
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •1. Общее представление о психологии как науке и практике
- •§1. Психология в системе научного знания
- •2. Общее представление о психологии как науке и практике
- •3. Развитие представлений о предмете психологии (часть 1)
- •10. Как животные духи образуются в мозгу
- •27. Определение страстей души
- •28. Объяснение первой части этого определения
- •29. Объяснение второй части определения
- •31. В мозгу имеется небольшая железа, в которой душа более, чем в прочих частях тела, осуществляет свою деятельность
- •34. Как душа и тело действуют друг на друга
- •35. Пример того, как впечатления от предметов соединяются в железе, находящейся в центре мозга
- •36. Пример того, как страсти возникают в душе
- •40. Каково главное действие страстей
- •45. Какова власть души над ее страстями
- •46. Что мешает душе полностью располагать своими страстями
- •48. Как познается сила или слабость души и в чем заключается недостаток слабых душ
- •51. О первопричинах страстей
- •52. Каково назначение страстей, и как можно их перечислить
- •69. Есть только шесть первичных страстей
- •136. Чем объясняются проявления страстей, свойственные некоторым людям
- •137. О назначении пяти объясненных здесь страстей, поскольку они имеют отношение к телу
- •138. О недостатках страстей и о средствах для их исправления
- •147. О внутренних волнениях души
- •211. Главное средство против страстей
- •212. Только от страстей зависит все благо и зло в этой жизни
- •4. Развитие представлений о предмете психологии (часть 2)
- •5. Методологические принципы и методы научной психологии
- •Различные виды психологического эксперимента
- •Методы объективного наблюдения и генетический
- •Глава II методы психологии Методика и методология
- •Методы психологии
- •Наблюдение
- •Самонаблюдение
- •Объективное наблюдение
- •Экспериментальный метод
- •6. Понятие о психике
- •Биомолекула как основа живого вещества
- •2. Стадия перцептивной психики
- •3. Стадия интеллекта
- •4. Общая характеристика психики животных
- •1. Ступень рефлексии
- •2. Первоначальные формы
- •1. Разветвленная фаза предгоминидов
- •2. Пучок неандертальцев
- •3. Комплекс homo sapiens
- •4. Неолитическая метаморфоза
- •1. Слияние мысли
- •2. Дух земли
- •За пределами коллектива Новое предварительное замечание Чувство, которое необходимо преодолеть. Уныние
- •1. Конвергенция личности и точка омега
- •2. Любовь – энергия
- •3. Атрибуты точки омега
- •1. Прогнозы, которые следует отстранить
- •2. Подступы
- •3. Финал
- •То общее, что нас объединяет
- •8. Возникновение, историческое развитие и структура сознания личности
- •II Возникновение сознания человека
- •1. Условия возникновения сознания
- •III к вопросу об историческом развитии сознания
- •1. Проблема психологии сознания
- •3. Сознание человека в условиях классового и в условиях социалистического общества
- •9. Соотношение индивидуального и общественного сознания
- •§1. Язык слов
- •§ 2. Язык зрительных образов
- •§ 3. Иные знаковые системы
- •Массы и массовое сознание
- •Массовое сознание
- •IV. Что такое модус обладания?
- •10. Общая характеристика и структура самосознания личности
- •Уровни и единицы самосознания стадии или уровни?
