- •Пояснительная записка
- •Перечень практических работ
- •Практическая работа № 1 Действия с рациональными числами
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 2 Решение рациональных уравнений, неравенств, систем уравнений и неравенств первой степени
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 3 Решение рациональных уравнений, неравенств, систем уравнений и неравенств второй степени
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 4 Практические приёмы приближённых вычислений
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 5 Преобразование и вычисление числовых значений алгебраических выражений, содержащих степени с рациональными показателями
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 6 Преобразование и вычисление числовых значений алгебраических выражений, содержащих корни n-ой степени ( )
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 7 Преобразование и вычисление числовых значений алгебраических выражений, содержащих степени и корни
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 8 Вычисление логарифма числа
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 9 Логарифмирование и потенцирование алгебраических выражений
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 10 Практические приёмы вычисления логарифма числа с произвольным основанием
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 11 Преобразование и вычисление значений показательных и логарифмических выражений. Простейшие показательные и логарифмические уравнения
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 12 Решение простейших тригонометрических уравнений с использованием единичной числовой окружности
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 13 Практические приёмы вычисления значений синуса, косинуса и тангенса произвольного числового аргумента
- •Средства обучения:
- •Средства обучения:
- •Средства обучения:
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 17 Основные методы решения тригонометрических уравнений
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 18 Нахождение области определения функции. Вычисление значения функции в заданной точке. Построение графиков функций
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 19 Степенные функции, их свойства и графики
- •Средства обучения:
- •Виды самостоятельной работы:
- •Практическая работа № 20 Показательные функции, их свойства и графики
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 21 Логарифмические функции, их свойства и графики
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 22
- •Их свойства и графики
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 23
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 24 Основные приёмы решения иррациональных уравнений и систем уравнений
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 25 Основные приёмы решения показательных уравнений и неравенств, систем уравнений и неравенств
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 26 Основные приёмы решения логарифмических уравнений и неравенств, систем уравнений и неравенств
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 27 Основные приёмы решения тригонометрических уравнений и неравенств, систем уравнений
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 28 Решение неравенств методом интервалов
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 29 Решение уравнений, неравенств и их систем с двумя переменными. Геометрическая интерпретация множества решений
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 30 Решение задач прикладного характера, сводящихся к составлению уравнений, неравенств и их систем
- •Средства обучения:
- •Перечень литературы
Средства обучения:
методические рекомендации к практической работе № 26.
Виды самостоятельной работы:
решение логарифмических уравнений;
решение логарифмических неравенств;
решение систем логарифмических уравнений;
решение систем логарифмических неравенств.
Краткая теоретическая справка
Логарифмическими уравнениями называют такие уравнения, в которых неизвестное содержится только под знаком логарифма (в частности, в основании).
Теорема 1. Если f(x)>0, g(x)>0, то логарифмическое уравнение , где , равносильно уравнению f(x) = g(x).
На практике данную теорему применяют так: переходят от уравнения к уравнению f(x) = g(x) (потенцируют), решают уравнение f(x) = g(x), а затем проверяют его корни по условиям f(x)>0, g(x)>0, определяющим область допустимых значений переменной.
Выделяют три основных метода решения показательных уравнений:
1. Функционально-графический метод. Основан на использовании графических иллюстраций и свойств функций.
2. Метод потенцирования. Основан на теореме 1.
3. Метод введения новой переменной.
4. Метод логарифмирования.
Логарифмическими
неравенствами
называют неравенства вида
,
где
,
и неравенства, сводящиеся к этому виду.
Теорема 2. Если f(x)>0 и g(x)>0, то:
логарифмическое неравенство равносильно неравенству того же смысла f(x) > g(x) при ;
логарифмическое неравенство равносильно неравенству противоположного смысла f(x) < g(x) при .
Практические задания для аудиторной работы
1. Решить уравнение:
а)
;
б)
; в)
.
2. Решить неравенство:
а)
; б)
; в)
.
3. Решить систему уравнений:
а)
б)
4. Решить систему неравенств:
Практические задания для самостоятельной работы
Вариант 1
1. Решить уравнение:
а)
; б)
; в)
.
2. Решить неравенство:
а)
; б)
.
3.
Решить систему уравнений:
4.
Решить систему неравенств:
Вариант 2
1. Решить уравнение:
а)
;
б)
; в)
.
2. Решить неравенство:
а)
; б)
.
3.
Решить систему уравнений:
4.
Решить систему неравенств:
Вариант 3
1. Решить уравнение:
а)
; б)
; в)
.
2. Решить неравенство:
а)
; б)
.
3.
Решить систему уравнений:
4.
Решить систему неравенств:
Вариант 4
1. Решить уравнение:
а)
; б)
; в)
.
2. Решить неравенство:
а)
; б)
.
3.
Решить систему уравнений:
4.
Решить систему неравенств:
Требования к отчёту:
1. После выполнения работы студент обязан продемонстрировать преподавателю выполненные задания.
2. Предоставить отчёт о выполненной работе, содержащий:
- порядковый номер и наименование практической работы;
- цель практической работы;
- ход выполнения работы;
- ответы на контрольные вопросы;
- вывод о выполненном задании.
Контрольные вопросы
1. Какие уравнения, неравенства называются логарифмическими?
2. Какие вы знаете методы решения логарифмических уравнений и неравенств?
3. В каких случаях необходимо выполнять проверку при решении логарифмических уравнений?
Сделайте вывод о том, какие математические навыки вы приобрели на этом занятии.
