- •Содержание.
- •Введение.
- •Тема № 1. Понятие уголовного процесса, его сущность и задачи. Вопросы к теме занятия:
- •Дополнительные вопросы:
- •Литература:
- •Тема № 2. Принципы уголовного судопроизводства. Вопросы к теме занятия:
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Литература:
- •Тема № 3. Участники уголовного судопроизводства. Вопросы к теме занятия:
- •2. Суд как участник уголовного судопроизводства.
- •3. Участники уголовного судопроизводства, выступающие со стороны обвинения.
- •4. Участники уголовного судопроизводства, выступающие со стороны защиты.
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Литература и нормативные правовые акты:
- •Тема № 4. Доказательства и доказывание. Вопросы к теме занятия:
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Литература:
- •Тема № 5. Меры уголовно-процессуального принуждения. Вопросы к теме занятия:
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Литература:
- •Вопросы к теме занятия:
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Литература:
- •Тема № 8. Возбуждение уголовного дела. Вопросы к теме занятия:
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Литература:
- •Тема № 9. Общие условия предварительного следствия. Вопросы к теме занятия:
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Вопрос 1: могут ли быть соединены в одном эти уголовные дела?
- •Вопрос 2: как следует поступить следователю? Литература:
- •Тема № 10. Cледственные действия. Вопросы к теме занятия:
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Вопрос 1: какое следственное действие необходимо провести для подтверждения слов потерпевшей и каков процессуальный порядок его проведения?
- •Вопрос 2: какое следственное действие следует провести в этом случае? Задача 4.
- •Задача 5.
- •Литература:
- •Тема № 11. Привлечение в качестве обвиняемого. Вопросы к теме занятия:
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Литература:
- •Тема № 12. Приостановление и окончание предварительного расследования. Вопросы к теме занятия:
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Литература:
- •Тема № 13. Упрощенная форма расследования. Вопросы к теме занятия:
- •Дополнительные вопросы:
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Литература:
- •Тема № 16. Кассационное призводство. Вопросы к теме занятия:
- •1. Сущность и значение производства в суде кассационной инстанции.
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Литература:
- •Тема № 17. Исполнение приговора. Вопросы к теме занятия:
- •Дополнительные вопросы:
- •Литература:
- •Тема № 18.Надзорное производство. Вопросы к теме занятия:
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Литература:
- •Тема № 19. Возобновление дел по вновь открывшимся обстоятельствам. Вопросы к теме занятия:
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Литература:
- •Тема № 20. Особенности расследования преступлений несовершеннолетних. Вопросы к теме занятия:
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Литература:
- •Тема № 21. Производство по применению принудительных мер медицинского характера. Вопросы к теме занятия:
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Литература:
- •Тема № 22. Возмещение ущерба, причиненного незаконными действиями органов предварительного расследования и суда. Реабилитация. Вопросы к теме занятия:
- •Дополнительные вопросы и задания:
- •Задача.
- •Литература:
Тема № 20. Особенности расследования преступлений несовершеннолетних. Вопросы к теме занятия:
Общая характеристика производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.
Предмет доказывания по делам несовершеннолетних.
Особенности досудебного производства по делам несовершеннолетних.
Особенности судебного разбирательства по делам несовершеннолетних.
1. Общая характеристика производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних. Необходимо подчеркнуть, что особенность и сложность расследования преступлений несовершеннолетних обусловлены социально-психологическими характеристиками несовершеннолетних, связанными с их возрастом. Среди них специалисты в области психологии, криминалистики и уголовного процесса выделяют: незрелость мышления несовершеннолетних, отсутствие достаточного социального опыта и прочных широких, глубоких знаний, неустойчивость психики и повышенная эмоциональность, неустойчивость поведения, быстрая возбудимость, повышенные внушаемость и самовнушаемость, склонность к фантазиям и подражанию. Приведенный перечень социально-психологических характеристик несовершеннолетних не является исчерпывающим.
С учетом этих характеристик во многих странах существуют специальные правила производства по делам о преступлениях несовершеннолетних, цель которых заключается в обеспечении прав и законных интересов этих лиц дополнительными процессуальными гарантиями.
