Оснащение занятия:

Методическое обеспечение:

• Методическая разработка для преподавателя – 1 шт

• Методическая разработка для студентов - 10 шт

Ситуационные задачи – 10 шт

Материальное обеспечение (из расчета на одного студента):

1 . Функциональная кровать.

2. Фантом человека.

3. фантом «голова».

4. Комплект нательного белья.

5. Комплект постельного белья (наволочка, пододеяльник, простынь).

6. Непромокаемый мешок для грязного белья.

7. Подушка.

8. Одеяло.

9. Перчатки.

10. Валики.

11. Бикс со стерильным перевязочным материалом.

12. Лоток.

13. Пинцет.

14. Одноразовая пеленка.

15. Стакан с водой.

16. Вазелин (гигиеническая помада).

17. Шпатель.

18. Лейкопластырь.

19. Зубная щетка.

20. Зубная нить «Флосс».

21. Зубной протез.

22. Зубная паста.

23. Махровая рукавичка.

24. Стерильное вазелиновое масло.

25. Пена для бритья.

26. Станок для бритья (электробритва).

27. Помазок для бритья.

28. Шампунь.

29. Клеенка.

30. Таз.

31. Кувшин.

32. Полотенце.

33. Косынка.

34. Зеркало.

35. Расческа (частый гребень).

36. Щетка для волос.

37. Ножницы.

38. Щипчики.

39. Пилочка.

40. Мыло (жидкое).

41. Антисептические растворы: калия перманганата 0,005 % раствор (слабо розовый), перекись водорода 3 % раствор, гидрокарбонат натрия 0,02 %, 2 % растворы.

• Глоссарий

• Введение (мотивация темы)

• Лекция – конспект по теме: «Приготовление постели, смена нательного и постельного белья. Различные виды положения пациента. Умывание пациента. Уход за полостью рта, носом, глазами, ушами. Бритье пациента. Мытье головы. Мытье рук, ног. Стрижка ногтей на руках и ногах пациента».

• Алгоритмы действий

Глоссарий

Термин	Определение
Положение Фаулера	Положение, полусидя и полулежа.
Положение Симса	Промежуточное положение между положением «на животе» и «на боку».
Ундинка	Стаканчик для промывания глаз.
Функциональная кровать	Кровать, состоящая из трех подвижных секций с помощью которых пациенту возможно придать наиболее удобное и функциональное положение в зависимости от его заболевания и состояния.
Шприц Жане	Шприц, объемом 50-100 мл, предназначенный для промывания полостей.

Мотивация темы:

На данном практическом занятии вы продолжите изучение общего ухода за больными в рамках раздела «Личная гигиена». Осуществляя уход за тяжелобольным пациентом медсестра должна соблюдать этико-деонтологические принципы.

Тяжелобольные пациенты не могут осуществлять мероприятия по личной гигиене (такие как, например, умываться, чистить зубы, самостоятельно одеваться и др.) в полном объеме. Обращаться к медсестре с просьбой помочь им стесняются, так как считают, что это отнимает у нее много времени. А некоторые пациенты думают, что медсестра этим заниматься не обязана.

Медсестра должна без дополнительных напоминаний осуществлять мероприятия по личной гигиене тяжелобольному пациенту в постели, так как это является её прямой обязанностью. Она должна убедить пациента принять её помощь. Ведь для хорошего ухода нужны не только навыки, но и чуткость, такт, способность психологического воздействия, умение преодолеть повышенную раздражительность или капризы пациента. Сдержанность, ровное и спокойное отношение к пациенту помогает завоевать его доверие и плодотворно выполнить манипуляции по личной гигиене.

Теплая и чистая постель, сухое нательное белье, обработанная полость рта – это все то, что способствует комфорту тяжелобольного. А в свою очередь, комфортное состояние тяжелобольного пациента улучшает его качество жизни.