Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Нижегородского национального исследовательского университета

имени Н.И. Лобачевского»

Арзамасский филиал

Т.А. Кончина

учебно-Методическое пособие

«экология»

Арзамас

Арзамасский филиал ФГБОУ ВПО «ННГУ»

2013

УДК 577.4 (075.8)

ББК 28.081Я73

К.65

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Арзамасского филиала ФГБОУ ВПО «Нижегородского национального исследовательского государственного университета им. Н.И. Лобачевского»

Рецензенты: доктор биологических наук, профессор ФГБОУ ВПО «ННГУ им. Н.И. Лобачевского» А.Г. Охапкин;

кандидат биологических наук, доцент кафедры общей биологии и химии Арзамасского филиала ФГБОУ ВПО «ННГУ им. Н.И. Лобачевского» В.А. Сидорская

Кончина Т.А.

К.65 Учебно-методическое пособие «Экология»: - Арзамас: Арзамасский филиал «ННГУ», 2013. – 60 с.

В работе представлены методические рекомендации к лабораторно – практическим и семинарским занятиям, лабораторные работы, справочный материал, задания для самостоятельной работы, вопросы к экзамену и зачету, тестовые задания по общей, социальной экологии и природопользованию для студентов Арзамасского филиала Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского (национальный исследовательский университет), обучающихся по направлениям «Государственное и муниципальное управление», «Экономика», «История и обществознание», «История и иностранный язык», «Русский язык и литература», «Иностранный язык».

УДК 576.8 (075.8)

ББК 28.4я73

© КончинаТ.А., 2013

© Арзамасский филиал «Нижегородского национального исследовательского государственного университета им. Н.И. Лобачевского», 2013

Оглавление

Введение…………………………….……………………………………….…………4

Раздел I. Общая экология……………………………………..……………………….5

Тема 1. Факторы среды и адаптации к ним организмов………………………….....5

Занятие 1. Факторы среды. Общие закономерности действия их на организм.....5

Занятие 2. Экологические факторы среды, адаптация к ним организмов ………6

Тема 2. Популяции, экосистемы и биосфера ....………………………………..…..13

Занятие 3. Понятие популяции и экосистемы....…………………………..………...13

Занятие 4. Продуктивность экосистем, свойства биосферы......………..……….16

Раздел II. Социальная экология и природопользование………………….………..18

Тема 3. Рациональное природопользование …..…………………………….……..18

Занятие 5. Загрязнение среды. Атмосфера – использование и охрана ………….18

Занятие 6. Водные ресурсы и почва – использование и охрана.............................25

Занятие 7. Флора и фауна, ландшафты – использование и охрана........................29

Тема 4. Управление природопользованием……..………………………………….31

Занятие 8. Экологическое право …………….………………..……………………31

Занятие 9. Международное экологическое право. Концепция устойчивого

развития ………..……...……………………………………………..….33

Темы для самостоятельной работы………………………………...…….………….34

Примерные вопросы к зачету по экологии ………………………....……………...36

Литература……..………………………………………...…….……………………….37

Тестовый контроль………………….……………………….……………………….39

Приложение 1………………………………………………………………………....47

Приложение 2………………………………….…...…………………………………50

Приложение 3...…………………………..………...……………………………..…..57

Введение

Настоящее учебно-методическое пособие является одним из элементов оптимизации учебного процесса в рамках курса «Экология». Оно призвано помочь студентам при подготовке к семинарским и лабораторно – практическим занятиям, освоить нетрудоемкие методы экологического эксперимента. Пособие включает основные разделы экологии, содержит вопросы и задания, предлагаемые к обсуждению на семинарских и лабораторно – практических занятиях, задания для самостоятельной работы, в том числе различные задачи и вопросы, которые отражают многие экологические явления и проблемы, справочные материалы, перечень тем для самостоятельной работы и вопросов к зачету, тестовые задания, список дополнительной литературы, приложения.

Важная роль при изучении экологии и природопользования принадлежит лабораторно - практическим работам. Они служат источником знаний, являются основой для выдвижения и проверки гипотез, средством закрепления знаний и умений, методом контроля усвоения материала и формирования умений и навыков. Целью лабораторных занятий является иллюстрация действий общих экологических закономерностей на простых и распространенных явлениях и примерах; развитие умений у студентов анализировать факты, выявлять причинно – следственные связи различных экологических ситуаций, формирование экологической культуры личности. Занятия составлены с учетом охвата практически всех важных разделов экологии как теоретической науки.

Большое значение при изучении курса имеют семинарские занятия. Их содержание позволяет глубже рассмотреть вопросы теоретической части данной дисциплины. Основная задача семинарских занятий сводится к формированию у студентов целостного системного взгляда на природные и социально-природные процессы и явления, к изучению их механизмов и их изменений под действием антропогенных факторов. Особое внимание студентов обращено на механизмы, обеспечивающие устойчивость экосистем по отношению к стрессам различного характера. Негативность стихийного развития промышленности, транспорта и других форм деятельности человека имеют более широкий диапазон, чем просто влияние на здоровье человека и условия его жизни. Речь идет о нарушении функционирования природных сообществ живых организмов, совокупная деятельность которых обеспечивает саму возможность существования жизни (Шилов, 2006).

Проверка степени усвоения курса предполагает проведение текущего, промежуточного и итогового контроля и включает систему заданий для выполнения на семинарских занятиях, вопросы для самостоятельной работы, для подготовки к экзамену и зачету, тестовый самоконтроль. Полученные умения и навыки проверяются при проведении практических занятий и лабораторных работ.