- •Д.П. Самородов э.Ф. Асадуллин введение в историю и в основы научно-историческойметодологии Учебное пособие
- •050100.62 Педагогическое образование
- •Содержание
- •Часть 1. Объем дисциплины и виды учебной работы....................................................................................................
- •Часть 2. От общенаучной методологии к методологии исторической…………………………….
- •Часть 3. Методологическая лаборатория современного историка……………………………………………
- •Часть 4. Историческая хронология (три модели исторической хронологии)…………………………………
- •4.1. Начальное понятие об исторической хронологии………………….
- •4.3.Официальная (скалигеровская) модель хронологии………………..
- •Введение
- •Часть 1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план) Структура учебной дисциплины
- •2.Содержание разделов дисциплины и тем
- •2.1 Тематика лекций
- •Тема 1.Что изучает историческая наука? Её место в системе общественных дисциплин
- •Тема 2. Первоначальное понятие о методологии и понятийном аппарате современной исторической науки
- •Тема 3.Возникновение и накопление исторических знаний в Древнем Востоке и Античном мире
- •Тема 4. Развитие исторического знания в эпоху Средневековья и начале Нового времени (XVII век)
- •Тема 5. Развитие исторического знания в Новое время (XVIII - XIX вв.). Превращение истории в науку
- •Тема 6. Мировая историческая наука в XX веке. Основные тенденции развития
- •Тема 7. Современные исторические подходы
- •2.2. Тематика семинарских занятий
- •Часть 1. Логика и рост научного знания Семинар 1. Наука как один из способов познания мира (2 ч.) План:
- •Семинар 5. Естественные науки, науки об обществе и гуманитарные науки. (2 ч.) Вопросы для обсуждения
- •Семинар 6. Классические и современные представления о науке. Позитивизм и постпозитивизм (2 ч.) План:
- •Часть 2. Специфика исторического знания
- •Тема1. Что такое историческая наука?(4 часа)
- •Исторический факт.
- •Исторический источник.
- •Литература
- •Тема 2. Возникновение и накопление исторических знаний в Древнем мире (2 часа) План
- •Литература
- •Тема 3.
- •Развитие исторического знания в эпоху Средневековья и в начале
- •Нового времени (XVII век) (2 часа)
- •Литература
- •Тема 4. Развитие исторического знания в Новое время (XVIII - XIX вв.). Превращение истории в науку (2 часа) План
- •Литература
- •Тема 5. Мировая историческая наука в XX веке (2 часа) План
- •Литература
- •Тема 6. Современные исторические подходы в отечественной исторической науке (4 часа) План
- •Литература
- •3.Содержание итогового и промежуточного контроля
- •3.1. Методические указания для студентов
- •3.2.Задания для самостоятельной работы студентов
- •3.3. Перечень вопросов к зачету
- •Исторический факт.
- •Исторический источник.
- •4.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1.Рекомендуемая литература (общий список)
- •4.2.Средства обеспечения освоения дисциплины
- •5.Словарь основных терминов
- •Глоссарий латинских афоризмов, употребляемых в исторической литературе
- •Часть 2. От общенаучнойметодологии к методологии исторической
- •1.2. Постнеклассический тип научной рациональности как теоретическое основание виртуального подхода Историческое развитие и современное состояние типов научной рациональности по в.С. Степину
- •Глобальные научные революции: от классической к постнеклассической науке
- •Исторические типы научной рациональности
- •1.5. Социально-историческое познание в виртуальном подходе
- •1.5.1. Базовые подходы социально-исторического познания
- •1.5.2. Виртуальный подход в социально-историческом познании
- •В социально-историческом познании
- •Виртуальный подход к реконструкции виртуального мира людей в древности (теоретическая основа)
- •1. Метод исторической рефлексии, который изучает психологическое наследие исследуемой эпохи (рис. 17)
- •2. Аналитические методы (рис. 18):
- •Психологическое наследие исследуемой эпохи
- •Часть3. Методологическая лабораториясовременного историка
- •3.1. Исторический факт
- •3.2. Исторический источник
- •3.3. Интернет и его место в методологической лаборатории современного историка
- •Литература
- •Часть 4. Историческая хронология (три модели исторической хронологии)
- •4.1. Начальное понятие об исторической хронологии
- •4. 2. Три модели исторической хронологии всемирной истории
- •4.3.Официальная (скалигеровская) модель хронологии
- •4.4. «Удлиненная» модель исторической хронологии
- •4.5.«Укороченная» модель исторической хронологии. Концепция «новой» хронологии академика а.Т. Фоменко и его математической школы
- •Литература
- •050100.62 Педагогическое образование
- •1. Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура учебной дисциплины
- •Тема 1.Что изучает историческая наука? Её место в системе общественных дисциплин
- •Тема 2. Первоначальное понятие о методологии и понятийном аппарате современной исторической науки
- •Тема 3.Возникновение и накопление исторических знаний в Древнем Востоке и Античном мире
- •Тема 4. Развитие исторического знания в эпоху Средневековья и начале Нового времени (XVII век)
- •Тема 5. Развитие исторического знания в Новое время (XVIII - XIX вв.). Превращение истории в науку
- •Тема 6. Мировая историческая наука в XX веке. Основные тенденции развития
- •Содержание промежуточного и итогового контроля
- •4.1. Задания для самостоятельной работы студентов
- •4.2. Примерный перечень вопросов к зачету
- •Исторический факт.