2. Предмет доказывания по делам несовершеннолетних. Для начала необходимо отметить, что предмет доказывания по делам несовершеннолетних, как и по другому иному уголовному делу, сопряжен с выяснением обстоятельств о событии преступления, виновности обвиняемого в совершении преступления, влияющих на степень и характер ответственности обвиняемого, а также определяющих характер и размер ущерба, причиненного преступлением. Однако требуется учитывать, что общие положения предмета доказывания по делам несовершеннолетних дополнены специальными обстоятельствами, предусмотренными ст. 53 УПК ПМР, к которым относятся: возраст несовершеннолетнего, условия жизни и воспитания, причины и условия, способствовавшие совершению преступления несовершеннолетним, наличие взрослых подстрекателей и иных соучастников.
Особое внимание заслуживает факт наличия данных об умственной отсталости несовершеннолетнего, не связанной с душевным заболеванием, при котором должно быть выявлено также, мог ли он полностью сознавать значение своих действий. Для установления этих обстоятельств должны быть допрошены родители несовершеннолетнего, его учителя, воспитатели и другие лица, которые могут дать нужные сведения, а равно истребованы необходимые документы и проведены иные следственные и судебные действия.
3. Особенности досудебного производства по делам несовершеннолетних. Все особенности производства, в том числе и по делам несовершеннолетних, были изучены студентами в ранее пройденных темах, поэтому задача студентов заключается в систематизации и обобщении изученного материала в отношении несовершеннолетних. Особенности досудебного производства по уголовным делам несовершеннолетних заключаются в следующем. При участии несовершеннолетнего лица в совершении преступления вместе со взрослыми дело в отношении его деяния должно быть по возможности выделено в отдельное производство, если это не создает существенных препятствий для всестороннего, полного и объективного исследования обстоятельств уголовного дела. Задержание и заключение под стражу в качестве меры пресечения могут быть применены к несовершеннолетнему лишь в исключительных случаях, когда это вызывается тяжестью совершенного преступления. По уголовным делам о преступлениях, совершенных несовершеннолетними, обязательно участие защитника. Определенной особенностью отличается вызов несовершеннолетних подозреваемого и обвиняемого к должностным лицам, осуществляющим уголовное судопроизводство - вызов несовершеннолетних подозреваемого, обвиняемого, не находящихся под стражей, к следователю, дознавателю или в суд производится через их родителей или других законных представителей. Существенными особенностями обладает допрос несовершеннолетних подозреваемого или обвиняемого. Он производится в отношении обвиняемого, не достигшего 16 лет, при обязательном участии педагога. Участие педагога возможно и при допросе несовершеннолетнего старше 16 лет, если он признан умственно отсталым. Особенностью в досудебном производстве является участие в уголовном деле законных представителей.
Окончание предварительного расследования уголовного дела о преступлениях, совершенных несовершеннолетними лицами также может являться специфичным. Речь в данном случае идет о правомочиях должностных лиц органов предварительного расследования прекратить уголовное дело и возбудить перед судом ходатайства о применении к несовершеннолетнему обвиняемому принудительных мер воспитательного воздействия, предусмотренные УК ПМР (ст. 5-6 УПК ПМР).
4. Особенности судебного разбирательства по делам несовершеннолетних. При подготовке этого вопроса студенты должны исходить из того, что дела о преступлениях, совершенные несовершеннолетними лицами, рассматриваются согласно общим правилам подсудности, однако, обладая при этом рядом особенностей:
- для участия в судебном разбирательстве привлекаются законные представители несовершеннолетнего. При этом необходимо обращать внимание, что законный представитель подсудимого обладает своеобразным процессуальным статусом (положением). Он - один из немногих участников уголовного процесса, которому законом разрешено совмещение разнообразных функций - функций законного представителя, свидетеля, защитника и гражданского ответчика;
- суд обладает правом удалять из зала судебного заседания несовершеннолетнего подсудимого, при наличии основания отрицательного влияния исследуемых обстоятельств на развитие и формирование личности несовершеннолетнего.
- наличие у суда правомочия на освобождение несовершеннолетнего подсудимого от наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия или направлением его в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа органа управления образованием.
