55. Мета та завдання методичного керівництва бібліотеками.

Метод. робота покликана забезпечити єдність змісту, форм і методів діяльності всіх підрозділів як системи в цілому, так і кожної бібліотеки-філіалу. Метод. робота ведеться на основі використання рекомендацій державних, обласних методичних центрів, сучасної інформації про них, проведення масових заходів по запровадженню в практику, вивчення ефективності їх застосування. Нове розуміння метод. діяльності передбачає її науковість та творчість. Науковість виявляється у прогнозуванні бібліотечної діяльності, розумінні законів розвитку суспільства, визначені ролі бібліотек у загальній інфраструктурі суспільства, глибокому і всесторонньому аналізі діяльності книгозбірень.

Пріоритетними напрямами методичної роботи можна вважати: створення нових інформ. продуктів і послуг, впровадження нових бібл. технологій; метод. моніторинг діял. бібліотек регіону та прогнозування їхнього розвитку.

Виходячи із нових умов та вимог часу, позбувшись директивно-регламентуючих та контролюючих функцій, приступили до пошуку і розвитку нових підходів і принципів своєї діяльності науково-методичні служби бібліотек. Сьогодні методисти вже не кажуть “роби так”, а підказують або пропонують, що можна запозичити з того чи іншого досвіду, які інновації доцільно запровадити у повному технологічному процесі. Тобто методичні служби стають порадниками у справі поліпшення роботи усієї галузі. Сьогодні методична робота носить консультативний і рекомендаційний характер.

Визначальними напрямами методичної діяльності можна вважати: методичне консультування; надання практичної допомоги ЦБС; дослідницька діяльність; аналітична робота; підвищення кваліфікації бібліотекарів; вивчення і розповсюдження передового досвіду, інноваційних форм роботи; рекламна діяльність бібліотеки та її послуг, “Паблік рілейшнз”.

Методичні центри сьогодні повинні допомагати бібліотекам перетворити роботу по обслуговуванню читачів на різноманітну, творчу, “знайти своє обличчя” і допомагати не шаблонними рекомендаціями, а індивідуальними, диференційованими порадами, методами експерименту, теоретичними пошуками, оперативною інформацією в т.ч. про інновації.

Для досягнення цієї мети методичні центри мають вирішувати блок таких питань:

-забезпечення функціонування єдиної системи організаційно-методичного впливу на бібліотечно-інформаційне обслуговування користувачів у регіоні;

-виявлення, аналіз, узагальнення та поширення досвіду роботи публічних бібліотек;

-вивчення інновацій та запровадження їх у бібліотеках області;

-надання консультацій, практична допомога з питань обслуговування; координація діяльності бібліотек усіх систем і відомств;

-наукова-дослідна робота;

-підвищення професійної компетентності бібліотечних працівників;

-підготовка методичних матеріалів.

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

На сьогодні основними пріоритетними складовими змісту купа методистів є:

• розробка та адаптація нормативних і регламентуючих документів;

• розробка цільових програм різного рівня;

• оновлення та відкриття нових підрозділів (центрів правової, ділової інформації, бібліотек-музеїв і т. п.);

• впровадження НІТехнологій та їх використання;

• створення навчальних тренінг-центрів;

• створення нових методичних послуг;

• створення електронної бази даних;

• участь у конкурсних грантах;

• формування нового іміджу бібліотечних кадрів;

• зв'язок з державними, громадськими структурами, органами самоврядування.

Поряд з цими новими напрямками в діяльності методистів основними залишаються: підвищення кваліфікації кадрів, їх навчання і перепідготовка; вивчення і поширення передового досвіду, надання оперативної методичної допомоги; складання та видання методичних посібників, організація наукових досліджень.