- •Организм, индивид, личность
- •Технология и психология деятельности
- •Личностный смысл и смысл "я"
- •Конфликтный личностный смысл единица самосознания личности
- •§7. Сознание «я» (IchbewuBtsein)
- •11. Нарушения сознания и самосознания личности
- •Внутреннее "я" в шизоидном состоянии
- •6. Система ложного "я"1
- •2. Компоненты самосознания
- •§8. Рефлексивные феномены
- •§1. Внимание и флюктуации сознания
- •12. Бессознательное в структуре психики человека
- •Я и сверх-я (я-идеал)
- •13. Бессознательное в структуре психики человека
- •Глава 1. Взгляд на детство с точки зрения психоанализа
- •14. Проблемы, понятия и направления современной психологии
- •Структура трудностей
- •Трансформирование личности
- •Бихевиоризм
- •15. Проблемы, понятия и направления современной психологии
- •Экзистенциальный вакуум
- •Смысл жизни
- •Сущность существования
- •Смысл любви
- •Смысл страдания
- •Метаклинические проблемы
- •Логодрама
- •Супрасмысл
- •Мимолетность жизни
- •Логотерапия как техника
- •Коллективный невроз
- •Критика пандетерминизма
- •16. Проблемы, понятия и направления современной психологии
- •Человек с позиции онтопсихологии
- •Предпосылки онтопсихологии
- •1. Предпосылки онтопсихологии
- •Оглавление
- •Список литературы
Экзистенциальный вакуум
Экзистенциальный вакуум является широко распространенным явлением в двадцатом веке. Это вполне понятно и может быть объяснено двойной утратой, которую человек претерпел в ходе его становления подлинно человеческим существом. В начале своей истории человек утратил некоторые из базисных животных инстинктов, которые определяли и обеспечивали поведение животных. Такая обеспеченность, подобно раю, закрылась для человека навсегда; человек должен осуществлять свой выбор. В дополнение к этому, однако, человек претерпел и другую потерю в более недавнем своем развитии: традиции, которые поддерживали его поведение, сейчас быстро ослабевают. Никакой инстинкт не говорит ему, что ему делать, и никакая традиция не подсказывает, что он должен делать; скоро он уже не будет знать, что он хочет делать. Все больше и больше он руководствуется тем, чего добиваются от него другие, все больше и больше оказываясь жертвой конформизма.
Нами было проведено статистическое обследование пациентов и персонала неврологического отделения нашей поликлиники. Оно показало, что 55% опрошенных обнаружили более или менее выраженную степень экзистенциального вакуума. Другими словами, более половины из них переживали утрату чувства осмысленности жизни.
Экзистенциальный вакуум проявляется прежде всего в состоянии скуки. Теперь мы понимаем Шопенгауэра, полагавшего, что человечество, видимо, осуждено вечно колебаться между двумя крайностями — лишениями и скукой, фактически скука в наше время создает для психиатров больше проблем, чем лишениями эти проблемы угрожающе нарастают, так как прогрессирующая автоматизация производства, вероятно, ведет к значительному увеличению свободного времени. Беда в том, что многие не узнают, что делать с этим свободным временем.
Давайте подумаем, например, о «воскресном неврозе», этом виде депрессии, которым страдают люди, осознающие отсутствие содержания в их жизни, когда натиск рабочей недели прекращается и становится явной своя внутренняя пустота. Немало случаев суицида можно было бы объяснить подобным экзистенциальным вакуумом. Такие распространенные явления, как алкоголизм и юношеская преступность, нельзя понять, если не учитывать лежащий в их основе экзистенциальный вакуум. Это справедливо также и в отношении психологических кризисов пенсионеров и пожилых людей.
Более того, существуют разного рода маскировки и мимикрии, в которых проявляется экзистенциальный вакуум. Иногда фрустрированная потребность смысла компенсируется стремлением к власти, включая наиболее примитивную волю к власти — стремление к обогащению. В других случаях место фрустрированной потребности смысла занимает стремление к удовольствию. Вот почему экзистенциальная фрустрация часто выливается в сексуальную компенсацию. Мы можем наблюдать в таких случаях, что сексуальное либидо становится чрезмерно активизированным и агрессивным, заполняя экзистенциальный вакуум.
Аналогичное явление наблюдается в случаях невроза. Существуют определенные типы механизмов обратной связи и образования порочного круга, которых я коснусь дальше. Можно наблюдать вновь и вновь, что эта симптомопатология вторгается в экзистенциальный вакуум и продолжает в нем расцветать. У таких пациентов мы имеем дело не с нооген-ным неврозом. Однако мы никогда не сможем помочь пациенту преодолеть его состояние, если не дополним психотерапевтическое лечение логотера-пией. Потому что заполнение экзистенциального вакуума предохранит пациента от повторного заболевания. Следовательно, логотерапия показана не только в ноогенных случаях, как отмечалось выше, но также и в психогенных, и особенно в тех, которые я назвал «соматогенными (псевдо-)неврозами». В этом свете вполне оправдано сделанное однажды Магдой Б. Арнольд утверждение: «Всякая терапия в той или иной степени должна также быть и логотерапией»1.
Давайте теперь рассмотрим, что мы должны делать, когда пациент спрашивает, в чем состоит смысл его жизни.