- •Плани практичних і лабораторних занять з навчальної дисципліни
- •Тема 1. Вступ до курсу октм.
- •Практична частина
- •Всіх навчу, як сама вмію!
- •3. Тестовий самоконтроль контроль (20 хв.).
- •Вавілонська башта
- •Тема 2. Лексичне багатство мовлення. План Теоретична частина
- •Допоміжна
- •Практична частина
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Прочитайте статтю і перекажіть викладений у ній теоретичний матеріал за таким планом:
- •Лексичні особливості мовлення студентів в умовах говірок Житомирщини
- •На гори Грузії лягає ночі мла,
- •Борис Тен.
- •2.Яке з пропонованих нижче російських слів а), б) є відповідником до синонімічного ряду?
- •Тема 3. Комунікативні ознаки мовлення. План Теоретична частина
- •Практична частина
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Перекажіть текст “Зв’язок між мовою і мисленням” за книгою чеського письменника Іржі Томана “Мистецтво говорити”, користуючись планом:
- •Гра. Опишіть максимально точно зовнішність Вашого однокурсника, використовуючи якісні прикметники. Прочитайте опис вголос. Чи впізнали Ваші друзі, про кого йдеться?
- •1.Напишіть мікротвір-роздум за однією з тем:
- •Підготовка усного публічного виступу (5 хв.) за складеним планом на одну з тем (із показом ілюстрацій, слайдів – за бажанням студента):
- •Національна премія України імені Тараса Шевченка змістовий модуль 2. Риторика. Засоби емоційно-образної виразності. Техніка мовлення.
- •Тема 4. Риторика і стилістика у процесі формування культури мовлення майбутнього вчителя.
- •План Теоретична частина
- •Практична частина
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Чому текст має такий заголовок? Визначте, до якого стилю і жанру мовлення його можна віднести? Які мовні особливості стилю Ви спостерігаєте? Геній України
- •Вправи на вироблення вмінь керувати роботою дихального апарату.
- •Вправи на скорочення вдиху і подовження видиху
- •Тема 2 (5). Структура виразності мовлення і фактори, що впливають на її формування. План Теоретична частина
- •Практична частина
- •Прочитайте рекомендації щодо виконання вправ на розвиток голосу. Врахуйте поради при вивченні особливостей свого голосу. Вправи на розвиток голосу
- •Виконайте вправу, запропоновану н.Д.Бабич.
- •Орієнтуючись на знаки партитури тексту, прочитайте уривок з твору Яреми Гояна “Сповідь перед матір’ю”:
- •Зміст лабораторних занять (5 занять)
- •Тема 1.«виразне читання вголос». План занять
- •Інструкція до виконання
- •Виконавський аналіз художнього твору
- •Виконавський аналіз вірша Лесі Українки “Талого снігу платочки сивенькії”
- •Лабораторне заняття №1. Особливості виконання прозових творів.
- •Ознайомтеся з теоретичним матеріалом, пропонованим далі: Особливості виконання прозових творів
- •Особливості виконання казки
- •Оберіть текст для виразного читання перед аудиторією з книги:
- •Лабораторне заняття №2. Особливості виконання поетичних творів.
- •Ознайомтеся з теоретичним матеріалом, пропонованим далі: Особливості виконання поетичних творів
- •Особливості виконання байки
- •Оберіть текст для виразного читання перед аудиторією з книги:
- •Лабораторні заняття №3-5. Особливості виконання поетичних творів.
- •Ознайомтеся з теоретичним матеріалом, пропонованим далі: Читання драматичних творів
- •Оберіть текст для виконання перед аудиторією з книги:
- •Рекомендована література до виконання лабораторних занять 1-5
- •Інформаційні ресурси до виконання лабораторних занять 1-5
- •Поточні контрольні завдання до виконання лабораторних занять 1-5
- •Питання до заліку
- •«Основи культури і техніки мовлення» (денна і заочна форми навчання), укладач – проф. К. Я. Климова
Житомирський державний університет імені Івана Франка
Кафедра філології і лінгводидактики
Плани практичних і лабораторних занять з навчальної дисципліни
«ОСНОВИ КУЛЬТУРИ І ТЕХНІКИ МОВЛЕННЯ»
Галузь знань 0101 Педагогічна освіта
Напрям підготовки 6.010102 Початкова освіта
ННІ педагогіки
Житомир – 2013 р.
ЗМІСТ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ (5 занять)
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. КОМУНІКАТИВНІ ОЗНАКИ МОВЛЕННЯ.
Тема 1. Вступ до курсу октм.
ПЛАН
Теоретична частина
Поняття про мову і мовлення, культуру мови і культуру мовлення.
Предмет і завдання курсу ОКТМ.
Загальна характеристика комунікативних ознак мовлення. Мовнокомунікативна професійна компетентність. Складові мовнокомунікативної професійної компетентності (МКПК).
Культура мовлення вчителя.
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА.
Базова:
Бабич Н.Д.. Основи культури мовлення. - Львів:. Світ, 1990
Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М., 1988.
Климова К.Я. Віч-на-віч з мовою: Методичний посібник. – Житомир, 2001
Климова К.Я. Теорія і практика формування мовнокомунікативної професійної компетенції студентів нефілологічних спеціальностей педагогічних університетів : монографія / Катерина Яківна Климова. — Житомир : ПП "Рута", 2010. — 560 с.
Климова К.Я. Основи культури і техніки мовлення: Навч. посібник. 2-е вид., випр. і доп.— К.: Ліра – К., — 2007. — 240 с. (Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів).
Мова наша – українська : Навчально-методичний посібник для вчителя / Л. І. Мацько, О. М. Семеног та ін. / За ред.. Л. І. Мацько. – К.: Богданова А.М., 2011. – 512 с.
Стилістика української мови: Підручник / Л. І. Мацько, О. М. Сидоренко, О. М. Мацько; За ред. Л. І. Мацько. ─ К.: Вища шк., 2003. ─ 462 с.
Допоміжна
Антисуржик / За ред. О.Сербенської. – Львів: Світ, 1994
Антоненко-Давидович Б. Як ми говоримо. -.К., 1970.
Словник української мови: В 11 т. – К., 1970 – 1980.
Український правопис. – К., 1994.
ІНФОРМАЦІЙНІ РЕСУРСИ
Представлена у внутрішній мережі ЖДУ та в Інтернеті (Сайт ЖДУ, програма Project) література:
Климова К.Я. Теорія і практика формування мовнокомунікативної професійної компетенції студентів нефілологічних спеціальностей педагогічних університетів : монографія / Катерина Яківна Климова. — Житомир : ПП "Рута", 2010. — 560 с.
Климова К.Я. Віч-на-віч з мовою: Методичний посібник. – Житомир, 2001. – 110 с.
Українська мова. Тестові завдання для контролю і самоконтролю рівня мовнокомунікативної компетентності : Навчальний посібник для учнів основної школи та вчителів-словесників. – К. : ТОВ «Праймдрук», 2012. - 100 с. 7 д.а. (фрагментарно).
Програма ТекстТермін, встановлена в інформаційному читальному залі бібліотеки (корпус №4 ЖДУ).
Практична частина
1. Прослухайте монолог виховательки і проаналізуйте його з точки зору чистоти мовлення та професійної етики. Замініть у фейлетоні всі ненормативні словосполучення нормативними. Як зміниться при цьому жанр твору? Чи зустрічалися Ви із подібними до героїні вихователями?