Оформление курсовой работы

Печатный текст курсовой работы выполняется на компьютере шрифтом № 14-через 1,5 интервала на стандартном листе формата А4. При этом заполняется только одна сторона листа. Слева оставляются поля размером 3 – 4 см., справа 1 см., сверху и снизу по 1,5 см.

Работа помещается в твердую обложку. Объем работы должен быть не менее 30 страниц (без приложений). Страницы курсовой работы, включая и приложение (если оно имеется), последовательно нумеруются.

Ссылка, т.е. указание на автора и его работу, из которой приведена цитата, идея или положение, делается в конце этой цитаты или положения в виде цифры, заключенной в квадратные скобки. Цифра должна отражать порядковый номер работы в списке использованной литературы.

Каждый раздел работы печатается на новой странице, название разделов должно соответствовать содержанию работы.

В списке изученной литературы название работы дается в соответствии с титульным листом, указываются фамилия и инициалы автора, название работы, место издания, издательство, год. При ссылках на журнальную статью или статью в сборнике указываются фамилия и инициалы автора, название статьи, название сборника или журнала, год издания, номер (для журналов), страницы.

Библиографический список включает в себя только те работы, которые проработаны автором и на которые делаются ссылки в тексте.

Темы курсовых работ по курсу «Общая психодиагностика»

1. Истоки психодиагностики и проблемы развития тестирования.

2. Основные тенденции и перспективы развития психодиагностики.

3. Социокультурные и профессионально-этические аспекты психодиагностики.

4. Методологические и методические проблемы психодиагностики.

5. Проблема классификации психодиагностических методов.

6. Проблема компьютеризации в психодиагностике.

7. Психометрические проблемы психодиагностики.

8. Психодиагностика как практико-ориентированная деятельность.

9. Проблема тестирования в психодиагностике.

10. Проблема проективной психодиагностики.

11. Проблема психофизиологической психодиагностики.

12. Современные подходы к применению опросных методов психодиагностики.

13. Современные походы к диагностике личности.

14. Современные походы к диагностике самосознания.

15. Современные походы к диагностике интеллекта.

16. Современные походы к диагностике общих способностей.

17. Современные походы к диагностике специальных способностей.

18. Современные походы к диагностике мотивации и направленности личности.

19. Современные походы к диагностике готовности к обучению в школе.

20. Современные походы к диагностике воспитательных и учебных затруднений учащихся.

21. Современные походы к диагностике девиантности учащихся.

22. Проблема психодиагностики в профессиональном консультировании.

23. Современные походы к диагностике межличностных отношений.

24. Проблема единства психодиагностики и психической коррекции.

25. Современные походы к диагностике психического развития на разных этапах онтогенеза.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1