- •Исторический источник.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины рекомендуемая литература
Часть 2. Специфика исторического знания
Тема1. Что такое историческая наука?(4 часа)
План
Что изучает история как наука?
Предмет изучения истории. Специфика предмета изучения истории и проблема его методов.
История в пространстве общественных и естественных наук (философия, социология, политология, культурология, экономика, психология, физика, география, астрономия и пр.}.
Исторический факт.
Исторический источник.
Понятие об исторической методологии: принципы и методы исторического исследования.
Литература
Актуальные теоретические проблемы современной исторической науки // Вопросы истории. - 1992. - № 8-9.
Барг М.А. Категории и методы исторической науки. - М., 1984.
Барг М.А. Эпохи и идеи: становление историзма. - M., 1982.
Гречко П.К. Концептуальные модели истории.- М., 1995.
Гуревич А.Я. О кризисе современной исторической науки // Вопросы истории. - 1991. - № 2-3.
Гуц А.К. Многовариантная история России. - М., 2001.
Дербов Л.А. Введение в изучение истории. - М., 1981.
Егоров В.К. История в нашей жизни. - М., 1990.
Ерофеев Н.А. Что такое история. - М., 1976.
Иванов В.В. Историзм и его проблемы. - М., 1985.
Иванов В.В. Методология и основы исторического познания. - Казань, 1991.
Историческая наука на рубеже веков. - М., 2001.
Коломийцев В.Ф. Методология истории. - М., 2000.
Многоконцептуальная история России. Кн. I. - Екатеринбург, 2000.
Могильницкий Б.Г. Введение в методологию истории. - М., 1989.
Савельева И.М., Полетаев А.В. История и время. - М., 1997.
Трельч Э. Историзм и его проблемы. – М. 1994.
Фeppo М. Как рассказывают историю детям в разных странах мира. - М., 1992.
.Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М., 1992.
Тема 2. Возникновение и накопление исторических знаний в Древнем мире (2 часа) План
1. Появление исторических знаний на Древнем Востоке: Шумер, Египет, Индия, Китай, Мифологизированная история.
2. Возникновение и развитие исторического познания в Античной Греции (общая характеристика). Логографы. Геродот. Фукидид. Ксенофонт и проч.
3. Историки Древнего Рима. «Анналы» и анналисты. Особенности исторического повествования. Тацит, Т. Ливии, Светоний.
Литература
1. Васильев Л.С. История Востока. - М., 2001.
2. Вейнберг И.Л. Рождение истории (историческая мысль на Ближнем Востоке сер. 1 тыс. до н.э.). - М., 1992.
3. Друнвало М. Древняя тайна цветка жизни - М., 2003.
4. Взоров М. Введение в историю. - М., 1987.
5. Ерофеев НА Что такое история. – М., 1976..
6. Жуков Е.Ж Очерки методологии истории. - М., 1987.
7. Историки античности. Древний Рим. - М., 1989.
8. Историки и история: жизнь, судьба, творчество. - Т. 1-2. – М., 1997-1998.
9. Историография античной истории / Под ред. В.М. Кузищина. - М., 1980.
10. История Древнего Востока: Учеб. / Под ред. В.И. Кузищина. – М., 1999.
11. История Древнего Рима: Учеб. / Под ред. В.И. Кузищина. - М., 2000.
12. Коломийцев В.Ф. Методология истории. - М., 2001.
13. Могильницкий Б.Г. Введение в методологию истории. - М., 1989.
14.Савельева И.М., Полетаев А.В. История и время. - М., 1997.
15. Самюэль И. Крамер. История начинается в Шумере. - М.,1991.
16.Энциклопедические словари и другие энциклопедические издания.