- •Глава 1. Технологии в современном мире
- •§1.Технологии как часть общечеловеческой культуры
- •§2 Промышленные технологии и глобальные проблемы человечества
- •§ 3 Природоохранные технологии
- •Плотность энергии различных тепловых источников
- •Новые принципы организации современного производства
- •Автоматизация
- •Внедрение в технологические процессы эвм
- •Глава 2. Методы решения творческих задач
- •§1. Понятие творчества
- •§2. Как ускорить процесс решения творческих задач
- •§ 3 Как найти оптимальный вариант
- •Какие часы показывают время абсолютно точно два раза в сутки?
- •Лесорубы распиливают бревна на метровые отрезки — кряжи. Отпилива- ние одного такого кряжа занимает одну минуту. За сколько минут они распилят бревно длиной 5м?
- •В юношеской библиотеке полмиллиона книг и 50 тыс. Читателей. Для библиотеки построено новое здание. Как переехать с наименьшими затратами?
- •Сколько примерно, по вашему мнению, стоят современные истребитель, подводная лодка, танк?
- •§ 4 Эвристические методы, основанные на ассоциации
- •Разъясните обстоятельства ситуации, описанной в стихах:
- •1. В небольшой город приехал в командировку инженер, поселился в одноместном
- •Глава 3 Технология проектирования изделий
- •§ 1 Особенности современного проектирования
- •1. Как вы понимаете слова отечественного авиаконструктора o.K. Антонова: «взлетевший самолет уже стар»?
- •2. Рассмотрите любое изделие. Как и из чего оно сделано? Попробуйте представить себе:
- •1. Какие параметры компьютера (швейной машины, телевизора, автомобиля, спортивной куртки) вы приняли бы во внимание, если бы собирались его приобрести? Почему?
- •Дополните приведенный ниже перечень критериев для сравнения потребитель- к* ских качеств изделий.
- •§ 2 Алгоритм дизайна
- •Что важнее для дизайнера: интуиция или строгий расчет?
- •Знаете ли вы фамилию хотя бы одного известного в мире дизайнера?
- •2. Распространяется ли влияние моды на самолеты, подводные лодки, танки?
- •2. Вы когда-нибудь пытались представить в деталях свой будущий загородный дом (размеры, форма, отделка, стиль, количество внутренних помещений, убранство)?Попытайтесь, это интересно.
- •Глава 4 Профессиональное самоопределение и карьера
- •§ 1 Понятие профессиональной деятельности. Структура и организация производства
- •Какие произведения живописи, на которых изображена профессиональная работа людей, вы могли бы вспомнить и назвать?
- •Какие произведения художественной литературы на так называемую производственную тематику, посвященную профессиональной деятельности людей, вы читали?
- •§ 2 Культура труда и профессиональная этика
- •§ 3 Профессиональное становление личности
- •Есть ли среди ваших товарищей такие, о которых вы могли бы с уверенностью сказать — из него может получиться хороший инженер, хороший учитель, дипломат, работник торговли?
- •§ 4 Подготовка к профессиональной деятельности
- •1. Как вы думаете, в каких отраслях промышленного производства можно ожи- • дать роста потребности в инженерно-технических работниках? психологах? экологах?
- •2. Попытайтесь представить себе и охарактеризовать трудовые действия, уровень квалификации, мотивацию, удовлетворенность трудом работников следующих профессий:
- •1. Считаете ли вы необходимым преподавание физики в медицинских учебных гт заведениях, а основ медицины — в инженерных?
- •2. Какое качество отличает образование в современном мире: светскость, общедоступность, многообразие путей получения или обязательность?
- •§ 5 Трудоустройство. С чего начать?
- •1. Можно ли считать разработку жизненных и профессиональных планов про- г1 ектированием?
- •2. Как вы думаете, чем является осмысленный выбор своей будущей профессии? Осуществлением заданного алгоритма? Случайным процессом? Творческим актом? Предписанием общества?
Разъясните обстоятельства ситуации, описанной в стихах:
За стеной раздался звон —
В комнату ворвался Джон...
По полу вода бежит,
Под окном раскрытым
Мери мертвая лежит
На стекле разбитом.
Очень красивая женщина, плохо разбираясь в правилах дорожного движения (у нее даже не было прав на вождение автомобиля), остановилась на железнодорожном переезде, что строжайше запрещено для всех видов транспорта, развернулась и, не обращая внимания на знак одностороннего движения, двинулась в противоположном направлении. Все происходило на глазах полисмена, но он не реагировал на это. Почему?
Метод фокальных объектов (МФО) относится к ассоциативным методам поиска решений. Слово фокальный означает, что объект находится в фокусе вашего внимания.
Суть метода состоит в том, что признаки нескольких случайно выбранных объектов переносят на совершенствуемый объект, в результате чего получаются необычные сочетания, позволяющие преодолеть психологическую инерцию мышления.
Метод дает хорошие результаты при поиске новых и модификации известных технологий и устройств. Кроме того, он может быть использован для тренировки воображения.
Покажем пошаговую реализацию МФО на примере задачи «Выбор объекта и цели его усовершенствования».
Совершенствуемый (фокальный) объект — часы. Цель — расширение ассортимента продукции завода для увеличения спроса.
2. Выбор трех-четырех произвольных (наугад из словаря, технического журнала, книги) объектов. Например, лист, катер, клетка, сетка.
3. Составление списков характерных признаков этих случайных объектов. Чем шире охват (включаются не только основные, но и малозначительные признаки), тем лучше (см. таблицу).
4. Генерирование идей путем присоединения к фокальному объекту признаков случайных объектов (см. таблицу).
Присоединение одного признака |
Присоединение двух признаков |
Присоединение трех признаков |
Часы широкие |
Часы цветные, самозаводящиеся |
Часы цветные, морские, складные |
Часы сигнальные |
Часы широкие, неэнергоемкие |
Часы яркие, спасательные, самонастраивающиеся |
Часы игровые |
Часы узкие, морские |
Часы упругие, нетонущие, сигнальные |
Развитие полученных сочетаний путем свободных ассоциаций. Рассмотрим ассоциации: часы цветные, нетонущие, складные, самонастраивающиеся. Могут применяться в морских условиях; самонастраиваются на волну спутников связи; могут быть использованы в аварийных ситуациях для спасательных работ. Вместе с тем удобны и компактны.
Оценка полученных идей и отбор полезных решений. Здесь серьезно и профессионально могут быть обсуждены и выбраны несколько хороших вариантов решений, имеющих свои достоинства в разных условиях применения.
Метод гирлянд случайностей и ассоциаций
