценоза, агроценоз имеет повышенную устойчивость; и) правило пирамиды продукции соблюдается вр всех экосистемах; к) правило пирамиды чисел носит универсальный характер для всех экосистем; л) в агроценозах резко обеднено животное население; м) агроэкосистемы за счет внесения удобрений, обработки почвы и других мероприятий получают дополнительный поток энергии; н) в агроценозах значительная часть питательных веществ выносится с урожаем, поэтому в них отсутствует круговорот веществ; о) минимальное число обработок почвы — способ повышения продуктивности агроценозов.
